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1、2023中班教案汇总7篇中班教案汇总7篇在教学工作者实际的教学活动中，就难以防止地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是办公室王秘书为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案 篇1活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培养老实的美德。2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地成认错误，仍然是个好孩子。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60-25.活动过程一、初步了解故事情节。1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、
2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。1、刚刚有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿答复。老师小结：列宁答复的声音很轻，因为他感到很内疚。3、当列宁写信向姑妈成认错误之后，他又
3、有什么感觉呢？列宁成认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于成认。1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个老实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进行讨论。3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于成认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。不过我们不要成心去做错事情哦！教学反思：通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能答复老师提出的各种问题，从中
4、能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得老实必要性，但由于孩子年龄还小，对于老实这个词语含义的理解，还只停留在外表上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不老实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成老实的品质。小百科：老实真实表达主体所拥有信息的行为指好的一方面，也就是行为忠于良善的心。“老实是褒义词，用于赞美一个人的好品质，它具有“善的特质，它不等同于准确传达客观事实这样的意思。中班教案 篇21、观察图片，能阅读、倾听、理解故事。2、愿意和同伴在一起，学着与同伴友好、礼貌地交往。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、培养幼儿大胆
5、发言，说完整话的好习惯。一、介绍角色，引发兴趣。这是谁？猜猜它想干什么？大白鹅一个人觉得很孤独，想找朋友和它一起玩，我们一起看看，它找到朋友了吗？二、观察图片，理解故事。1、帮助孩子理解大白鹅没有和小鱼、小鸡、小鸟交朋友的原因。它走呀走呀，大白鹅找到小河边，看见一群小鱼，它很想和小鱼做朋友，于是大白鹅往那儿一站，脖子一伸，哎呀，小鱼怎么了？幼1：小鱼们游走了。幼2：小鱼们不愿意和它玩。幼3：小鱼不喜欢大白鹅。大白鹅是想和小鱼交朋友的，可是小鱼为什么会又走呢？幼1：大白鹅长得高，小鱼害怕。幼2：小鱼觉得大白鹅不爱干净。幼3：小鱼觉得大白鹅会伤害自己。你是大白鹅会怎么说，怎么做？大白鹅继续向前走，
6、走呀走呀，找到菜地里，看见一群小鸡，它往那儿一站，脖子一伸，结果怎么了？幼1：小鸡吓跑了。幼2：小鸡不愿意和它做朋友。幼3：小鸡很害怕。小鸡愿意和大白鹅做朋友吗？你从哪里看出来的？幼1：小鸡往后面跑。为什么小鱼、小鸡都不愿意和大白鹅做朋友？幼1：他们害怕大白鹅。幼2：大白鹅没有礼貌。幼3：大白鹅不干净，它们不喜欢大白鹅。你来学学大白鹅和小鸡是怎么做的大白鹅看到小鱼、小鸡相交朋友都没有成功，它又向前走，找到柳树下，看见一群小鸟，他还是往那儿一站，脖子一伸，你看到了什么？幼：小鸟飞走了。朋友没有，大白鹅心里怎么样幼1：伤心幼2：难过幼3：寂寞幼4：孤单他为什么没有找到朋友？你是大白鹅会怎么做？幼1
7、：小鱼，我们一起玩吧。幼2：小鸡，我们一起做朋友。幼3：小鸟，我想和你做朋友。2、大白鹅看到泡泡之后，情节的转变。大白鹅看到泡泡后，心里又怎么样了？幼1：开心幼2：快乐幼3：快乐它追了泡泡，来到了一座红房子面前，哦，这里的泡泡好多呀，原来是谁吹的？大白鹅这次它会怎么说呢？幼：小姑娘、小姑娘，我们做朋友，一起吹泡泡吧。请幼儿教大白鹅怎么有礼貌地和小姑娘说话。瞧，大白鹅找到了几个朋友？它们是谁？大白鹅会怎么和它们说呢？幼1：小猴小猴，我们做朋友，好吗？幼2：小猫小猫，我们做朋友，好吗？幼3：小猪小猪，我们做朋友，好吗？幼4：长颈鹿，长颈鹿，我们做朋友，好吗？幼5：小兔小兔，我们做朋友，好吗？用“X
