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1、第 周 星期 第 节 年 月 日课题中华人民共和国国歌课 型综合课课 时一课时教学目标1、通过听赏国歌,感受国歌雄壮、庄严的情绪,同时进一步培养学生良好的聆听音乐的习惯。2、通过营造氛围,培养学生和热爱社会主义祖国的思想感情。教 学重 点难 点重点:感受情绪,激发爱祖国、尊国旗、敬国歌的情感。难点:创设情境、营造氛围,使学生全身心投入感受国歌的音乐魅力。教 学准 备教材、电子琴 教学过程教 学 程 序师 生 活 动课 堂 随 笔1、 导入2、展开一、 听着优美、柔和的音乐学小鸟飞进教室学生说说音乐的情绪。二、 欣赏导入1、 说奥运:师生共同聊聊奥运,学生说说所知道的奥运(金牌数、比赛结束后的颁
2、奖过程、想像一下站在领奖台上的冠军的心情)(媒体辅助)2、 初听国歌,感受情绪:播放中国运动员的颁奖仪式、升国旗奏国歌的片断。要求:倾听、观察、思考、感受令你印象最深、最为感动的是什么时候?让运动员最激动的又是什么时候?为什么?小结:随着冉冉升起的五星红旗和奏响的中华人民共和国国歌,让全世界的人都知道这枚金牌是属于中国的,这雄壮、庄严的国歌和鲜艳的红旗代表着中国,此时此刻所有的中国人会更加激动、自豪。3、 复听国歌,体验情绪:游戏:学做奥运冠军每组选一位“运动员”,想像自己就是这位为国争光的运动健儿,站在高高的领奖台上,来当一回奥运冠军,其余是为中国健儿呐喊助威的观众,共同看着国旗升起、听着奏
3、响国歌,体验一下当时的心情。(媒体辅助)采访奥运冠军,采访观众,谈谈感受。引导小结:我们的国歌会让人激动,振奋。 国歌的情绪是雄壮、庄严的。 在升旗奏国歌时专注地看着国旗,并情不自禁地随着国歌一起唱,这是对国旗的尊重,对国歌的热爱,更是一个中国人为自己国家骄傲自豪的表现。三、 背景了解1、 游戏:今天谁会赢小组比赛国歌的全称、原名、出自哪里、作曲。结合比赛教师介绍国歌的原形、由来,及作曲聂耳。(媒体辅助)2、 德育渗透,激发爱国热情;启发体验,再次感受国歌的情绪。四、 拓展表现1、 比较说说“飞”、“国歌”的不同情绪,如何用形体语言表现。优美、柔和的音乐飞、飘雄壮、有力的音乐(进行曲式的音乐)
4、踏步、行军2、 游戏:“班运会”冠亚军争夺赛听辨出音乐的不同情绪,并分别以适合的肢体语言来表现属于自己的音乐。(音乐伴奏我们爱国旗)(1) 请部分学生比赛,其余做评委并评价打分;(2) 男女生进行比赛,自我评价并打分。3、 拓展说说,除了在体育比赛颁奖时会升国旗奏国歌,还会在什么时候、什么情况下升国旗、奏国歌?4、 举行小型升旗仪式,升旗结束每个人向着国旗表表自己的决心。五、 课后1、 学习奥运健儿不断努力进取的精神,下节音乐课全班评评最近谁的进步最大,谁就担任下节课的升旗手。2、 老师为大家在准备了世界其他国家的国旗和国歌,有兴趣的学生课后可以到老师这里来看看听听,一起探讨交流。板 书设 计教 学反 思教 学反 思