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1、好习惯伴我成长”养成教育活动方案1 X县区上沟小学 “好习惯伴我行养成教育 活动实施方案 一、实施意义 公民道德建设实施纲要，中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,中小学德育教育纲要中小学德育工作规程,为我们指出了新时代德育工作的方向，同时要求学校的德育工作要更具针对性、实效性和主动性，贴近实际、贴近生活、贴近学生，把学生培养成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人;成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为执行统 一、诚实守信的人。如何将宏观的育人目标量化为具体可行的操作目标，是学校德育工作学校德育工作不断探索和深入开展的工作。 我们上沟小学是XX县
2、区属一所普通小学,现共有个教学班级，学生20多名,学生来源多是城郊、农村、外来务工子女.针对学生的实际状况，为更好地实施素质教育，让每一名学生在各自不同的基础上都获得发展，从小培养孩子具有健康的人格，我们找到了对小学生实施素质教育的最佳切入点-习惯养成教育,因此学校确定将好习惯的养成教育作为我校德育工作的重点，并坚持不懈的开展下去，从培养学生良好的行为习惯入手，帮助孩子建构健康的人格, 1形成优良的道德品质。 许多著名的教育家多年的教育工作经验皆认为：小学教育就是培养习惯。因为良好的习惯能主宰人的命运,能使人步入成功的轨道，良好的习惯是一个人终生的财富.亚里斯多德说过：“我们反复做怎样的事,就
3、会变成怎样的人.卓而不群指的不是一次表现，而是一种习惯。”行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。只有从小养成好习惯，不断提高能力和素质才能适应未来的发展，面对迎接挑战。 养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展,我校将在习惯养成教育中,不空谈，抓落实,不指责,多培养，从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行对学生良好习惯的培养,力争通过我们的养成教育，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从以下“十个好习惯”的内容教育和培养入手。 二、上沟小学学生“十个好习惯”养成教育主要内容 通过不断的教育培养，使学生逐步养成。举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节
4、约、遵守秩序、喜欢读书、讲究卫生、锻炼身体的习惯，并能用良好的习惯规范、约束自己,形成良好的道德品质,为成功的人生奠定基础。 （一）举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、 2就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，更是一种财富。细化目标为做到： 、升国旗奏国歌时自觉肃立. 2、见到老师、客人主动问好。 3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢、“对不起、“再见”等礼貌用语. 4、不打架，不骂人，不喧哗。 、衣着整齐，干净，自己背双肩书包。 、进别人房间或办公室时轻轻敲门。 7、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 8、集合做到“快、静、齐,观看比赛文明喝采。 、自己背书包上
5、学。 （二）诚实守信的习惯 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标为做到： 1、答应了别人的事情就要努力去做. 2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。 、不随便借用别人的东西.借了别人的东西要按期归还。 、不是自己的东西不拿。 （三)尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要.细化目标: 1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。 2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。 3、听到别人的批评时，不要激动,平静地听他把话说完。 4、不打扰
6、别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉. 5、未经允许，别人的东 3西不乱动。 （四）守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯.细化目标为做到： 1、晚上按时睡觉，早上按时起床。 、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。 3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。 （五)懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。细化目标为做到： 1、每天出行前和父母说再见. 2、主动给老人洗脚、捶背、夹菜，吃食物前先让给父母. 3、主动替
7、父母干一些力所能及的家务活。 、不顶撞父母和老师。 5、每天晚上和父母交谈不少于分钟。 (六）勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标为做到： 1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。 、不随便买零食、玩具等。 3、不挑食，不浪费饭菜。 4、节约用电、用水,做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。 、轻开关门窗,轻拿轻放物品，不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 （七）遵守秩序的习惯 4规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。细化目标： 1、每天佩戴学生证和红领巾。 2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行. 、上下学排
