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1、教学工作安排模板5篇日子犹如白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，一起对今后的学习做个安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的教学工作安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学工作安排 篇1一、试验教学指导思想化学是一门以试验为基础的学科。试验教学是教学的重要组成部分。通过视察和试验可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生进行探究性试验，对于提高学生学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和发
2、展实力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。为了更好地实施试验教学，特制定本学期初三化学试验教学安排。二、试验教学的目的1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式”。2、使学生有“亲身经验和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。3、通过化学试验能引导学生的化学教学相识;为学生供应化学事实性学问;也能为学生检验、巩固化学学问和理论，验证化学假说供应事实性学问。4、驾驭科学的试验方法;培育学生初步的视察和试验实力;培育学生的创新精神和团结协作精神。5、培育学生肃穆仔细的科学看法，一切从客观实际动身;引导学生用辩证唯物主义的观点来相识和分析化学事实，形成科学的世界观和价值观;同时培育学生关爱社会、关
3、爱自然、与人合作的情感，在试验过程中经验胜利与失败的情感体验，同时通过试验还可以对学生进行平安教化等等。二：九年级化学试验教学安排第一学期化学是一门以试验为基础的学科。化学元素贯穿于整个化学教化教学之中，是化学教学的重中之重。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，特制定本年度第一学期九年级化学试验教学安排。教学工作安排 篇2暑假已经过去将近一大半了，这意味着九月份开学季又到了，新学期的起先，为了使开学季的教学工作能够顺当有序的进行，我制定了一份开学季工作安排书，内容如下：1、提高
4、教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能 ，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑开学季新的教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课
5、堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高开学季教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的
6、不足。3、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好。博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。总之，在开学季的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。教学工作安排 篇3一.指导思想：本学期教研工作以学校安排为指导,学习教化教学理论，抓教学常规，探讨教学常规的实施，抓老师业务素养的进一步提高，全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程标准的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。仔细学习和探讨新课程标准，从学科特点及我
7、校学情现实动身，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生教研活动，努力探究理化生教学规律，深化课堂教学改革，特殊要注意老师的个人发展，提高我校理化生老师教化教学实力和水平，为我校的发展作贡献。二.主要措施：1.以学习竞赛活动和月考为主线,绽开校本课程的探讨,2.主动参加对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。3.充分利用备课组的集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。4注意年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。5组织本组部分老师外出学习取经。6协作校领导组织教学研讨会。三活动内容：1定期召开教研组会议，刚好批
8、阅教案。2以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学阅历，尽快适应新课程的教学。3在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平。4仔细组织老师学习新教材、理化生课程标准,以便更好地把握和理解新教材、理化生课程标准的特点和学问体系。面对全体学生，教学中要重视对学生基本学问和基本技能的训练，切实提高学生的实力和课堂教学的质量5结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。6定期进行教学阅历的沟通（案
9、例沟通，大组评课，教学阅历沟通等）。7.每位老师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师同心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析（试题分析，成果统计分析，学生状况分析和教学改进方案）。8协作校领导组织理化生学问竞赛活动。9协作校领导组织教学论文、体会沟通活动。11协作教育处做好作业、教案抽查，检查工作。12开拓其次课堂，拓展学生视野。依据理化生三科的特点，在课堂教学之余刚好开拓课外爱好小组，培育学生动手动脑的实力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物的学习中充分运用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜爱物理、化学、生物这三门学科。13.督促本组老师做
10、好日常教学资料，素材、阅历等的积累和总结。争取每人至少在县级以上刊物发表论文一篇。四活动支配：20xx学年度第一学期理化生教研组活动支配表周次 时 间 活 动 内 容 主 持2 9.4-9.8 制定教研组工作安排 教研组4 9.18-9.22 组织本组老师学习新课程标准 教研组5 9.25-9.29 第一次月考 教研组6 10.2-10.6 国庆长假，骨干老师外出取经 教研组8 10.16-10.20 月考总结 教研组9 10.23-10.27 作业、教案抽查 教研组10 10.30-11.3 中期考试 教育处12 11.13-11.17 中考试卷分析，前半学期工作总结 教研组14 11.27
11、-12.1 学习竞赛活动、其次次月考 教研组16 12.11-12.15 月考总结 教研组18 12.25-12.29 元旦庆祝活动 校委会19 1.1-1.5 期末考试命题、制卷 教研组20 1.8-1.12 作业、教案检查 教研组21 1.15-1.19 期末考试，工作总结 教研组，20xx学年度第一学期理化生教研组工作安排教学工作安排 篇4一、教化教学指导思想1结合一般中学语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教化理念；2.推广我们运用新教材的过程中已经获得的阅历，接着发觉新问题，探究新教法，把课堂的探讨性阅读推向深化，争取形成一套与新课标配套的新课
12、型并加以完善。二、学情分析高一学生的确存在基础普遍不够扎实的问题，阅读实力、分析鉴赏实力及对文章整体感知实力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。考虑高一学生要进行军训，学校要实行秋季田径运动会，国庆放假等方面的影响，影响教学安排的实施，更要考虑学生的学习实际，注意激发学生学习和主动性。三、教材分析新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；二是破除了比较困难的记叙、比较困难的说明、比较困
13、难的争论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合实力培育目标和课文本身实际组织单元；三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读；四是设计了探究性学习的内容，培育学生的探究意识和探究实力。一般中学课程标准试验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习安排，“名著导读”可在课外自主支配。（一）必修1“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活休戚相关的好用文章。4个单元分别是：情感与意象（现代诗歌），提要钩玄（古代叙事散文），品人与品文（记叙散文），博观约取（
14、新闻、报告文学）。“表达沟通”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写 作，写作专题分别是：心音共鸣 写触动心灵的人和事亲近自然 写景要抓住特征人性光辉 写人要凸显特性黄河九曲 写事要有点波澜。“口语 交际”专题为朗诵。“梳理探究”设计的专题有：美丽的汉字奇异的对联新词新语与流行文化。“名著导读”介绍了论语和大卫?科波菲尔。（二）必修2“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣（中外抒情散文），含英咀华（诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌），情景交融（古代抒情文），对话与沟通（演讲辞）。“表达沟通”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折 学习描写，美的发觉 学习 抒情，园丁赞歌 学习选取记叙的角度，想象世界 学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观；修辞无处不 在；姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了家和巴黎圣母院两部长篇小说。.四、 教化教学目标引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发
