《东南亚 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东南亚 教学设计.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东南亚 教学设计教学目标知识与技能：1、借助地图了解东南亚在世界的地理位置，能用自己的语言描述出东南亚地区的纬度位置和海陆位置，了解东南亚地处“十字路口”地理位置的重要性。2、通过认识东南亚的纬度位置和海陆位置，了解东南亚关于气候方面的自然环境特点，归纳总结出东南亚地区高温多雨的气候特征，并借助新加坡和曼谷两地的气温变化曲线和降水柱状图，了解东南亚内部气候的地区差异。3、阅读东南亚地区的地形图，了解中南半岛的地形地势特征，并探究这种地形地势特征对当地人们的生产生活、人口和城市的分布产生的影响。4、教学中通过对各种地图的使用，培养学生的读图、分析图和使用地图的能力。在交流和研究中，培养学生的合作
2、能力和意识。过程与方法：在教学中借助对东南亚地图的使用和观察，引导学生逐步分析和研究东南亚的地理位置、气候特征和地形地势的特点，并在讨论中逐步掌握东南亚地区的自然地理环境特征，逐步学习分析区域自然地理特征的方法，培养地理学习的基本技能。情感、态度和价值观借助地理知识的学习和对地图的阅读使用，逐步培养学生树立正确的人地观念，自觉地维护生态环境，逐步建立人与自然、人与环境、人与资源之间的和谐、可持续发展的观念。教学重点：1. 东南亚地理位置的重要性和地形、气候特征。2. 热带气候对农业生产的影响。3.东南亚重要的热带经济作物和主要生产国。教学难点：1.认识东南亚地理位置的重要性和地形、气候特征。2
3、.了解热带雨林气候和热带季风气候的主要分布区、气候特征和气候对农业生产的影响。 3. 东南亚地形气候对人类生产生活及人口城市分布的影响。教学方法：观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。教学过程：【导入新课】问：曾经发生了一件震惊世界的事件，大家知道，是什么事件吗？ 马航失联事件 马航失联事件就发生在亚洲的什么地方，（出示相关地图图片，东南亚南海）。 在“马航失联”事件中，发生事件的飞机马航，是什么国家？事件的“参与者”，除了马来西亚外，还有其他什么国家？今天我们就学习了解东南亚。【 讲授新课 】板书：第二节 东南亚过渡：首先我们先来了解东南亚的自然状况。板书：一、自然状况：课件展示：“东南亚在世
4、界中的位置图”和“东南亚政区图”，引导学生观察，提出问题：1东南亚位于哪两个大洲和大洋的交汇之处？2东南亚的纬度范围大体是怎样的？地处哪个温度带？学生活动：阅读地图，进行归纳总结，展示自己的读图后的收获，进行交流，教师进行引导，帮助学生读图、分析地图。教师小结：东南亚东起太平洋，西到印度洋，位于亚洲的东南部，南临大洋洲，地处两洲两洋的交汇之处的十字路口，地理位置十分重要。 3日本为什么把马六甲海峡称为“海上生命线”？4课件展示亚洲分区示意图引导学生观察，提出问题：马六甲海峡位于亚洲的哪个分区？教师小结：日本把马六甲海峡称为“海上生命线”是因为马六甲海峡是日本进口石油的海上必经之路。马六甲海峡位
5、于东南亚，它沟通了印度洋和太平洋，自古以来就是东西方海上交通的咽喉要道，东南亚地区也因为马六甲海峡的存在而引起世界关注5. 从它的纬度范围来看，东南亚大体位于10S-25N 之间，这里是地球表面的热带地区。海陆位置：“十字路口”两洲两洋的交汇处板书： 1地理位置纬度位置：热带 10S-25 N课件展示：东南亚地图，引导学生观察，提出问题东南亚地处两洲两洋交汇之处的热带地区，从地域组成上来看，东南亚主要包括哪两个部分呢？学生活动：阅读地图，了解东南亚的组成。教师小结：东南亚主要包括两个部分，即中南半岛和马来群岛。中南半岛板书： 2组成马来群岛课件展示：东南亚地图，引导学生观察，提出问题1中南半岛
6、和马来群岛上主要的国家有哪些？2这些国家中，哪些国家与我国陆地相连？哪些是内陆国、临海国、岛国？学生活动：读图，落实相关地理事物。教师引导学生找出主要的国家的名称和位置，帮助学生建立地理事物的空间分布关系。活动探究：东南亚地理位置十分重要，它的地理位置对东南亚自然环境产生深刻影响，请大家思考下面两个问题（课件展示下面两个问题，背景为东南亚的气候图）1东南亚的海陆位置对东南亚的气候会产生怎样的影响？2东南亚的纬度位置对东南亚的气候会产生怎样的影响？（学生可自己选择感兴趣的问题进行研究，教师进入学生中间进行指导，帮助学生解决和完善对相关问题的认识，形成正确结论）学生研究讨论，形成自己的观点认识，通
7、过举手发言，展示自己的认知结果，互相交流，教师要对不同的学生结论进行简单评价。教师小结：纬度位置和海陆位置对东南亚的气候产生深刻影响，纬度位置决定这里终年气温较高，而海陆位置决定这里降水丰沛。但是在东南亚内部，气候也存在明显的地区差异。课件展示：新加坡和曼谷两个城市的气温变化曲线和降水柱状图请大家观察新加坡和曼谷两个城市的气温变化曲线和降水柱状图，看看这两个城市在气候特征和气候类型上有什么不同？学生活动：研究两地气温变化曲线和降水柱状图，分析两地的气候特征，归纳两地的气候类型，教师要适当引导学生，教学生怎样阅读气温变化曲线和降水柱状图，促进学生读图、分析图表技能的形成。教师小结：曼谷位于中南半
8、岛，气候特征表现为终年高温，分干湿两季，是典型的热带季风气候，降水主要集中在 5-10月，而11 月到来年4 月期间降水较少。新加坡位于马来半岛南端的赤道附近地区，这里终年高温多雨，属于典型的热带雨林气候。热带季风气候：中南半岛，终年高温，降水丰沛，分干、湿两季板书： 3、气候热带雨林气候：马来群岛，终年高温多雨南亚地区终年高温，降水丰沛，这对当地的农业生产有什么影响？学生进行总结，研究作物的生长环境特点，教师进行引导。教师小结：东南亚地区终年高温，降水丰沛，非常有利于水稻和热带经济作物的生长，所以这里也就成为世界重要的水稻和经济作物产区。请大家阅读“东南亚国家主要农作物分布图”，看看东南亚哪
9、些国家的什么农作物产量位居世界前列？教师小结：东南亚由于终年高温，降水丰沛，所以特别适合喜温喜湿的粮食作物水稻和热带经济作物的生长，湿热的气候为这些农作物的生长提供了得天独厚的条件，东南亚的水稻、棕油、橡胶、椰子、蕉麻的产量都位居世界前列，是世界重要的粮食和热带经济作物产区。练习：学生阅读书中内容，迅速找到并记住哪些国家的热带经济作物居于前列。过渡：我们发现东南亚确实有许多的闪光点，吸引着全世界的游人来到这里，特别是这里的自然环境和人文环境是亚洲的魅力所在，下面就跟着我们班的地理小分队去东南亚畅游一番吧！我们一起去东南亚，学生组成地理小分队分别介绍东南亚的旅游资源。（讲到哪个就切换哪的图片）学以致用：练习【课堂小结】迷人的风光、灿烂的文化，让我们欣赏到了美，同学们的团结协作也是一种美。 在我们的地理课堂，让我们承载着这份美，向美丽的老师、美丽的东南亚说再见吧！