8、路队,红灯停，绿灯行，不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。 4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。 5、爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝，不乱涂乱划。 (八）勤于读书的习惯 细化目标: 1、每天读自己喜欢的书0页。 2、能把自己喜欢的句子记到笔记上。 3、能坚持每天记录自己所做的事情。 （九）锻炼身体的习惯 健康的身体，是学习、工作、成才的基础.锻炼身体不但能让身体结实健康,还能磨炼人的意志。细化目标： 1、每天做好“两操”，保证户外活动一小时。 2、学习运动常识，做好自我保护。 2、在运动中听从指导
9、教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。 （十)讲究卫生的习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯.它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。细化目标: 1、勤洗澡洗头,勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷 5牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。 2、饭前便后洗手. 、定期整理和清洗书包. 4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物.见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。 6、不在小摊上买零食，不吃变质食物,不喝生水。 7、女孩子月经期不吃凉食，不用凉水。 三、好习惯养成教育的实施步骤: 1、召开全体教师会.由校长作报告,提高教师认识，在思想上统一. 2、召
10、开学生动员会.学习“十个好习惯”行为养成教育主要内容。 3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。 四、习惯养成教育的方法 l、讲道理。学校讲,班主任讲,让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的基础。 2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，反复抓抓反复,强化训练。 3、自我约束。结合填写“十个好习惯自检卡”,利用小学生自评和家长评，克服养成习惯中困难。 、主题教育活动。活动是载体,是动力。学校和班级 6通过主题班队会和课堂教学不同时间段
11、多渠道、多种形式开展主题教育活动。 5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范(语言、行为、仪表、环境）一起抓,“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。 6、班级小干部自我管理。每周选出“好习惯小标兵”对班级同学进行提醒和督促。 、值周教师值周班管理。每周学校设一个值周班，对全校各班级的习惯养成情况进行检查管理，同时负责对学生纪律卫生等情况的检查工作。 五、习惯养成教育的保障措施 1、学校处根据每月重点,制定和布置具体方案,调整“十个好习惯具体内容” 2、学校不定期组织单项检查,将检查结果及时反馈或在晨会上公布。 3、学校每学期检查相关材料，组织学生座谈,考核班
12、级落实情况，结果纳入班级考核. 4、学校每学期评选校级“十个好习惯”十个方面的小标兵，在班级宣传栏和红领巾广播站中介绍。 5、开设“好习惯”大讲堂，请优秀家长,优秀小标兵,优秀班级班主任进行讲课,促进“十个好习惯的养成教育活动开展. 六、好习惯养成过程中应注意的问题： 1、高度重视，常抓不懈.小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的,它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。也不是在一朝一夕中就能完成的,需要长期不懈的努力。因此我校要高度重视好习惯养成教育工作，要建立长效评比机制,促进工作长期开展。形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。要将好习惯养成作为重要内容及时进行
13、情况通报,并通过各种比赛活动,进一步调动教师、学生的积极性。 2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致,班级的要求与学校的要求要一致;任课教师的要求与班主任的要求要一致;低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。 3、行为引导,反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此,教师在向学生讲清“是什么，为什么，这样做”的同时,还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到一个好习惯，通过反复抓,抓反复,真正实现将好习惯内化为学生的自觉行为. 4、师生相互学习、共同成
14、长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则,凡是要求学生做到的,自己 首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持。看自己有哪些坏习惯需要矫正,既要自己养成好习惯，又要以身示范。 5、注重体验,激励带动.养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中享受好习惯带给自己的快乐和成功的体验。 6、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”要采用召开家长会，建立家校联系卡，教师家访等灵活多样的方式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家校合力、齐抓共管的局面。 习惯养成教育是小学阶段学校德育教育的重要任务，我校要认真总结以前的工作中经验和做法，根据新时期的要求和学校实际,进一步发展完善教育方案，创出自己学校的德育工作特色，为学生的终身发展奠定坚实的基础。 X县区上沟小学2013年5月30日
