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1、1、玩报纸 2、占地盘 3、接龙游戏教学内容：1、玩报纸 2、占地盘 3、接龙游戏教学设计与构思用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形。课的开始，学生跑动进场与教师见面问好，打破师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。接着教师司引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸：把报纸折叠放在头上、肩上、腿上，来发展学生的平衡能力；把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑。把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏。占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，随着游戏的进行，逐步提高要求。通过地上的限制线促使学生投得更远，统一口令的同方向练习，反馈学生的练习情况。最后
2、进行接龙游戏发展学生的耐久跑能力。整个教学过程集中与分散相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，不断变换小组成员，与不同对象合作，增强学生间的协作能力。教学中教师一启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的转变。教学目标1、 认知目标：了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用2、 技能目标：利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质3、 情感目标：培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质教学过程一、 激发兴趣、活跃情绪 9101、 常规：师生见面问好2、 玩报纸：顶报纸 拉报纸跑
3、 贴报纸跑组织形式：自由分散自由组合教师主导：语言提示、参与练习、鼓励创新学生主体：思维活跃，用多种形式参与练习练习时间：45二、 培养兴趣、发展能力 2728（一）、占地盘1、 自由抛接纸团组织形式：自由分散2人组合教师主导：巡回指导练习学生主体：自由发挥，用各种形式进行抛接练习练习时间：22、 占地盘方法：学生分成两部分，分别站于场地两边，把纸团散放在地上，令下，两边学生分别把纸团跑向对方场地，以场地上纸团多少判断胜负重、难点：抢得快、抛得远组织形式：分散于场内教师主导：调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负，点评得失学生主体：自由抛接纸团练习时间：34（二）、接龙游戏方法：学生成纵队站立，令下，第一人手手拿纸团跑向前，在指定点放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人手，依次进行重难点：跑动积极、动作协调教师主导：讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛，点评得失学生主体：相互合作学习，参加练习与竞赛，交流体会，自评优缺练习时间：23练习次数：34次三、 保持兴趣、身心放松 341、 师生共同放松2、 师生交流体会，进行鼓励于表扬3、 布置课外作业4、 收拾器材、解散练习密度：35%-45% 强度指数：1。5-1。56 平均心率：120-130场地：一个篮球场 器材
