新教科版五下科学2

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1、第二单元船的研究第7课制作与测试我们的小船一、填空题。1. 在测试小船时，至少达到三个标准：达到200克、有自己的系统、能行驶一段距离。2 轮船船底的龙骨结构不但能使船更加而且使其抗御风浪的能力大大二、判断题。1 制作小船时，应该按照设计图进行制作，先分装，再组装。（）2 .测试小船时，需要小组成员互相合作。（）3 我们在改进船只的时候，只要有人提出建议就要改进我们的设计。（）4 .我们对船只的修改和改进的依据应该是测试结果。（）二选择题。1如图是制作小船时的情景，下列有关说法合理的是（）A. 先制订出合理的步骤再制作B. 制作时损坏的材料不计入成本c.组长一人完成所有的制作2 如果你是小船测

2、试组的评委，你认为下列不属于小船测试内容的是（）A. 小船的载重量B.小船的稳定性C制作小船的材料3 元元、路路和状状分别是三个小组的组长，他们对船的改进方法都有自己的看 法。元元的观点是：“我们对小船改进一次就可以了，万一多次改进后还是失败定忙不过来，所以我们只听老师的。”状状的观点是：“无论是什么样的意见我们 都可以先记录下来，然后再根据测试结果及时进行改进。”他们三人的观点中， 你同意（ ）的观点。A.元元 B.路路 C.状状4 .成成根据设计图制作出了自己的小船，想邀请你帮助测试一下，你认为下列做 法正确的是（ ）A. 船在中途渗水了没关系，只要在通过终点前没沉没就好B. 船速快的优点

3、可以弥补载重量不足的缺点C. 测试过程中发生侧翻就算测试失败5.（多选）在给船只制作说明书时，内容应该包括（）A.注意事项 B.载重量C.使用方法四、下面是五年级同学制作的小船“勇敢号”的测试结果，请回答下列问题。要求：载重量达到200克，有自己的动力系统，能把货物运输到目的地（5米外 的拱门）。勇敢号”测试记录单测试序号载重量（克）行驶距离（米）是否抵达目的地我们的改进118()5是21905.3否32005.6是1.你认为“勇敢号，在第（次测试中顺利通过测试。A.l B.2C.32. 在测试2中小船行驶的距离是5.3米，超过了测试1的5米，但是没能抵达目 的地，原因可能是3 .根据测试 2

4、 的结果，我们该如何改进？请你提出两点合理的建议。五、学校科技节最受欢迎的挑战项目是“纸船载人”，要求小组合作在规定时间内 完成纸船的制作，然后派出 1 名队员坐上自己组制造的纸船，进行 25 米水道的 划行竞速赛，用时最短者为本次比赛的获胜者。L 在制作过程中，每个小组都给小船外壁涂了光油或贴满透明胶带，原因是（ ）A. 这样小船更光亮好看B. 防止纸船因吸水而下沉C. 可以增加船的载重量2 .在正式比赛前的测试阶段，小组成员在讨论用真人还是用替代品测试时产生了 分歧，如果你是组长，你决定怎么做？参考答案一填空题L载重量动力2 坚固增强二、判断题1. V 2. V 3.X 4. V三、选择题

5、1. A 2.C3.C4.C 5.ABC四、实验题1.C2. C3 载重量不够:增大船的体积从而增加载重量。没有抵达目的地:可能是偏离航线，可以安装一个船舵来控制方向。五、1.B2.如果水深，可以用和人相同重量的替代品进行测试，成功后再真人上去测试;如果水的深度不对人体造成危险，可以用真人测试，但要穿好救生衣。新教科版五年级下册科学课本问题参考答案P3：在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3 粒种子？答：控制变量设置对照实验。为了实验的严谨性， 避免（降低）实验中 偶然现象 的发生而必须放多粒的种子。在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测?答：如果有土壤的

6、一 组绿豆种子发芽， 没有土壤的一 组绿豆种子不发芽， 就可以 验证“绿豆种子必须在土壤里才能发芽”的猜测。对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？答：用控制变量法做对比实验。如探究绿豆种子发芽和阳光的关系时，一组有光,另一组无光，其他条件保持相同。P5：实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果？答：实验结 论有的 与预测 一致， 有的 不一致。可以通过种子发芽数量来判断各个 因素是否与绿豆种子发芽有关。根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢?答：绿豆种子发芽需要水、空气和 适宜的 温度， 土壤和 阳光不是种子萌发的 必要

7、条件。P7:绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？答：绿豆苗的生长需要阳光。在光照条件下，植物才能进行光合作用，合成营养 物质。为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？答：可以把绿豆苗放在阳台、花园等适宜绿豆苗生长的环境里。使用控制变量法做对比实验。不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？答：不同。生长在雨林中的植物对水分的需求大，生长在悬崖上和沙漠里的植物 对水分的需求少。P10：适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点？答：阴暗、潮湿。你还知道哪些动物对环境的不同需求?答：鱼喜欢生活在水里，对环境的要求是水资源比较充足，对水质有一定要求。P

8、12:当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？答：秋末天气变冷时，青蛙垫伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天气变暖时再 回到水中繁殖。这些行为是为了适应气候、温度的改变。当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？丹顶鹤的这种行为是为了适应哪 些环境条件的改变?答：每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。入秋后，因为气候 日照及食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。这些行为是为了适应气候、温度和食物的改变。你还知道动物适应环境变化的哪些行为?答：动物换毛、大雁南飞、东非动物大迁徙等。P15:绿豆苗和生活在它周围的生物间

