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1、钓虾阅读附答案 钓虾鲁彦每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活跃地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须清晰地看得见。这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上“又要忙啦!钓来了给谁吃呀！母亲每次总是这样的说。但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，高低左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪慧，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子
2、往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，作一次试验。倘假设这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在作第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的背面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。把钩子从虾嘴里拿出来，把虾儿养在小水桶里，取了一条新鲜的小蚯蚓，放在左手心上，轻轻地用右手拍了两下，拍死了，便把旧的去掉，换上新的，放下水里，第二只虾子又很快
3、地上钩了“你这孩子真会钓，这许多！大人们望了一望我的小水桶，都这样称誉说。到了中午，我的小水桶里已经装满了。“看你怎样吃得了！母亲又欢喜又埋怨地说。她给我在饭锅里蒸了五六只，但我照例地只勉强吃了一半，有时甚至咬了半只就停筷了。到了第二天早晨，水桶里的虾儿呆的呆了，白的白了，很少能够养得活。母亲只好把它们煮熟了，送给隔壁的人家吃。“你只是给人家钓，还要我赔柴赔盐赔油葱！她老是这样地埋怨我。“算了吧，大热天，坐在房子里不好吗你看你面孔，你头颈，全晒黑啦!但我又早已拿着钓竿、蚯蚓，提着小水桶，悄悄地走到河边去了。夏天一到，没有什么比这更高兴，空水桶出去，满水桶回来。直至秋天来到，天气转凉了，河水大了
4、，虾儿们躲进石洞里，不大出来，我也就把钓竿藏了起来。但这时母亲却恶狠狠地把我的钓竿折成了两三段，当柴烧了。“还留到明年吗一年比一年大啦，明年还要钓虾吗明年再钓虾不给你读书啦，把你送给渔翁，一生捕鱼过活!待下一年的夏天到时，我的新钓竿又做成了：比上年的长，比上年的直，比上年的美丽，钓来的虾也比上年的多。母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。(选自散文?钓鱼，题目有改动，文章有删改)1.读完全文，请你简要写出“我一到夏天就去河边钓虾的原因有哪些。4分2.文章第二段中连续使用了一系列动词，请你说说这些动词有什么作用。4分3. 比拟鲁彦?钓虾与下面四篇课文的语言特色，根据要求完成相关表格的
5、填写。表格第一栏仅填写一项字母序号4分A.?安塞腰鼓刘成章 B.?端午的鸭蛋汪曾祺C.?海燕高尔基 D.?那树王鼎钧与?钓虾语言特色最接近的课文?钓虾与你所选课文的共同语言特色抄录?钓虾中能体现其语言特色的一个句子4你喜欢文中的母亲吗？请结合文章内容，说说你的看法。5分参考答案：1孩子好玩的天性；可以享受跟虾斗智的乐趣；钓到的虾多，可以得到大人们的称誉；钓到的虾多母亲拿“我的虾和邻居分享，让“我有成就感；在河边和其他的小搭档们一起钓虾的自在和高兴。2写出“我做钓竿动作的娴熟；写出“我想出去钓虾的迫切心情；写出“我对自己动手做钓竿的喜爱和自豪；写出农村孩子的能干。31B2朴素朴实、质朴、散淡，自
6、然清新，细腻。平淡而有味。3例如：伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。 在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。 但我只把线微微的牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。 “看你怎样吃得了！母亲又欢喜又埋怨的说。 母亲老是说着照样的话，老是把虾儿煮熟了送给人家吃。4.例如一：53分我喜欢母亲，因为：从母亲劝“我别出去钓虾，心疼“我“晒黑，可以看出她的慈祥；从母亲老是埋怨甚至折断钓竿，却始终放任“我出去钓虾，可以看出她的宽容；从母亲老是把煮熟了的虾送给人家吃，可以看出她的大方及跟邻里的和睦相处。例如二：2分我不喜欢“母亲，因为她唠叨，“我每次出去钓虾，她都要说上几句。我不喜欢“母亲，因为她严厉，她曾恶狠狠地折断“我的钓竿，当柴烧了。例如三：1分我不喜欢“母亲，因为她吝啬，她老是埋怨“我只是给人家钓，让她赔柴赔盐赔油葱。.
