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1、 秋天来了教案（6篇）秋天来了教案 篇一 教学主题： 天气渐渐变得凉快起来，秋天的味道越来越浓，户外活动时，孩子们看着从树上飘下的树叶欢呼雀跃。因此我们依据小班幼儿的兴趣和年龄特点，开展了本次主题活动。 教学环境： 1、把教师布置成秋天场景。 2、用水果做墙饰。 3、用落叶做墙饰。 教学目的： 1、幼儿感受秋天季节特征。 2、熟悉各种水果的名字及主要特征。 3、知道秋天树叶发生了什么变化，熟悉菊花。 4、熬炼听信号走和跑。 教学学问： 1、安康方面：能够听信号走和跑，学习双脚跳，走平行线，熬炼小脚肌肉的敏捷性。 2、语言方面：能伴随节奏念儿歌。 3、社会方面：把握秋天季节特征和代表秋天的花。
2、4、科学方面：能够手口全都点数5以内的数，能够区分大小、多少，知道长方形。 5、艺术方面：学习涂色，学习画圆形，练习撕纸，爱上音乐活动，学习分句演唱的表演方式，把握日常生活中常见的几种颜色红、黄、绿。 教学活动： 1、安康方面：学习摘果子，运果子。 2、艺术方面：给落叶、苹果涂色，用手撕苹果、树叶，用纸团粘贴，学习歌曲大猫小猫、郊游 3、计算：练习点数嬉戏摘果子，比大小和多少。 4、认知方面：能够区分水果和蔬菜，熟悉菊花，知道秋天穿什么衣服，熟悉秋天的水果。 5、语言方面：学习儿歌秋妈妈和果娃娃 6、科学方面：水果娃娃，不同的树叶。 秋天来了教案 篇二 主题名称：秋天来了 主题的产生：天气慢慢
3、的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追赶着翩翩飘舞的落叶，快乐的心情易于言表，依据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。 环境创设： 1、 活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。 2、 “丰收的水果”的墙饰。 3、 “秋天落叶”的墙饰。 预设目标： 1、 感受秋天的季节特征。 2、 熟悉水果的名称及特征。 3、 了解树叶的变化，熟悉菊花。 4、 练习听信号走和跑的力量。 学问网： 安康练习听信号做动作的力量，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的敏捷性。 语言能随大家一起有节奏地说儿歌社会了解秋天的季节特征、和代表花卉 科学手口全都点数5以内的数、区分大小多少
4、、熟悉长方形 艺术1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜爱音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、熟悉区分常见的颜色红、黄、绿。 活动网： 安康摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、 艺术涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、观赏歌曲郊游、打击乐秋天。 计算点数嬉戏摘果子、比大小、比多少 认知分类活动区分水果蔬菜、熟悉菊花、秋天的衣服、秋天的水果 语言儿歌秋妈妈与果娃娃 科学我喜爱的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶 秋天来了教案 篇三 秋天来了 1、 教学目标： （1）审美力量的培育，唤起学生喜爱大自然，喜爱生命的情
5、感。 （2）了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。 （3）学习创作画的表达形式，能大胆、直率地表现。 2、 教学重点：引导学生感知“秋”，拓宽视野，学会创作的表现手段。 教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，共性作画。 3、 教学内容： 让学生从颜色斑斓的秋天风光之中体验到生活的美，进而运用自己宠爱的多种工具和手段表现秋天。 说明：由于上课时间正值秋季，课前带着学生到校园中闲逛，观看四周自然风光，让学生感觉温度的变化，查找秋天的颜色，踩踩树叶“地毯”的感觉，收集秋天的物品，找找小朋友衣着装扮的变化，唱唱秋天的歌，讲讲秋天的故事、感受了秋的气息。 一、导入： 1、秋天到了，秋姑娘给我们带来
6、了很多秋天的礼物（教师端出装有苹果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、树叶的篮子，上面盖有一块布。）是什么呢？想瞧一瞧吗？揭开布，展现。 （设计意图：将秋天拟人成秋姑娘，秋姑娘给我们带来了很多秋天的礼物导入，切合一年级小学生的年龄特点。礼物是小朋友喜爱的，秋姑娘给我们带来什么样的礼物呢？教师端出盖有一块布的篮子，激发学生的渴知兴趣。展现的秋天的果实、：苹果、梨子、柿子、桔子、枣、山楂、农作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃使学生对秋天的各种果实、农作物有了感性的熟悉。） 2、 这是秋姑娘带给我们的礼物，漂亮的秋天已来到了我们的身边。今日朱教师带小朋友一起去郊游，去观赏这漂亮的秋天好