8、XXX，我们做朋友，好吗？句式进行表述你们瞧，大胆、自信的大白鹅有了这么多的朋友，心里可开心了，孩子们你们也要像它一样勇于说出自己心中的话，才能交到朋友！3、迁移生活经验，讲述自己会怎样找到新朋友。你们都有自己的好朋友，想不想有更多的新朋友呢？去找一找。三、续编故事，延伸活动。小姑娘和朋友还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些朋友？鼓励幼儿续编故事。活动反思：绘本阅读的体裁来自于孩子们的生活，故事情节简单、有趣，符合孩子的认知水平，正式反映了生态式主题活动。故事中大白鹅的经历生动的告诉孩子们应该如何与同伴交往才能交到更多的朋友。为了激发幼儿参与讲述的积极性，以落实目标为主，老师采用了课件导入的教学
9、手段，在老师有表情的启发性语言引导中，孩子们进入了一定的情景中，加上老师夸张的体态语言的启发，使他们好似至身其中，乐意表达自己的所想，为了调动全体幼儿讲述的热情，老师结合重点页“如果你是大白鹅，你会怎么做？引导孩子们结合自己已有的经验大胆表达自己的观点，并进行集体的讲述，在故事接近结束那一页进行一个停顿反思，“大白鹅为什么能交到这么多小动物？在老师的启发下让幼儿懂得了泡泡照亮了大白鹅的心，要有自信的交往才能交到朋友，此时的小结老师既落实了目标二又很自然的使活动到达高潮，最后的续编故事采用故事表演的形式激发孩子们的讲述兴趣，同时也在动静活动中体验活动的乐趣，到达意犹未尽的感觉，整个活动孩子们在轻
10、松活泼的气氛中参与，老师形象有趣的体态和语言都是调动孩子们参与的有效方法，师幼互动频率高实现了以幼儿为主体，老师指导为辅教学思想。回忆活动的开展也让老师发现中班孩子仍处在具体形象思维中，如果提供实物泡泡让幼儿感知更能激发兴趣并理解故事内容的话，这次的活动就少了这个环节。并且让孩子回忆原有经验“你是怎么交到朋友的？可以让他们利用绘画的形式来记录，不仅让活动更饱满而且可以开展他们的艺术表现能力，已到达课题的主题思想。中班教案 篇3活动目标：1、知道作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。2、尝试创造性地表现雪人的各种特征。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、借助图文并茂，以图为主
11、的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1、贺卡图片2、黑色绘画纸，白色油画棒1根，各色包装纸、毛线、小树枝、亮片等装饰物。活动过程：情境导入参与讨论与尝试制作贺卡交流一、情境导入冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面(蛤蟆和青蛙如何过冬的)。1、快过年了，蛤蟆非常想念青蛙(它能怎样对青蛙表示祝贺)，最后它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。2、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡这几张贺年卡有什么一样的地方都有雪人，但有哪些不同二、参与讨论与尝试1、可是，蛤蟆除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，
12、把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示蛤蟆，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。2、蛤蟆再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：啊，蛤蟆虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。(以上局部可由师生共同操作完成)4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等(欣赏教师制作的贺卡，观察画面的
13、内容和材料)，最后，终于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蛤蟆变表示感谢，蛤蟆说：我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢!他俩突然明白了，一起对着树林大声地说：谢谢你们啦，真心诚意的朋友们从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。三、制作贺卡1、像蛤蟆那样认认真真的画两个圆，涂上厚厚的白色。2、按自己的经验想象雪人的形象。3、选用各种材料和方式加以表现。4、真心诚意地进行制作，表示自己对朋友的真诚。四、交流1、了解各自准备把贺卡送给谁2、谈论：还准备为谁制作贺卡延伸：继续制作贺卡，积累起来，到寒假
14、一并带回家送给自己的朋友和亲人。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。中班教案 篇4活动目标：1欣赏布老虎生动活泼、夸张稚拙的造型及民间色彩的强烈比照。2了解布老虎的用途及寓意，对民间手工艺品产生喜爱之情。活动准备：1布老虎实物(虎头鞋、虎头枕、玩具等)，相关图片，投影仪。2制作虎头鞋材料：画好的鞋底纸板、半圆形鞋面、绘画工具、剪刀、浆糊。活动过程：一、欣赏布老虎作品，初步感受布老虎生动活泼的外形、夸张稚拙的造型师：你们看到的是什么它是什么样子的幼：“我看到了一双漂亮的虎头鞋，上面有好看的花纹。“老虎的眼睛大大的，鼻子五颜六色。“这个老虎嘴巴旁边有长长的胡子。小结：这些布老虎的形象和我们平时见到的真老虎不太一样，眼睛大大的，鼻子五颜六色，很夸张、很有趣、很可爱，它们好似想要跟小朋友们一起玩呢!二、欣赏布老虎的鲜艳色彩及对称的图案、花纹1师：布老虎有哪些好看的颜色这样的颜色搭配给你有什么感觉幼：“这些
