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1、5.4眼睛和眼镜课前训练：通过上面的学习，我们已经掌握了两种透镜、生活中的透镜（照相机、投影仪、放大镜）、凸透镜成像规律的有关知识下面请同学们回忆一下，回答以下问题，同桌一组互相检查：1、边缘厚中央薄的是 透镜，边缘薄中央厚的是 透镜。 凸透镜对光起 作用。 凹透镜对光起 作用。2、通过实验探究，我们知道：当物距 时，成 、 的 像。照相机利用了这条规律。3、照相机的镜头相当于实验中的 ，胶片相当于实验中的 ，成 、 、 像。学习目标： 1了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。 2了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。自学指导：阅读课本100-102页尝试解决下列问题 （
2、5分钟） 1眼球的构造是怎样的，眼睛是怎样看清物体的。 2睫状体是如何调节晶状体，使眼睛看清远处和近处的物体的。 3.什么是远点和近点？什么是明视距离？明视距离对我们有什么作用？ 4.近视眼有什么症状？形成的原因？像成在视网膜的什么位置？如何矫正？ 5.远视眼有什么症状？形成的原因？像成在视网膜的什么位置？如何矫正？自学检测：阅读课本100-102页（2分钟）：1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于 ，它把来自物体的光 在_上，形成物体的 像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较_（偏折能力比较 ，焦距比较 ）。看近处物体时，睫
3、状肌收缩，晶状体比较 （偏折能力比较 ，焦距比较 ）。 2、近视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。 近视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网膜 。 近视眼的矫正：佩戴 。 3、远视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。 远视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网膜 。 远视眼的矫正：佩戴 。 当堂训练：（大约10分钟）1右面是关于眼的示意图，请据图回答：分别填上 “近视眼、远视眼、正常眼”。2下列与近视眼不符合的是（ ）A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正甲
4、乙3右图是表示某两个人看物体时的光路图，要在视网膜上成清晰的像，则（ ）A甲需配戴的眼镜是凸透镜B乙需配戴的眼镜是凹透镜C甲需配戴的眼镜是近视镜 D乙需配戴的眼镜是近视镜 4检查视力的时候，视力表上的“E”落在被检查者视网膜上的图像是 5物像只有落在_上，人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_等结构具有灵敏的调节功能。6眼睛通过睫状体来设定_的形状；当睫状体放松时，晶状体比较_，远处物体的像落在_上，眼球可以看清远处的物体。7近视眼是由于晶状体太_，远处物体的像落在视网膜_（填“前”或“后”）。而看不清远处的物体。8远视眼是由于晶状体太_，近处物体的像落在视网膜_（填“前”或“后”）。而
5、看不清远处的物体。9图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是_，描述近视眼的成像情况是_；描述远视眼的成像是_；描述矫正近视眼的方法的是_；描述矫正远视眼的方法的是_。10小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们用的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图_中的那一副。我总结： 这节课你学到了什么，联想到了什么，有什么收获？有什么困惑? 都可以写一写课外作业：1.必做：教材102页“动手动脑学物理”1.2.3.4.题，写在书上，下节课前和你的同学互相批改。2.选做：任选一个 搜集有关保护视力的知识，向你的家人，朋友宣传如何保护视力。设计一份以宣传“保护视力”为主题的手抄报（也可以用电脑设计一份电子稿，打印出来）贴到班级，和同学们分享你的学习成果。
