《《花卉装饰画》教学设计[4].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《花卉装饰画》教学设计[4].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花卉装饰画教学设计教材分析：花卉装饰画是义务教育课程标准美术教材（冀教版）第14册第3课，本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。学生分析:七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。教学思路：通过播放花卉幻灯片，引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的
2、方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一幅花卉装饰画。教学目标：1.知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的构图原则与方法，至少学会用一种构图方法设计花卉装饰画。2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，丰富他们的精神世界。教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形，以达到画面的饱满、均衡的效果。教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计
3、花卉装饰画课时：1课时教具准备：多媒体课件、花卉图案学具准备：铅笔、油画棒、马克笔、画纸教学过程：一、 导入课题又是一年花开季，校园里也已春色正浓，请同学们和我一起走进花的海洋，感受花的魅力。（播放视频）设计意图：让学生充分感受花的美丽，引起学的学习兴趣。师：猜猜我们今天学习哪一课？（设计意图：引出课题花卉装饰画）二、 讲授新课1、 花卉装饰画的定义和构图原则把向日葵的照片和向日葵的装饰画对比，找出相同点和不同点。（设计意图：观察分析有什么不同，用例子形象说明，引出花卉装饰的定义，让学生更容易理解。）2、小组活动根据屏幕出示的两幅花卉装饰画，学生分组讨论他们是用什么方法使画面构图达到丰满完整的
4、效果。（设计意图：通过提问激发学习兴趣，引出花卉装饰画构图的具体方法。）3、花卉装饰画构图方法：（1） 化写实为夸张（2） 化简单为丰富（3） 平面化的艺术处理（4） 化复杂为条例4、 小组活动再次欣赏装饰画，每个小组找出对应的装饰画用了哪些构图方法，并说明理由。（设计意图：探究装饰画的特点，锻炼学生观察分析能力，提高学生的语言表达水平，巩固花卉装饰画构图方法。）5、 教师示范绘画步骤：（1） 以百合为例，先在稿纸画出草图。（2） 运用一个或两个构图方法进行取舍、夸张、变形。（3） 出示百合装饰画范画，学生找出运用的方法。（设计意图：让学生了解把学过的构图方法怎样运用在实际创作中，为下面的练习做准备。）三、 学生练习1、出示绘画要求：2、学生分组创作3、学生自评：谈创作思路，以及表现手法的运用。学生互评：寻找同学作品中的闪光点，提出不同的修改意见，供同学借鉴。（设计意图：锻炼学生的表达能力，更好的发展学生的想象力，引发思考，拓展学生思维，开阔眼界。）四、拓展、结束1、欣赏花卉装饰画的组图，了解它在生活中的应用。（设计意图：提高学生对花卉装饰画的认识，激发学生创作热情，培养日爱生活的情操。）2、结束语：生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少制造美的双手，我希望同学们在今后的学习、生活中能留心观察，大胆想象，用我们聪明的大脑，勤劳的双手创造更美的作品装饰我们的生活！
