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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_关于教师述职报告模板合集十篇 教师述职报告 篇1 述职报告 本人于02X年6月毕业于x学院并取得了汉语言文学学士学位。202X年5月分配到教育系统从事中学语文教学,至今已经年有余。202X年取得了中教二级职称，现于x县x中学任教七年级语文并担任x班班主任工作。在此，本人把任现职以来的主要工作实绩情况报告如下: 一、政治思想及师德素养 几年来,我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富专业知识，结合本校的实际条件和学生的具体情况，勤勤恳恳,兢兢业业,有计划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。平时认真参加各种政治学习、社会活动、培训和教研活动，
2、以专家的思想引领自己的从教之路,树立远大的职业理想和追求，以此提高对教育事业的认识，提高自身师德素养和文化素养，并取得不少的荣誉，如在20X、202X、202年连续三年被xx镇政府评为“优秀教师”;202X年被xx镇政府表彰为“教研教改先进个人”；202X年参加x县语文教师综合素质与教学创新展评比武,荣获四项全能三等奖；2X年5月获得xx县人民政府嘉奖；2X、22X年连续两年在“国培计划”西部农村中小学骨干教师远程培训中被评为优秀学员;202X年被教育局评为优秀信息员;202X、20X年年度考核均为优秀，20X、202X年度考核为合格。六年多来,我一直担任班主任,恪守以身作责、为人师表 的职业
3、道德,坚持以德育人,所带的班级班风正,学风浓,深得领导和同行的好评。 二、教学能力及实绩作为一名教师，我以“教书育人、一切为了学生的发展、让每一个学生都得到发展”作为已任,始终把提高教学质量、成为学者型名师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来,在202X年新课程语文基础知识竞赛活动中获得优秀辅导员三等奖、202X年新课程语文基础知识竞赛活动中获得优秀辅导员三等奖、22X年新课程语文基础知识竞赛活动中获得优秀辅导员一等奖、20X年新课程语文基础知识竞赛活动中获得优秀辅导员一等奖。202年上期、02X年下期、22年下期、02X年上期在校教学比武中均获一等奖。02X年初中语文送教下乡活动执教三峡一课
4、被县教研室评为优质示范课。02年所教班级及格率为.86%,人均分为7.43分。县级参比对象及格率为79.2%,人均分为65.7分。本年度综合排名为全县第一。202年所教班级及格率为78.57%,超过县平1.36，人均分为3.29分,超过县平.1分（县级参比对象及格率为.%，人均分为.分)，本年度综合排名为全县第二。202X年所教班级及格率为5.9%,超过县平1.8，人均分为76.6分,超过县平683分（县级参比对象及格率为83.42%,人均分为0.13分),本年度综合排名为全县第二。22X年所教班级及格率为100%，超过县平7.6，人均分为89.28分，超过县平 .6分。(县级参比对象及格率为
5、92.4%,人均分为85.6分)本年度综合排名为全县第三。20年所教班级及格率为100，超过县平48%,人均分为90.5分,超过县平分(县级参比对象及格率为952%,人均分为86.1分),本年度综合排名为全县第一。在任现职以来，我每年业务考试的成绩均优秀。 三、教育能力及实绩 班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者义不容辞的责任。下面就谈谈我在班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例。我班有个学生叫X，初一上学期开学初,不做作业,各门功课测试均不及格,他上课要么干扰他人学习,要么情绪低落；下课胡乱
6、打闹，经常和同学闹矛盾，同学们都嫌弃他,不是科任老师向我投诉,就是学生向我告状。这个有名的“捣蛋鬼”，着实让我头痛。开始，我找他谈话，他也只在口头上答应,行动上却毫无改进。初一第一学期中考测试各科竟然都不及格，这让我很担心也很着急。后来，我设法接近他,关心他，清除了隔阂。待他有了正确的认识之后,我便加强攻势，与他讨论学习，不动声色地教他遵守纪律,尊敬师长，团结同学,努力学习，做一名好学生。只要他在学习上有一点进步,我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药，使他处处感到 老师在关心他,爱护他,他也逐渐明白了做人的道理,学习上也逐渐进步。通过不懈的努力,他有了明显的改变，上课开始认真起来，作业
7、也能及时上交,各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了,各科任老师都夸奖他。由于纪律表现不断好起来,学习成绩也不断好起来了。趁着良好势头,我不断加强转化的力度,以巩固效果，安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。在班主任和科任老师共同激励、启发及同学们的共同帮助下，奇迹出现了:午休及自习课，他不仅自己遵守纪律,还管起那些不遵守纪律的同学。于是,我试着让他当值日生。果然，在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪律保证之下,他的学习成绩得到迅速的提高。后来,潘天主动找到我，表示这学期要加努力学习和工作。我因势利导,让他当纪律委员。在他的努力下，我班的纪律更加良好，还夺取了学校“文明班级”荣
