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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科化学 年 级九年级教学形式自主学习教 师杨建玲单 位珠海八中课题名称制取氧气学情分析分析要点：1.教师主观分析：九年级的学生，我刚接手的比较顽皮的一个班级的学生，他们的基础科目成绩比较差，学习热情不高，化学是刚接触的新学科有一定的新鲜感；2.学生认知发展分析：学生对于化学刚学了一些关于实验的了解，对于化学的整体的认知还存在很大的疑问，学生基础的学科较弱，但是本节课的学习与其他科目的联系还不太紧，只要上课有参与就能有收获的；所以本节课的设计是让学生通过一些实验的观察自主形成对于气体制备的认识3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点是实验现象和结论的
2、联系。教学目标分析要点：1.知识目标；1.掌握实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2. 理解分解反应，区别化合反应和分解反应。3. 知道催化剂和催化作用。2.能力目标；初步建立“理论分析-实验设计-实验操作”的科学思路。3.情感态度与价值观。通过对于实验的学习提升学生科学的态度和严谨的思维。教学过程情景导入：1如何检验一瓶无色气体是氧气？2如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？3.你知道在酿酒过程中酒曲的作用吗？一、过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用【P38探究】与补充加热实验：学生活动实 验 内 容现象分析、思考、结论实验（1）在试管中加入5ml5%的过
3、氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。木条没有复燃说明什么？实验（2）微微加热装有过氧化氢溶液的试管，把带火星的木条伸入试管。木条复燃说明什么？实验（3）在另一只试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。二氧化锰在反应中起什么作用？实验（4）待实验（3）的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液（重复多次）二氧化锰好象永远用不完，该物质是反应物吗？若不是，它起何作用？自主学习：(用2分钟阅读课本39页，回答下列问题。)1.化学反应里，能_其他物质的化学反应速率，而本身的 _和_在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒。2.催化作用：_。3.二氧化锰能
4、做过氧化氢溶液分解的催化剂，过氧化氢溶液分解还可加入_；由此可知一个反应的催化剂不止一种。4.过氧化氢分解的文字表达式_。讨论交流：1.催化剂的作用：2.催化剂的特点：二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气【观察与思考】（1）仔细观察教师所展示的氯酸钾，将其物理性质记录在下面：（2）观察老师演示【实验2-5】、观察并记录实验现象。二氧化锰在（2）中所起的作用是 ；该反应的文字表达式： _。自主学习：（1）仔细观察教师所展示的高锰酸钾，将其物理性质记录在下面：（2）记住课本37页高锰酸钾制取氧气的文字表达式，并默写在下面：讨论交流：根据用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或者高锰酸钾制取氧气所需药品的状态及
5、反应条件，并根据氧气的性质，实验室用上述方法制取氧气所需要的装置是（ ）合作学习：（1）默写用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式：（2）从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。（3）上述三个反应都是分解反应，你能根据他们的共同点说出分解反应的概念吗？写在下面。（分解反应也是化学基本反应类型之一）精讲点拨：【例题1】实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气。若忘记加入二氧化锰，其结果是（ ）A.不能产生氧气B.产生氧气的速率慢C.产生氧气的总量减少D.没有氯化钾生成【解析】二氧化锰起催化作用，加快了反应的速率，但本身的质量和化学性质在
6、反应前后没有变化；二氧化锰可以改变氯酸钾分解速率，没有加入二氧化锰，氯酸钾分解很慢；对于某反应来说，有时可以选用多种不同的催化剂。【答案】B【例题2】实验室里加热氯酸钾制取氧气。若把高锰酸钾误以为二氧化锰加入，其结果是：氯酸钾的反应速率_,生成氧气的质量_,氯酸钾和高锰酸钾混合加热，完全反应后，生成物有_种。【解析】氯酸钾和高锰酸钾混合加热，高锰酸钾先分解，同时生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。其中，二氧化锰做氯酸钾分解反应的催化剂，使发应速度加快；产生的氧气是高锰酸钾和氯酸钾分解反应的总和，也增加；完全反应后，物质的种类有四种。 【答案】加快，增加，四。板书设计1. 实验室制取氧气的原理：写出用过
7、氧化氢和二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰、高锰酸钾分别制取氧气的文字表达式。化合反应分解反应定义： 特点：定义： 特点：2.化学基本反应类型作业或预习达标体验：1催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）。A加快化学反应速率 B使生成物质量增加C改变化学反应速率 D减慢化学反应速率2.实验室可用于制取氧气的药品（ ）A.空气 B.过氧化氢或二氧化锰 C.高锰酸钾或过氧化氢 D.二氧化锰3. （2012年湖南娄底）下列关于催化剂的说法不正确的是（ ）A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变B.催化剂可以提高某些化学反应的速率C.催化剂可以降低某些化学反应的速率D.任何化学反应都需要催化剂4.下列反应属于分解反应的是（）A.铁+氧气四氧化三铁 B.硫+氧气二氧化硫 C.石蜡+氧气二氧化硫 D. 水氢气+氧气5. （2012湖北黄石）加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（ ）A固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B开始加热时，导管口出现气泡立即收集C加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面自我评价本节课通过学生的自主学习能完成对于气体制备的学习，但是系统的整理知识能力需要继续提升。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