9、有着哪些食物关系？答：绿豆苗被蜘虫吃、斯虫被青蛙和瓢虫吃、瓢虫被鸟吃等。绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条 件？答：从周围环境中获得空气、水分、阳光等非生物条件，通过自身光合作用获得 营养物质。绿豆苗为它周围的生物提供了氧气、食物、栖息地等条件。 举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。答：水稻被麻雀和蝗虫吃、老鼠被蛇吃、羊被狼吃等。P18：我们需要用到哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为在生态瓶里生活的 生物提供哪些条件？ 答：我们需要用到大塑料桶、水生植物、金鱼、沙子、水等材料。这些材料能提 供氧气、食物、栖息地等条件。我们为什么这样设计生态瓶？答：符合

10、生物对环境的需求。 为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？ 答：生物数量之间的平衡、生物与非生物之间的平衡、足够多的水、适宜的光照 和温度。P23:从船的发展历史中，你发现了哪些变化？ 答：船体材料、构造、载重量、动力系统和功能等都发生了变化。 怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？ 答：放置重物时要轻，重物放置位置尽量对称。怎样减小船在行驶中的阻力？答：使用流线型船身、尖形船首。P25:竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？答：竹筏的底部比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进?答：存在乘船者和货物容易浸水等问题。可以包上一层塑料袋。观看课本第 25

11、页研讨部分的木船，你有什么发现？答：这两种船已经出现了防水系统和摇橹、风帆这两种动力系统、载重量变得更 大。P28:我们用了什么方法，让橡皮泥和铝箱漂浮在水面上？答：把橡皮泥和铝销做成船型。因为它们在水中的排水量增大，因而能更容易漂 浮在水面上。为了让船型橡皮泥和铝簿稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么方法?答：放垫圈时尽量做到对称放置，让船体保持稳定。P30:船的载重量跟什么有关？答：船的载重量与船只体积大小、 结构、重物放置位置等多种因素有关。怎样提高船的载重量?答：相同重量和相同大小的材料, 制作的船型体积越大，船的载重量也越大P32:我们有哪些方法可以给船提供动力？答：可以安装风帆、电动

12、风轮或蒸汽装置。怎样解决动力的持续供应问题？答：从自然动力升级为机械动力。如何让船的行驶保持一定的方向？答：给小船装上船舵。P40:地球为生命提供了哪些基本的生存条件？为什么说要珍惜我们的地球家1-A1 o答：地球为人类和其他生命提供了氧气、水、食物、适宜的温度、能源、大气层、 栖息地等生存的基本条件。地球是唯一一个适合人类生存的星球。如果我们来设计一个宇宙空间站，需要为宇航员保证哪些生存条件呢? 答：需要保证氧气、水、食物、适宜的温度等生存条件。P42:地球都面临着哪些环境问题？你能列举出哪些事实？答：大气污染、水污染温室效应等。这些问题会给地球上的生物带来哪些危害？答：生物生存环境遭到破坏

13、，物种减少或濒临灭绝。人类不合理的活动对环境有什么影响?答：造成大气污染、水污染、固体废弃物污染等一系列问题。P45:地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？答：利用节水技术，如:滴灌、 喷灌、微灌、覆膜灌、痕量灌溉等。P48:垃圾分类有什么意义？答：垃圾分类可以减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环 境；变废为宝，有效利用资源等。我们还能想到哪些减少垃圾的方法? 答：节约用纸；废旧材料重复利用；减少一次性餐具的使用；少买不必要的衣服等。P51 :以“有效、合理地利用能源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安

14、排生活达到节能减排的目的？答：注意随手关灯；使用高效节能灯泡；白天可以干完的事不留着晚上做，洗衣 服、写作业在天黑之前完成；自家煮饭炒菜，量足够吃就好，不多炒；出行可以 选择步行或骑自行车，坐公交、地铁等公共交通工具；少用洗涤剂，减少水污染; 垃圾分类并回收利用。P53:用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？答：制造再生纸可以节约大量原材料，特别是节约大量林木，保护树林、竹林; 节约能源，减少二氧化碳的排放。以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。 答：节约原材料、节约水和能源、减少废气排放。P56:不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点？ 答：相似点：生产生活污染水环境。不同点：污

15、染来源不同。 不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处？答：相同点：减少污染来源。从自身利益出发考虑问题。不同点：措施不同。 哪些解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的?答：将污染源迁走。渔业养殖户减少养殖规模就会导致收入减少。 列举我们作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。 答：周末志愿巡湖，清理垃圾；做一名小小宣导员。P60:水在被持续加热过程中，温度发生了怎样的变化？停止加热后，温度发生 了怎样的变化？水又发生了什么变化？答：水的温度逐渐上升，在 100 C 左右沸腾。撤掉酒精灯后，水的温度逐渐下 降。水在加热过程中变成了水蒸气，遇到冷空气又变成小水珠。水的沸腾过程跟什么有关？ 答：只有达到一定温度并持续提供热量，水才会沸腾。P62:当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象？答：加热过程中，水的温度不断升高，直至沸腾，水变成水蒸气；温度降低，大 气中热的水蒸气遇到冷的烧杯外壁，水蒸气凝结成水。我们还