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1、制作作文文集教学设计【教材分析】 本课是在前面两个活动的基础上，进一步学习文字处理技术，重点体验学习计算机对大文档处理的方法，让学生通过具体的案例感受计算机对大文档处理的方法，让学生通过具体的案例感受计算机对大文档处理的效率与优势。【学情分析】 学生对本课学习存在的最大困惑有两方面：一是不知道设计制作什么样的封面才能称得上比较美观，二是不知道如何使用规划的方式对所有的作文进行统一设置字体、字号、段落。如果在教学中只是按课本要求进行设置各项参数，学生没有比较，很难掌握编辑大文档的基本操作和设置封面的基本要求。【教学目标】1、知识与技能 （1）掌握在文档中插入空白页、标题、图片、文字的方法。 （2
2、）掌握查找替换、格式刷工具对文字批量处理的方式。 （3）学会插入页码、设置图文混排基本设置技巧。 2、过程与方法 通过了解范例，认识范例到修改范例三个步骤，体验制作一份大数据量的电子文集的流程。3、情感态度与价值观（1）培养运用信息技术来高效处理实际问题的能力与意识。 （2）让学生初步感受版面设计美化标准。【教学重难点】教学重点 （1）让学生学会制作文档封面的基本编辑操作。 （2）让学生掌握处理大量文字，段落的基本技能。 教学难点 （1）合理的美化设计封面。 （2）合理的规划制作正文。【教法】 坚持以学生为主体，以教师为主导，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。采用情境诱导激趣、任务
3、驱动与演练结合的方法进行教学。 【学法】本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。 【教学过程】一、情景导入1、师出示三篇图文并茂的电子文稿，请同学们欣赏。2、欣赏的同时，师带领学生从制作软件、作品结构、作品内容三个方面来分析这三篇电子文稿，从而引出课题。二、新课教学师解读“活动分析”，明确本课学习任务。任务一：设计文集封面1、出示并分析任务一设计文集封面2、学生参考课本或观看师事先录好的操作视频，完成任务一。3、师巡视，辅助学生完成任务。4、师出示拓展练习一，要求学生任选一题完成。5、师对于本阶段学生完成的情况做小结。任务二：美化文集页面1、出示并分析任务二美化文集页面2、学生参考课本或观看师事先录好的操作视频，完成任务二。3、师巡视，每组小助手辅助有困难的学生完成任务。4、师出示拓展练习二，要求学生任选一题完成。5、师对于学生自主学习过程中遇到的难题给与讲解。6、强调“图片的环绕方式”一知识点，请一位学生总结5种常用图片环绕方式的特点。三、课堂总结1、回顾本课所学内容。2、学生完成活动评价。