7、吗？ （师唱）走、走、走、走、走、走，我们小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。（学生一起唱） 二、新授； （一）一起去郊游，沿途观赏秋天的风光。 1、（1）走啊走，我们来到了树林里。秋天的树林是什么样的呢？让我们走进树林里去看一看。 （2）观赏：秋天的树林（多媒体） 秋姑娘来到了树林，把树叶涂成金灿灿的黄色，把枫叶染成红艳艳的红色。 满山遍野的枫树呈现出红里泛黄的颜色，山脚就好象穿上漂亮的衣裳。 很多调皮的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈， 来到了大地妈妈的怀抱，就好象给大地披上一条金黄色的地毯。 五颜六色的树叶，装饰在小河上面，像锦带一样。 （3）学生说一说秋天的树林。 2、（1
8、）走、走、走、走、走、走、我们连续向前走，我们又来到了田野里。秋天的田野是一派什么样的景象，让我们走进田野里去看一看。 （2）（观赏）秋天的田野（多媒体） 秋姑娘来到了田野，田野里处处是一片丰收的景象。 一个个胖乎乎的棉桃吐出了一团团像雪一样白的棉絮； 玉米可快乐啦，你瞧它特意换了一束金缨咧开嘴笑了，露出满口金牙； 沉甸甸的稻子也早已笑弯了腰； 高粱是最怕见生人的，低着头羞红了脸。 （3）学生说一说秋天的田野。 3、（1）秋天真是一个丰收的季节，还有许多的果实也是在秋天成熟的。 （2）观赏：秋天的果园（多媒体） 秋姑娘，走进果园里， 把柿子抹得红彤彤，像个大红灯笼； 把葡萄擦得紫莹莹，像颗紫珍
9、宝； 红彤彤的苹果压弯了枝头，远远望去就像一个个小红灯笼； 黄澄澄的大鸭梨像一只只葫芦悬挂在枝头 处处洋溢着丰收的喜悦。 （3）学生说一说秋天的果园。 4、（1）秋天的田野、果园是一个丰收的季节，秋天的花园是一个颜色斑斓的季节，让我们走进花园里，嗅一嗅花的芳香。 （2）观赏：秋天的花园（多媒体） 秋天，走进花园里， 芳香扑鼻的桂花开了，让人沉醉； 婀娜多姿的菊花迎风而立； 红的似火、粉的像霞、白的如云； 这多像是一幅巨大的彩色图画啊！ （3）学生说一说秋天的花园。 （多媒体设计意图供应大量的信息去拓宽学生的思维、开阔他们的视野。对秋天童话般的语言的描绘，颜色斑斓的秋天风光的画面，私语般秋天的音
10、乐，带着学生观赏平常难得见到的秋天的更为夺目的秋天的风光，使学生更能体会到秋天的漂亮。） （二） 秋天是一个颜色斑斓的季节，秋天是一个丰收的季节。如何用我们的笔把这多彩的秋天留住。 （1）这是一幅加拿大画家汤姆森的秋，画家是用什么来表达秋天的：画家用大块面浓浓的颜色直接涂抹，金黄色、黄色、红色、绿色大胆直率地表达出对秋天的感悟，对秋天的赞美。 （2）这位学生表现的是秋天的什么？（秋天的果园里真欢乐）用的什么表现方法？水彩笔、铅笔绘画的方法。 （3）这位学生表现的是秋天的什么？（丰收的果园）用的什么表现方法？彩色纸撕贴的方法。 示范（实物投影仪）：在撕贴的时候可以奇妙地利用纸张的厚薄。（将纸张团
11、一团，叠一叠，粘在纸上表现胖乎乎的果实。） （4）再来看一幅教师这儿的作品。 用的是综合的方法。 示范（实物投影仪）：它的颜色是用颜料涂抹的。是什么工具涂抹的呢？海绵。海绵本身有很多小孔，将颜料直接匀称地涂抹在上面，然后敲击，就可以很快的画出大面积的颜色。敲击的轻，颜色就淡，敲击的重，颜色就深。假如要多种颜色，可以在不同的海绵上涂色，敲击。还可以重复地在一个地方敲击，使颜色更给予变化。 下面的树干、果实是用的彩色纸撕贴的方法。 （设计意图：使学生感受到喜爱大自然、喜爱生活的激情。开拓视野，了解创作画的多种表达的手段，进而使学生选用自己喜爱的形式来大胆作画。） （三）小朋友想不想也用我们的笔留住
12、这多彩的秋天呢？ 1、 小组争论。可以每组合作完成一幅作品，相互讨论争论想表现的内容和表现的方法。 （设计意图：合作意识与力量是现代人的根本素养，有目的地从小培育学生学会合作，在合作中通过沟通、互助，既学到了学问又到达了情感的融会。同时有效地节省了作画时间，提高了学生作画的兴趣，使学生感受到画面的胜利感。） 2、说一说自己想要表现的内容，所用的表现方法。 （四）学生作画。完成后贴到漂亮的秋天的长卷里。 1、评价： 自评：表现是秋天的什么内容。 互评： 师评： 2、秋天的果实对每位学生的画嘉奖。 （五）完毕：让我们一起来尝一尝这秋天的香甜迷人的果实。 （设计意图：感知觉综合到一起，更加形成对事物
13、的整体熟悉。） 秋天来了教案 篇四 活动目标 1、能一边唱歌一边大胆做动作。 2、能辨别和表现音的快慢。 活动预备 1、每人一个“树叶宝宝”头饰 2、 音乐 活动过程 一、音乐嬉戏：小朋友漫步 幼儿能听辨不同的音乐做相应的动作，开心地嬉戏。 二、教歌曲大风和树叶 1、教师朗读儿歌引导幼儿进入意境。 教师带着幼儿开心朗读儿歌。 2、学习歌曲并运用动作表现。 （1）教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。 （2）请幼儿带着开心的心情和教师一起唱歌。 （3）引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。 3、学习辨别和表现音的快慢 （1）教师用钢琴刮奏、模拟风声。 请幼儿猜测：秋叶跳得欢时，会发生什么事？ （2）再次刮奏出快慢不同的风声。 请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。 三、嬉戏 1、幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。 教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而
