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1、五年级数学上册期中试卷讲评材料 学习目标： 1、通过反馈测试评价的结果;了解自已知识、能力水平;提高解题能力; 提高数学 综合素质。 2、通过分析错题;找出错因;矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。 学习重点： 1、查漏补缺;发现不足。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导。 学习难点： 1、进一步提高解题能力 2、提高数学综合素质。 学习过程： 一、总结分析 1、公布考试结果 对考试情况进行分析：优秀学生13人;70 到85 之间的的学生有11人。全班最高分是98; 最低分34。 2、表扬优秀的学生和进步明显的学生 教师通报本次考试基本情况;通过全班横评;使学生对自己的成绩有一个
2、客观的了解和清晰的认识。确定学习的目标和今后努力的方向。 师导入课题： 这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析;以达到查漏补缺的目的。 二、典型例题 1、先让学生自查试题;反思造成错误的原因;再写出正确答案。 2、典型题型分析说明 （一）填空题第7小题 ：“三个连续偶数的和是3a;那么期中最大的数是（ ）;最小的数是（ ）。”全班同学都不会;分析原因是学生不知道什么是偶数。第8题错误较多;原因是学生对含有字母的式子表示量掌握不好。 （二）第四题第2小题竖式计算题;学生板演;师生共订;是重点讲解。 （三）解决问题 第1题分析：此题应通过细致讲解;使学生明确题意;知道要求的是这应
3、付共有多少元？ 从而找到数量关系;列出正确算式。 另外;在解决问题中也反映出了关于计算准确率的问题;往往有学生能够做到正确列出算式; 但是由于粗心计算错误;这样由计算导致的解决问题的丢 分现象也较普遍;这也是一个需要强调的问题;所以;今后的教学还要估算计算的训练。 第3题错误较多;学生粗心;把C长方形=（a+b）的公式;忘记乘。是重点讲解。 附加题是实际生活运用题;用电量、读电表、千瓦时、电费等都是没接触过的题型;需启发讲解。三、改进措施： 1 、要充分利用备课和开展教研活动;加强研读“课标”和“教材”;切实把握好课程标准;准确掌握新课标的理念、教学内容和知识的难度要求;使用好教材。 2、创设
4、生动具体的情境。根据五年级学生的年龄和思维特点;充分利用学生的生活经验;设计生动有趣、直观形象的数学教学活动;激发学生的学习兴趣;让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知;使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中;获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识;达到举一反三、灵活应用的水平。 4、加强学习习惯和策略的培养。五年级教材的思维要求高;灵活性强;仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习;有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导;培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯;认真读题、仔细审题的习惯等等 5、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作;要从“以人为本”的角度出发;与学生多沟通;消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生;从最基础的知识抓起；根据学生差异;进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。页码 / 总页数
