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1、喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平同步练习 统编版高一必修上 4.1喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 1.对下列标点符号使用分析错误的一项是() A.这里坐落着被誉为“五岳之首”的名山泰山。（破折号表示注释的内容） B.生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。（文中的分号表示上下文之间是递进关系） C.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。（文中引号的作用是反语讽刺） D.这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。（文中冒号的作用是提示下文） 2.下列画线的成语使用不正确的一项是() 袁隆平以“杂交水稻之父”的美名誉满天下，无形资产评
2、估超过1000亿，可当他面对共和国总理时，却直言不讳地申请2000美元的科研经费。作为“中国最著名的农民”，为了“杂交水稻”的科研成功，他挺身而出，勇于担当。他精通田间地头的每一样活计，一身泥土气息，却是地地道道的城里知识分子出身。他是位逢开会就请假的全国政协常委，生活中却是个率性而为，排球、游泳、下棋、打牌、小提琴样样精通的“老顽童随便走到哪里，都是个炙手可热的嘉宾。 A.誉满天下B.直言不讳C.挺身而出D.炙手可热 3.下列各句中没有语病的一项是() A.如果这种不好的学习习惯再得不到改善，那么你的成绩一定会下降。 B.在印度这片神奇的土地上，诞生出多少优秀人物！但是，对中国人最熟悉的恐怕
3、只有两个人：一个是甘地，一个是泰戈尔。而泰戈尔仿佛对我们吏有独特的魅力。 C.袁隆平的发现，不可避免地向国际知名权威和他们的结论发起了挑战。 D.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是() 几十年披星戴月，几十年寒来署往，几十年苦尽甘来。已经是万众景仰的科学家了，袁 隆平仍然不忘“奋斗”两个字。由此想到，_，_，_，_，_，_，_。 在“不满足”中才能获取动力才能再攀高峰 才能继续航程才能为社会创造更多更好的东西 因为永不满足是“向上的车轮”在事业上我们一定要提倡“这山望着那山高” A. B. C. D. 5.下列语句表达得体的一项
4、是() A.以上仅是鄙人的一家之言，权作抛砖引玉，感谢各位的聆听。 B.这张照片是我俩艰难打拼时互相扶持的见证，我一定好好惠存。 C.我才疏学浅，说话办事考虑不周，如果无意中冒犯了您，还望海涵。 D.学生会进行调查后将提出提高食堂服务质量的意见，责成校方尽快落实。 6.阅读下面的文字，回答问题。 要研究杂交水稻，首先必须在自然界中找到水稻的天然雄性不育株。雄性不育株究竟是个什么样子？当时不仅没有实物可利用，而且连中外的科研资料上也没有记载。“杂交水稻之父”袁隆平认为，既然自然界存在天然杂交稻，那么，（）。在水稻吐穗杨花时节的稻田里寻找雄性不育株_大海捞针。盛夏时节，稻田里气温通常高达40，袁隆
5、平和妻子邓哲踏遍了安江农校实习农场和附近生产队的稻田，终于找到了6株雄性不育株！袁隆平欣喜若狂，视为珍宝，细心地繁殖栽培，亲自播种、浇水、施肥，仔细观察它们细微的在每个生长发育阶段的变化，并作出详尽的记录，经过两年的艰苦_，获得了珍贵的科研数据，写出了杂交水稻研究的第一篇重要论文，引起了国家科委领导的高度重视。1974年，袁隆平的杂交水稻研究基本成功，1975年国务院决定迅速扩大试种和推广的范围，此后的十年里，杂交水稻获得了巨大的经济效益和社会效益。袁隆平成功之后，国内国际各种令人眩目的荣誉、大奖也_，但他并未陶醉于此，改变初心，而是_地潜心农业科研，继续头顶烈日，脚踩泥泞，奔波在绿色的田野中
6、。 1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()。 A.肯定就存在天然雄性不育株B.可能就存在天然雄性不育株 C.肯定就有天然雄性不育株存在D.有天然雄性不育株就是必然的 2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()。 A.不啻试验纷至沓来一如既往 B.不啻实验络绎不绝一如既往 C.不免实验络绎不绝日复一日 D.不免试验纷至沓来日复一日 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()。 A.亲自播种、浇水、施肥，细心地繁殖栽培，仔细观察它们在每个生长发育阶段的细微的变化 B.细心地栽培繁殖，亲自播种、浇水、施肥，仔细观察它们细微的在每个生长发育阶段的变化 C.细心地繁殖栽培
7、，亲自播种、浇水、施肥，仔细观察它们在每个生长发育阶段的细微的变化 D.细心地栽培繁殖，亲自播种、浇水、施肥，仔细观察它们在每个生长发育阶段的细微的变化 7.阅读下面的文字，将其概括为一句话新闻。不超过30个字。 今年9月28日，由袁隆平挂帅的“海水稻”项目将在青岛海水稻研究发展中心的试验基地等国家示范基地进行实地测产。专家公布了海水稻理论测产结果最高为亩产620.95公斤，远远超出了预估的亩产300公斤，这一数字基本追平了淡水稻的平均亩产量。这意味着中国高产海水稻试种成功。 全球有9.5亿公顷盐碱地，其中1亿公顷(15亿亩)在中国，2.8亿亩可以开发利用。 袁隆平院士希望通过耐盐碱杂交水稻的
