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1、最新【精品】范文 参考文献 专业论文数控加工课程浅议数控加工课程浅议【摘要】本文从职业学校“制造工艺和设备”专业中的一门主 干专业课数控加工技术出发，探索如何有效地实施教学改革方法。 通过教改实施过程分析，显示出专业英语的渗透教学 数控编程、实 验、实训的强化，以及课堂中的互动式教学方法均深受学生的欢迎， 学生的专业能力也得到了提高。【关键词】教学改革数控加工技术数控加工技术是职业学校“机械制造工艺与设备专业”的主 干课程。我们承担了“数控加工技术课程教学改革方案”教改课 题。在课题中强调了加强数控编程能力，相对淡化数控机床结构，渗 入专业英语教学，加强实验、实训环节，提高学生对知识的综合应用
2、 能力。为了确认方案的实施效果，我们在教学中使用了该方案，并对 实施的前后过程进行了分析研究。一、教改实施前的准备（一）授课计划的制定。我们承担了三年制国家级示范性专业（机械制造工艺与设备“先 进制造技术”方向）学生的数控加工技术课程教学任务。根据教 改后的教学大纲，结合现有实验设备和实验设备使用原则， 我们制定 了新的授课计划。相对教改之前增加了实验内容、 手工及自动编程内 容，相对淡化数控机床结构分析。时间安排上也作了调整，以前将数 控车床的编程放在一起讲，讲完之后再讲数控铣床的编程，同学们很 容易遗忘前面学的车床编程内容。现在，将编程分为基础篇和提高篇， 将数控车床和数控铣床穿插在其中，
3、不断地提高学生的编程能力。（二）教学内容的准备。因为教学大纲和授课计划作了充分调整，本学期我们重新对课程 内容进行备课。讲稿内容中增加了专业英语，从原版的数控教材中摘 录了一些数控知识，对数控专业词语也作了英语注释二、教改实施（一）采用行为导向的教学方式。我们尽量采用行为导向的教学方式.让学生有更多自主学习的机 会。在开学之初，将授课计划发给学生，让学生知道本学期的学习内 容和教学进度，对于认真学习的同学，可以让他们做到课前预习。另 外，还采用了布置自行研究课题的形式， 在教学中部分采用以学生为 中心的课堂教学方式，结合一些多媒体的教学方法进行编程知识的教 学，并加强实验、实训环节，采用传、帮
4、、带的方式进行实践教学。（二）自行研究课题。在学期开学初，我们就将课题内容公布给学生，并告知学生如何 做、为何要做。学生在学习本课程的同时，能够在课外翻看一些数控 资料，在课余老师还曾带学生去上海新国际展览中心观看工业设备展 览。期中，让已经做好课题论文的学生在课前用 5分钟左右时间向同 学介绍，期末时全部上交规定字数的小论文。 自行研究课题让学生学 会了收集资料、使用资料，学会了专业论文的书写方式，更重要的是 使他们了解了数控加工技术的最新发展方向， 并激发部分同学对数控 的学习兴趣。让学生在课外积累数控相关知识，扩大知识面，充分发 挥了学生的主观能动性。（三）在教学中逐步渗透以学生为中心的
5、课堂教学。数控加工技术课程教学内容较新，技术发展较快，但因为班 级学生人数很多（每班有50左右的学生），也因为传统的学习方式在 学生心中根深蒂固，教学作大规模的改变也许会影响教学效果， 所以, 我们只在几次课堂教学中选部分内容进行试点。通过几次尝试，学生的积极性有所调动，课堂气氛活跃了许多。上台讲解既能锻炼学生的 表达能力，又能使教师了解学生对知识的掌握程度。（四）多媒体教学方法。根据不同的教学内容，我们采用不同的教学方式。在自动编程内 容的教学中，我们采用多媒体的教学方法。同学们能在计算机上直接 看到自动编程的过程，从CAD设计、工艺参数的设定、刀具轨迹的生 成到实体的仿真加工，最后通过后置
6、处理，生成能够直接在数控机床 上使用的NC数控程序。教学过程中教师先作多媒体教学演示.后让学 生自己动手操作，让学生自己体会自动编程过程。因为课时的关系，自动编程的教学在该课程中只能起到抛砖引玉的作用。（五）加实验、实训环节。实验、实训一直是深受学生喜欢的教学环节.学生确实在这一环 节能巩固数控加工知识并进一步学到一些实践知识。我们以行为导向的教学模式为依据，尽量多为同学提供自我参与的机会。 对于学生所 编的程序，要求学生在计算机房用 V-CNC虚拟仿真软件进行验证， 老师在计算机房进行辅导，并对验证结果当场评分。很多同学在课程结束之后，参加劳动部组织的数控中级工能力考 试.获得了数控中级工证书。在实训时同时强调安全知识及安全的重 要性，避免事故的发生。实训效果良好，满意度在逐年增加。教学改革如能取得成功，最得益的应该是学生。本次教改取得了 较为满意的结果，为了取得更好的效果，诚恳得到各位专家和同仁的 指教，使教学改革能更上一层楼。最新【精品】范文
