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1、第 周 星期 第 节 年 月 日课题中华人民共和国国歌课 型综合课课 时一课时教学目标1、通过听赏国歌，感受国歌雄壮、庄严的情绪，同时进一步培养学生良好的聆听音乐的习惯。2、通过营造氛围，培养学生和热爱社会主义祖国的思想感情。教 学重 点难 点重点：感受情绪，激发爱祖国、尊国旗、敬国歌的情感。难点：创设情境、营造氛围，使学生全身心投入感受国歌的音乐魅力。教 学准 备教材、电子琴 教学过程教 学 程 序师 生 活 动课 堂 随 笔1、 导入2、展开一、 听着优美、柔和的音乐学小鸟飞进教室学生说说音乐的情绪。二、 欣赏导入1、 说奥运：师生共同聊聊奥运，学生说说所知道的奥运（金牌数、比赛结束后的颁
2、奖过程、想像一下站在领奖台上的冠军的心情）（媒体辅助）2、 初听国歌，感受情绪：播放中国运动员的颁奖仪式、升国旗奏国歌的片断。要求：倾听、观察、思考、感受令你印象最深、最为感动的是什么时候？让运动员最激动的又是什么时候？为什么？小结：随着冉冉升起的五星红旗和奏响的中华人民共和国国歌，让全世界的人都知道这枚金牌是属于中国的，这雄壮、庄严的国歌和鲜艳的红旗代表着中国，此时此刻所有的中国人会更加激动、自豪。3、 复听国歌，体验情绪：游戏：学做奥运冠军每组选一位“运动员”，想像自己就是这位为国争光的运动健儿，站在高高的领奖台上，来当一回奥运冠军，其余是为中国健儿呐喊助威的观众，共同看着国旗升起、听着奏
3、响国歌，体验一下当时的心情。（媒体辅助）采访奥运冠军，采访观众，谈谈感受。引导小结：我们的国歌会让人激动，振奋。 国歌的情绪是雄壮、庄严的。 在升旗奏国歌时专注地看着国旗，并情不自禁地随着国歌一起唱，这是对国旗的尊重，对国歌的热爱，更是一个中国人为自己国家骄傲自豪的表现。三、 背景了解1、 游戏：今天谁会赢小组比赛国歌的全称、原名、出自哪里、作曲。结合比赛教师介绍国歌的原形、由来，及作曲聂耳。（媒体辅助）2、 德育渗透，激发爱国热情；启发体验，再次感受国歌的情绪。四、 拓展表现1、 比较说说“飞”、“国歌”的不同情绪，如何用形体语言表现。优美、柔和的音乐飞、飘雄壮、有力的音乐（进行曲式的音乐）
4、踏步、行军2、 游戏：“班运会”冠亚军争夺赛听辨出音乐的不同情绪，并分别以适合的肢体语言来表现属于自己的音乐。（音乐伴奏我们爱国旗）（1） 请部分学生比赛，其余做评委并评价打分；（2） 男女生进行比赛，自我评价并打分。3、 拓展说说，除了在体育比赛颁奖时会升国旗奏国歌，还会在什么时候、什么情况下升国旗、奏国歌？4、 举行小型升旗仪式，升旗结束每个人向着国旗表表自己的决心。五、 课后1、 学习奥运健儿不断努力进取的精神，下节音乐课全班评评最近谁的进步最大，谁就担任下节课的升旗手。2、 老师为大家在准备了世界其他国家的国旗和国歌，有兴趣的学生课后可以到老师这里来看看听听，一起探讨交流。板 书设 计教 学反 思教 学反 思