8、研发和推广，让盐碱地像普通耕地那样造福人类。 答：_ 8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 中国是水稻的原产地，不过自杂交水稻在全国推广后，_。不仅稻米，今天几乎所有的农林牧业品类都是人类对野生动植物改良驯化的成果。至于我们餐桌上常见的玉米、红薯花生、土豆、番茄、辣椒等则是从美洲传入的，都不是绝对意义的原生态食物。如果非本地本季长的不吃，那么我们冬天就几无蔬菜可吃了；如果人工改良过的都不吃，_。今天许多人推崇绿色食物，但绿色并不等同于绝对意义的原生态，并不禁止嫁接和反季节种植等技术，其实只要不危害健康和环保，_。 9.阅读下面
9、的文字，完成文后题目。 “杂交水稻之父”袁隆平生活趣事 袁隆平老师的中国梦就是粮食增产，让十几亿中国人有饭吃，吃得好;进而让全世界七十多亿人有饭吃，吃得好。从他的梦想来认识袁老师，就能理解这位老科学家为什么总是精力充沛，锲而不舍地追求杂交水稻增产的新高度，就能理解国际水稻专家们为什么给他取名为“杂交水稻之父”，就能理解湖南省近两届省委书记为什么称他为“80后”，就能理解为什么半个多世纪以来他总是身不离田间，被农民尊称为“米菩萨”。 “米菩萨”有着浓厚的乡土气息，关于他的外语水平，有人误认为不过是“二两棉花弹(谈)不上”，其实不然1992年，我随袁老率领的代表团赴菲律宾参加第二届杂交水稻国际研讨
10、会，并应邀在会上作报告，报告后留有十分钟时间给专家们提问。刚开始还比较顺畅，但当一位日本专家问到中国防治稻瘟病使用哪些农药时，我有点接不上。农药的名称有化学名、商品名、通用名，难记且不好发音。袁老师看到我面露难色，立即小跑着登上讲台，帮我救场事后，我很感激地说:“我还没来得及喊救火，消防员就跑过来了。” 早在1999年，经专业评估事务所评估，仅“袁隆平”这个品牌，市值就为一千亿元，袁老师早已是中国的名义“首富”，另外还拥有“隆平高科”百分之五的股份。足够多的钱，不图享受，而是用于培养、奖励杂交水稻研究的人才，显示出袁老师的人梯精神和人格力量。1994年6月，在湖南杂交水稻研究中心举行的庆典活动
11、上，袁老师将他所获联合国教科文组织科学奖的1.5万美元奖金全都捐献出来，设立“袁隆平杂交水稻奖励基金”。首届颁奖评选出24人，他们是在艰难的开创年代大力支持杂交水稻研究和为推广杂交水稻做出重要贡献的杰出代表。 我曾陪他去北京出差，在国家计委、科委、农业部等机关奔忙。付的士费时，如果跑的这趟车和杂交水稻项目有关，袁老师会争着付钱；倘若无关，任凭我怎么赖着他掏钱他都是“冷水褪鸡一毛不拔”。我笑着说：“都是办公事，何必泾渭分明。”他嘿嘿一笑。 “文革”期间，袁老师还在安江农校教书，春播季节指挥生产的上级领导不顾寒潮南侵，命令限期完成稻谷播种任务，结釆发芽的种谷全部烂在泥里。袁老师深感惋惜，就此提出“
12、农业八字宪法”（即水、肥、土、种、密、保、工、管）还应加一个“时”字，让生产领导者明白不违农时的重要性。这是何等科学合理的建言，可就是这个“时”字，差点儿被视为篡改“最高指示”。幸免这场大祸之后，袁老师自嘲：“只怪自己不关心政治。” 长期的工作劳累，特别是水稻杂交试验与推广中要熬受日晒、风吹、雨淋，再加上饮食不定时，袁老师患上了严重的胃病和肠炎。而他又最怕在医院耽误时间，好在他有个特殊单方：胃病发作时，吃糯米饭或糯米粑粑；肠炎发作时，吃杨梅罐头。颇有临时性的疗效。袁老师的爱人邓哲随时为他备着这些“私家秘方”，连出国时也备以急用。我们都笑说：“袁老师用糯米粑粑向疾病抢时间！” 袁老师既是一个分秒
13、必争忘我工作的科学家，又是个喜乐善玩的乐天派。他的业余生活丰富多彩，游泳、打麻将、下象棋、拉小提琴、打气排球、打乒乓球、开摩托车、驾驶汽车等，他都是行家里手，袁老师家住长沙市东湖街道，近年来，他年年参加社区的气排球比赛，特别喜欢与独居、空巢老人竞技，切磋球艺。他襟怀豁达，爱开玩笑，和蔼可亲。大千世界对他来说，“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”。 （有删改） 1.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是() A.袁隆平被尊称为“米菩萨”和“杂交水稻之父”，是因为他的梦想是粮食增产，让中国人有饭吃，吃得好；让全世界人有饭吃，吃得好。 B.“文革”期间，袁隆平提出“农业八字宪法”还应加一个“时
14、”字，这一科学合理的建言差点儿被视为篡改“最高指示”，袁隆平自嘲“只怪自己不关心政治”。 C.文中说仅“袁隆平”这个品牌的市值就为一千亿元，袁老师早已是中国的名义“首富”了，这旨在说明致身于农业完全可以实现自己的人生价值，圆自己的创业梦。 D.最后一段说袁老师“分秒必争忘我工作”，又说他“喜乐善玩”，看似互相矛盾，其实这正是袁老师的人格魅力之所在。 2.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是() A.文章首段照应了标题，引出下文对袁隆平的具体介绍，凸显了袁隆平的思想性格和理想追求，字里行间饱含着对袁隆平的崇敬、赞美之情。 B.在选材行文上，文章选取了袁隆平老师生活中的几件趣事，且以“我”的口吻娓娓讲述，读来真实亲切。 C.语言质朴平实，趣味性强，比如“冷水褪鸡毛不拔”“二两棉花弹（谈）不上”等歇后语的运用，使文章显得生动诙谐。 D.文章采用了总分总式结构，首段统领全篇，以下具体讲述若干生活趣事，