8、誉称号。老师同学都向他投来赞许的目光。学习成绩也取得了显著的进步，期末测试各科成绩平均1分。 看着他上课如此聚精会神的神态，看着他课外活动时间仍然与学习委员一起钻研难题的影子，看着他准确工整的作业，看着班上手抄报里有他的笔墨,看着他大扫除大汗淋漓的样子我会心地笑了起来。在以后的日子里，经过老师的不断努力，他已被转化为德、智、体、美、劳均全面优良的学生。第二学期他的中考测试成 绩已取得显著提高，在班上排名第十五名,全级第三十名。现在,他被学校评为“学习进步之星”，成了同学们的学习楷模。 四、教育科研 为了更好的教书育人，在不断的学习基础上，还积极参加教研组组织的教研活动,02年月，我的论文农村中
9、学语文阅读教学浅议被市教育局评为市二等奖;202年2月我的谈初一学生的管理、让农村英语教学“活”起来论文，均被湖南省中小学教师继续教育研究会授予二等奖。22X年4月参与学校的农村初中语文课堂教学实效性研究教研教改课题探讨，并立项，本人负责教法和学法的调查与研究正在进行中。立项以来,所带班级连续两个学期均获得全县综合排名第一，收到很好的实效。 五、指导培训教师 任现职以来,我一直担任年级组长,根据学校德育处的安排,我承担着所在年级的班主任培训和科任教师辅导工作，特别是结合学校的校本培训，把本年级青年教师的业务培训工作列入我校的对象主要是年教师，比如唐凤、张慧玲、邓春雪、田甜、杨劲慧等老师，在一定
10、程度上提高了他们的业务能力。 综上所述，我对自己所取的成绩感到非常满意。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远,我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己,争取把工作做得更好。 述职人:xx 教师述职报告篇 匆匆忙忙又过了一个学期，似乎繁忙的日子时间过得特别飞快。回想一段与孩子在一起的求学之路，虽然忙碌，但却充实着。因为从孩子身上我真切地感受到了成长的快乐，也深刻地体会到了付出辛劳过后,满足与不尽的幸福感。现将一学期我在班级管理和学科教学上的一点做法,进行总结:一、班干部岗位细化 每周进行一次评点，把孩子在各个岗位上的具体表现进行评价,评出相应的等级,并进行积分。然后上传 群，让家长与孩子共
11、同了解,并按季份进行表彰，期末评选岗位优秀积极分子。 二、重视互评的行为调整。 每四个同学安排为一个小组，期初对互评组长进行培训，在学校原有的基础上,根据班级实际情况增加了“出勤、班干部、学习用品带齐”等项目。每周五评完后，进行统一评价，并评出相应的等级进行积分,同时也上传到家长群中，让家长与孩子进行二次盘点,再教育。把这项德育工作的效益最大化，本学期共评出五期优秀模范生，期末统计分数评为校级模范生。三、重视人文环境的建设。1、鼓励同学上传博文，丰富班级博客。 每个同学上传的博文，老师都会抽空进行阅读，并评论，也会利用时间在课堂上进行分享。期末评选“优秀小博主”。 、坚持写班级博文。每天写的博
12、文都会及时上传到群中,家长也孩子共同阅读，既了解孩子的在校生活,也学习写作的方法。四、制订班级自己的评优方案。本班根据学校的评优条例,再制订班级评优方案。模范生的评选依据是:互评分数、各师推荐得分、参加活动（获奖)得分等。 五、重视孩子在校的学习生活点滴每个学期末，都会将孩子一学期以来在校生活的点滴，制作成活动剪影（p），然后在闭学式和家长会上，让孩子和家长一起来回顾。共同为孩子的童年珍藏点滴的回忆。以后,这方面还将做得更成熟一些,比如写上“寄语”,录上孩子的“自我希望”等等。 六、重视语文学科的学习。 1、让早读课堂书声琅琅。 一直以来都重视孩子的早读时间,将经典古文引入课堂，本学期读完千字
13、文后,再读增广贤文，并在课前由中队长进行带读。 2、重视作业习惯的养成。 每周日记都会集中点评，让孩子写下评语。3、作业积分比赛。既有个人比赛,又设了小组比赛，借比赛的形式激励也促进并形成孩子良好的作业态度和习惯。七、下学期的工作设想： 1、期初制订详细的班级计划,多开展学科活动; 2、班干部岗位的设制安排得再详细些，培养骨干力量; 3、多给喜欢写作的孩子提供发表各类刊物的机会。 教师述职报告 篇3 我是因为喜欢才从事教师这个职业的,所以我的工作态度是积极的、主动的。从执教的第一天起,就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人;即我所教育对象的未来,我要对
14、他们负责。 在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎,一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来,后来这个学生与我亲近多了,上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的
15、教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子,分析下来,许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧,可以把我的学习方法介绍给别人,让更多的人受益。以至于我去求职面试时，曾坦言:有此优势。向学生建议一种高效的学习方法,等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育,懒得自己看书理解,哪怕再简单的东西,他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应,而短时间内看不到成效,但我还是坚持不懈地做下去,因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之,就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识,是远远不够的，所以我们
