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1、关于幼儿园说课稿大班语言范文集合七篇幼儿园说课稿大班语言 篇1 一、说教材 1、教材分析 彩色的雨是一首美丽悦耳、布满童真童趣的散文，它运用了比方、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比方成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比方构成了一组组排比句，增加了散文的韵律美。同时，散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的绘声绘色，作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即愿意躺幼儿观赏彩色的雨的漂亮景色，又可以让幼儿观
2、赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的剧烈愿望，因此这篇彩色的雨适合大班幼儿进行教学。 2、幼儿状况分析 我班幼儿口语表达力量较好，表达事物连贯、详细、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如云彩和风儿、叮咚叮咚的琴声等，对散文的语言美，意境美有了肯定的了解，学习散文有肯定基础，但由于幼儿年龄小，生活阅历贫乏，对事物的理解力量较弱，尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有肯定的困难，因此让幼儿学会用散文中的美丽语句来回答问题，更好的进展幼儿的口语表达力量，培育幼儿的艺术思维。同时，我班幼儿的动手操作力量较强，在艺术方面的进展比较协调，为突出幼儿的动手力量也书记了动手操
3、作的内容，发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”，呈现雨中即景来符合散文美丽的意境，因此我设计了这节综合训练活动课。 3、重点、难点 熟识散文内容，感受散文中的美丽语句，感受比方、排比的生动韵律，深化理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方成自然界事物的表现手法，培育幼儿的艺术思维力量。 4、教学目标 a。关心幼儿学习的散文，感受散文中的美丽语句，体验散文的美丽意境。 b。关心幼儿深化理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方为自然界事物的表现手法，培育幼儿的艺术思维。 c。通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，呈现雨中即景，体验同伴相互合作的欢
4、乐。 5、教学预备 a、教具；彩色的雨图片一幅，录音机。 b、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊完纸、火柴棒、胶水、剪刀等。 二、说设计 1、教法 我采纳直观教学法、提问谈话法、争论法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合观赏，让幼儿更好的把握散文的内容，通过谈话法，关心幼儿理解散文中的比方、排比的美丽语句，进展幼儿的口语表达力量，通过争论法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培育幼儿的动手力量和相互合作精神。 2、学法 依据“按部就班，层层深化”的教学原则，我通过“晴天、雷雨”的天气改变来到如课题；“视听结合整体感知”；“启发引导分段理解
5、”；“激发愿望大胆制作”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的获得学问，达到教学目的。 3、教学程序 a、导入活动 师生律动出场 1）老师：小伴侣们，漂亮的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场） 2）老师：外面下雨了，小伴侣们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？ 老师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。 b、请幼儿观赏散文，初步理解作品的意境 老师：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你们想知道吗？ 让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。 幼儿观赏散文，老师提问。 （1）这篇散文的
6、题目叫什么？（彩色的雨） （2）在散文彩色的雨中，你都听到了些什么？ （让幼儿初步感受散文的内容） c、观赏散文，感受散文中的美丽意境和好玩的比方。 （1）老师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来观赏一遍彩色的雨这篇文章。 （2）幼儿观赏散文。 （3）老师提问 *老师：雨衣象什么？为 什么说雨衣象云？ *老师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？ *老师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？ （引导幼儿用散文中的美丽的句子来回答） *老师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？ d、老师：小伴侣，你最喜爱散文中的哪句话？ e、再次完整的观赏一遍散文，体验散文的美丽意境。 老师：彩色的雨这篇散文很美，让我们
7、再来观赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗诵。 4、幼儿动手操作，会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图，体验合作的欢乐。 （1）老师：老师给你们预备了一些材料，现在用你们那灵活、能干的小手相互合作把彩色的雨和漂亮的雨景做出来、画出来吧。 （2）幼儿动手操作，老师巡回指导。 （3）师生共同对作品进行评价并展现作品。 （4）请个别幼儿纺编彩色的雨这篇散文。 老师：小伴侣做的雨景图真美丽，谁情愿来学着彩色的雨这篇散文来说说你做的漂亮的雨景图呢？ （老师请个别幼儿纺编散文彩色的雨） 5、活动结束 老师：小伴侣做的“彩色的雨”真美丽，把我们教室布置的漂亮极了，我们去请别的班的小伴侣来看看我们做的“彩色
