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1、如何对优秀生进行辅导 学生王某，12岁，小学五年级，班级学习委员。该学生一直担任班级学习委员，学习成绩名列前茅。思想上进，团结同学，乐于助人，尊老爱幼，能积极参加班级和学校的各项活动，在学习竞赛、运动会等集体活动中都有很好的表现，是我们班树立的学习标兵，在同学们中的威信也比较高，得到了老师、同学的一致认可。尽管取得了很多的成绩，但是该同学不骄不躁，表现出很高的觉悟，给任课老师留下了深刻的印象，也给同学们树立了很好的榜样。最近该生发生了一些变化：作业潦草、不认真、时常出现不该出现的错误；上课注意力不集中，有时还自言自语；对集体活动不感兴趣，总是找理由推托安排给他的任务；对待学习的态度也发生了很大
2、变化，变得很敷衍；下课收拾东西快速回家。查找原因：一个人出现一次或者二次的错误不为过，但是连续出现不该出现的错误，就必须加以注意了。根据他最近的表现，我猜想他可能是遇到了什么事情。于是，我首先与其他任课老师进行了沟通，老师们反映该生在课堂上注意力不集中，时常出现走神、睡觉现象，让其回答问题心不在焉、答非所问；其次在同学们中进行了调查，大家反映该同学最近也不太喜欢与大家在一起了，时常自己一个人独处，有时还挺神秘的在看一些什么秘籍，有时还能冒出几句什么经验值之类的话。我迅速与他的家长取得了联系，经过了解，原来该生最近家里安装了宽带，他迷上了打游戏，由于家长做生意，没有顾得关心上他，他的爷爷奶奶年纪
3、大了，也没有太多的精力管他，所以他整天放学后就上网打游戏，他还对家长说他是上网查资料。该生出现问题的罪魁祸首是打游戏，原因找到了。分析诊断：该生最近迷上了打游戏后才出现一些不好的表现，分析其原因有：1、由于年龄小，辨别力弱，没有认识到网络游戏的危害；2、该生抵抗力弱，没有抵挡住网络游戏的诱惑，只是觉得好玩，身陷其中而不能自拔；3、该生一直生活在衣来伸手、饭来张口的环境中，自我管理约束能力不强；4、家长的监管没有到位，由于忙于生意，没有很好地对学生进行看护，对家庭使用网络也没有有效的管理方式；5、作为班主任我没有尽到职责，没有在第一次发现问题时进行深入调查引导，细节问题没有掌握好；引导步骤：1、
4、正面接触：找了一个合适的时间，我与该生进行了面对面的交流。我列举了最近他的表现，对他的优点进行了表扬，鼓励他继续发扬长处；点出了他的缺点，特别是上网打游戏的事情。指出由于打游戏，影响了学习，影响了他在班级的威信，老师、同学都对他的行为表示惋惜，希望他能走出来，能有好的表现。重点给他讲解了网络游戏的危害，特别讲了好多由于打网络游戏而家破人亡的例子，让他在心灵上、思想上有了很大的感触，同时也让他认识到由于打游戏而使学习有了很大的影响，让他认识到了自己的错误；给他讲了他的父母为了他而四处奔波的艰辛，其实安装宽带也是为了让他了解世界，学习知识，提高技能，而不是让他专打游戏，指出得知他的表现，他的父母也
5、深深地陷入了自责中，其实只要合理的利用好网络，就可以让网络成为自己成长的助手，同时针对他提出的一些问题，结合工作实际，给其作了详细的讲解。当然也列举了一些合理利用网络取得好成绩的例子，让他理解网络的好作用。2、让家长配合做好工作。孩子是在学校和家庭中成长的，学校只能抓好学校期间的教育，而走出学校的家庭的教育就更重要了。通过此次事件，我与学生的家长进行了交流，了解了孩子的表现，建议家长在做好工作的同时，更要注意多陪陪孩子，更多地从思想上、心理上、情感上、行为上与孩子交朋友，与孩子一起努力提高。学生家长也认识到自己的不足，逐渐减少了社会应酬，用更多的时间来陪孩子，同时针对孩子的实际，制定了一些措施
6、，如做游戏、旅游、帮扶困难家庭等，增加与孩子的交流，进一步加深感情，把孩子的兴趣吸引到学习上来，帮助他重新找回自己。针对上网还制定了一些家庭管理制度，以便更好地利用网络。3、请其他任课老师配合工作。虽然该生有错误，但只是暂时的，他的本质是好的，他也认识到自己的不足，有积极改正的觉悟。我及时地与其他任课老师沟通，取得理解和配合，请老师们继续保持对该生的爱护，共同做好转化工作。如数学老师还专门让他多回答问题，让他做典型发言、让他帮助自己批改作业等，让他体会到老师的关心。4、发挥班委作用，全班共同帮助该生克服困难。班委是同学们可以信赖的组织，同学们之间有共同的语言，可以心与心的交流，也容易产生共鸣，
7、促进共同进步。暗中让班委选派同学有目的性的与该生进行谈心、游戏、学习交流等，从学生的角度对他进行帮扶，让他感受到集体组织的温暖，感受到同学之间的友谊。5、积极引导他发挥自身的优势。因为他是学习委员，所以我交给他很多的任务，包括出板报、组织班级学习乐园、组织班级小竞赛、评选学习标兵、配合任课老师做好教学工作等等，让他在学习同时，更多地去考虑如何做好服务、如何赢得大家的好评、如何能让班级取得更多的荣誉，暂时忘记上网打游戏，把心思转移到学习活动上来。6、做好学生的心理辅导。社会很复杂，社会很残酷，孩子很单纯，孩子很弱小。如何让孩子健康成长，如何让孩子成为有用的人才，是学校教育的根本。我就在抓好学习的
8、同时，对学生进行心理辅导，培养孩子对事件能有一个正确的认识，对一些情况有正确的辨别与判断，能分辨好与坏、对与错，能保持一种健康、向上、稳定的心态，始终用积极的态度去面对一切。引导孩子在遇到问题时要多与老师、家长、同学交流沟通，多听取其他人的意见，最终采取正确的方法。通过大家的共同努力，经过一段时间的帮扶，该生终于正确认识了自己的行为，改正了打游戏的坏毛病，学习也更好了，表现也更优秀了，威信也越来越高了。思考：优秀生是相对于其他学生而言的，其实他们也或多或少地存在着问题，只是有时我们对他们高看一眼，没有发现罢了。他们也会面临着很多甚至比其他学生更多更难的问题，他们有时会更脆弱更敏感更容易受迷惑，所以做好优秀生的工作并不象想象的那么简单，必须引起班主任老师的重视。让我们共同努力，不断探索做好优秀生工作的新途径、新方法，努力促进教育教学工作再上新水平。