8、的雨”好吗？ 幼儿园说课稿大班语言 篇2 各位评委老师好，今日我说课的题目是山东省幼儿园课程指导大班下册语言活动小狐狸画春天我将从设计思路、活动目标、活动预备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解与熟悉。 一、设计意图 春天来了，万物复苏，大自然呈现出一派生气勃勃的景象。为了让幼儿观看，了解季节的改变以及由此所带来的动植物及四周环境的改变，引导幼儿去熟悉春天的特点，并用自己的喜爱的形式表达自己的感受，我选用小狐狸画春天语言活动，讲解并描述了春天到来小动物们，为了留住美妙的春天，分分想出好的点子在生活中我们经常会看到一些偷懒不仔细的人，家长娇身冠养我觉得这个故事既符合幼儿的年龄特
9、点又符合孩子们现在的心理而且也符合纲要中的训练要求，即训练幼儿情感上做勤劳仔细的好孩子，又感受感知了解春天。 二、目标定位 活动目标是教学活动的起点和归宿，对训练活动起导向作用。纲要语言领域中指出：进展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜爱说的环境。整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、力量和情感三方面提出了本次活动的目标。 1、理解故事内容，能说出故事中角色的简洁对话 2、知道春天的播种的季节 3、懂得做事要仔细、勤劳。 三、活动重点与难点重点： 观赏故事，理解故事，能说出故事中的简洁对话难点：能够懂得做事情要仔细
10、，勤劳的好品质 四、活动预备 1、物质上的预备 ：小猴、小熊、小狐狸、和小刺猬的头饰。故事磁带、多媒体课件。 2、空间上的预备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。 五、说教法 学法纲要强调幼儿是中心，训练活动应以幼儿的学习、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，在活动中老师应成为幼儿活动的支持者、合、引导者。依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了角色嬉戏法、课件演示法、提问法。 1、回忆设想法;t通过出示图片挂图引发有的回忆，回忆起春天到了怎样迎接春天。 2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件小狐狸画春天进展孩子的观看力，激发孩子的复述故事的力量。 3、角色嬉戏法： 角色嬉戏是幼儿最喜爱的
11、活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增加幼儿参加活动的爱好还能充分让他们表现自我、大胆说话。 4、提问法：在教学中，我尝试转变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而实行多样性、开发性的提问如：小狐狸迎接春天和其他动物的方法有什么不一样？我们能不能学他啊？为什么？等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿依据自己的生活阅历表达自己的想法。，引导幼儿有目的、有挨次地认真观看、激发幼儿说的爱好，制造幼儿说的空间。 六、说学法： 整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点本次活动我采纳了谈话法，趣味嬉戏法 。 1、 谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新学问和进展智力，
12、培育幼儿的语言表达力量和较好的语言习惯。 2、 趣味嬉戏法幼儿在嬉戏中，边嬉戏边联系故事中的语句，正体现了幼儿园训练指导纲要中提出的语言力量是在运用过程中进展起来的。 七、教学过程 （一）、谈话导入课题： 小用友们，上午好，老师今日带来一个好听的故事，故事中有几种可爱的动物，他们正在一起商议怎样迎接春天，让我们一起听一听好吗？ （二）、让幼儿讲一讲、听一听、看一看、想一想，理解故事的内容。（分段讲故事）1、（出示挂图1）讲春天（故事-迎接春天）问：故事中有哪几种动物？ 幼儿回答后，师生复述小猴、小熊、小刺猬和小狐狸。 2、（出示挂图2）讲故事（小猴说-一丛迎春花）问：小猴、小熊、小刺猬是怎样迎
13、接春天的？ 幼儿回答后，复述：小猴种了一排树，小熊种了一片草地，小刺猬种了一丛迎春花。 师：故事讲到这里（挂图1），这四种动物还没讲到谁？对，狐狸。 3、（出示挂图3）讲故事（小狐狸一一来参观）。 问：小狐狸迎接春天的方法与伴侣有什么不同？ 幼儿回答后，复述：小狐狸在自己房子的四周画满了树呀、花呀、草呀。 4、（出示挂图2）讲故事（他去请-浇水呢）让幼儿复述：小猴说：我正忙着松土呢，小熊说：我正忙着施肥呢，小刺猬说：我正忙着浇水呢。 小结：小伴侣们，小猴、小熊、小刺猬做多么仔细，干活多么勤劳，对吗？而小狐狸却用画笔画出了树呀、花呀、草呀，这样能把春天装扮的美丽吗？ 5、（出示挂图4）讲故事（时
14、间-一夜） 6、（出示挂图5）讲故事（其次天-几个跟头）问：小猴种的树怎么样？（指挂图5）同学回答后，复述：长出了嫩绿的叶芽，像一串串绿色的珍宝。 7、（出示挂图5）讲故事（小熊-打了滚）问：小熊的草地怎么样？ 幼儿答后，复述：绿油油的像铺了一片绿色的地毯。 8、（出示挂图5）讲（小刺猬-多美呀）问：小刺猬的迎春花怎么样了？同学回答后，复述：迎春花开了，一阵阵的芳香，甜丝丝的。 小结：小伴侣们，小猴、小熊、小刺猬认仔细真的做事，辛勤的劳动，春姑娘送给他们的礼物多好呀！那送给小狐狸的什么礼物呢？ 9、（出示挂图6）讲故事（小狐狸-白一块的）问：小狐狸画的树呀、草呀、花呀变成什么样了？ 幼儿答后，复述：墙上，地上、自己身上花一块、白一块的。 10、（出示挂图6）正在这时-大家的问：小狐狸为什么要哭呀？ 老师：小狐狸耍小聪慧，没仔细的做事情，没有辛勤的劳动，所以没有收到春姑娘的礼物。 问：这时，伴侣们对它说了些什么呢？ 复述：小猴说：看看我的小树吧，它已经
