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1、 小班第一学期计划(多篇) 第一篇：小班第一学期规划 、根本状况分析 本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、83.5岁之间，局部幼儿读过幼儿园，有肯定的学问预备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的力量相差甚远，也给常规的教学带来肯定的难度。因此本学期我班在充分观看了解幼儿的根底上，依据广东省幼儿园教育指南遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮忙幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的根本生活力量和行为学习习惯从而使幼儿安康、欢乐成长。 二、指导思
2、想 在本学期的工作中，我们要仔细贯彻幼儿园工作规程，以幼儿园教育指导纲要、广东省幼儿园课程指南为指导，在工作中树立为幼儿效劳、为家长效劳的思想，为幼儿营造一个安康、开心、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活治理方面，帮忙幼儿养成良好的卫生习惯，把握粗浅的安康、卫生常识，有根本的自我爱护力量。在教学治理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定相宜的活动规划，合理安排一日 活动环节，供应丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习状况，促进幼儿全面和谐进展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成安康向上的班风。 三、 主要工
3、作任务及措施 （一） 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 详细措施 1、组织本班教师学习幼儿园指导纲要、广东省幼儿园教育指导纲要，为幼儿制造一个友爱和谐的集体，宁静、干净、漂亮的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、嬉戏、学习创设良好的活动环境。 2、活动室、主墙及活动区材料准时更换、充实，并与主题活动亲密协作，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手、多操作，进展幼儿的协调力量及动手操作力量。在室外创设作品栏，展现幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展现作品及观赏作品的时机。 3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面进展需要，満足幼儿的嬉戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮番开放，建
4、立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。 4、充分利用我园现代化电化教学设备进展教学，提高幼儿电脑操作的兴趣极简洁技能。 5、更加合理的利用社区资源。 （二）合理安排一 日活动，一日活动安排留意动静搭配，室内外平衡。 详细措施 1、依据本班幼儿的力量和兴趣安排不同的活动，在时间的安排上 做出弹性的安排。 2、有组织有指导的活动与自选活动、宁静活动与运动性活动，个人 活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时安排有肯定的比例，给与个别辅导和随机教育。 3、依据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作符合要求，参与我园体能操观摩活动。 4、
5、依据本班幼儿动作进展水平现状及各年龄阶段幼儿进展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。 5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、 有要求、有内容、有器械。 6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、 赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有预备、有效果分析，能依据每次分析结果进展改良。 7、组织幼儿到户外进展参观、秋游等 活动，培育幼儿喜爱科学、热 爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培育幼儿的感受力，表现力及语言表达力量，熬炼幼儿的胆识，使幼儿能在集风光前大胆
6、的表现。 （三）、重视对幼儿的观看、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改良教育工作。 详细措施： 1、建立幼儿个人成长档案，档案中表达幼儿的成长过程及进步。 2、依据本班幼儿进展的特点，制定相应的观看记录表及各种检核表。如：幼儿语言力量检核表、幼儿生长发育评价表、动作进展检核表，依据观看幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。 3、重视收集评价幼儿的根本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进展纵向评价，并定期向家长展现幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。 4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿进展状况进展纵向评估，以便了解幼儿的进展状况及需要，从而供应更
7、加相宜的帮忙和指导。 （四）班级治理 1、班级每两周开展一次教研活动， 商讨班级主题开展状况，准时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人把握，从而提高保育员的配班力量。 2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，争论班上幼儿存在的问题，共同查找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商议、有规划，并准时做好记录。 3、教师做好晨检、交接班工作，治理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。 4、三位教师常常沟通思想，相互学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要全都。 5、三位教师仔细抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求全都。 （五） 家长工
8、作 1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家状况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率到达100%以上。 2、 资料信息。利用通知、定期更换家园栏、育儿学问的内容，准时展现主题活动状况，帮忙家长了解幼儿园的教学状况，并通过设立“家长图书室”向家长推举教育、育儿资料，家园共同克制育儿中遇到的难题。 3、 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿学问，并供应家长沟通与共享育儿阅历的时机，共同探讨家园全都的教育。 四、每月工作安排： 八月份： 1、小班新生开学预备工作 2、召开班务会 3、班级环境布置 九月份： 1、制定本班的班务规划 2、学习
9、仿照操 3、学期初家长会 4、稳定幼儿心情、培育常规， 5、兴趣班报名、开班工作 6、制定第一主题规划 7、参与园内教学观摩评议 活动 十月份： 1、国庆放假 2、开展安全教育月活动 3、幼儿秋游 4、家长代表会、伙委会 5、参与园内教学观摩评议活动 6、班级活动：我的小手真能干 十一月份： 1、家长开放日及主题成果展现活动 2、接待省内教学观摩并开展研讨活动 3、教职工代表会 十二月份： 1、幼儿体能操竞赛 2、家长代表会 3、家长表彰活动 4、教师业务学问测评 5、论文沟通 6、班级活动：元旦联艺会 元月份： 1、班及家长会 2、教学资料档案整理工作 3、财产清点工作 其次篇：小班第一学期
10、嬉戏规划 小班第一学期嬉戏规划 小班第一学期嬉戏规划 一、现状分析： 本班共有29名幼儿参与制造性嬉戏。其中12名幼儿在我园托班时，有过角色嬉戏的阅历，他们对角色嬉戏的玩法有了粗浅的了解。针对这种状况，我们在本学期开展制造性嬉戏时，将从以下方面进展指导。 二、嬉戏进展目标： （一）角色嬉戏： 1、熟识并了解娃娃家及其他角色嬉戏中人物之间的关系。并初步学习仿照成人的活动开展。初步学习扮演简洁的人物角色。 2、依据自己的嬉戏意愿，进展相应的嬉戏情节。 3、在嬉戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。 4、学习独立的操作“娃娃家”的嬉戏材料，嬉戏完毕后能将材料放回原处。 （二）构造嬉戏： 1、熟悉桌面建构材
11、料小型积木，依据它们的形状特征给他们起名字。 2、把握最根本的建构（铺平、垒高和架空）技能，并在此根底上搭建一些简洁的建筑物。 3、通过实物图片的供应，学习进展迁移搭建，独立操作建构材料，进展想象力和制造力。 4、爱惜建构材料，会轻拿轻放。 三、阶段目标： 第一阶段（九月份）： 1、初步学习扮演简洁的人物角色。 2、初步了解一些简洁的建筑，并初步把握它们的建构特征。 3、初步把握嬉戏材料的使用常规。 4、体验与同伴共同嬉戏带来的欢乐。 其次阶段（十月份）： 1、初步了解把握一些成人的劳动，并初步学习仿照成人的劳动。 2、初步学习架空、铺平、连接、围合、垒高、对称的技能。 3、不独占玩具，初步学
12、习看标记摆放嬉戏材料，爱惜嬉戏物品。 4、有初步的交往意识及交往行为。 第三阶段（十一月份）： 1、初步了解和把握嬉戏角色间的关系，学习扮演角色。 2、连续学习用架空、铺平、垒高等技能进展搭建。 3、在嬉戏中能主动做到不争抢嬉戏材料，学习与同伴共同使用嬉戏材料。 4、学习向同伴介绍自己的嬉戏过程。 第四阶段（十二月份、一月份）： 1、连续依据自己的生活阅历，玩出相应的嬉戏内容。 2、在与同伴交往过程中能使用礼貌用语与人交谈。 3、连续学习与同伴友好地嬉戏。 4、连续学习独立的操作玩具，用后能看标记摆放嬉戏物品。 四、预设嬉戏主题 （一）、制造性嬉戏 娃娃家： 供应嬉戏的用的餐具五套、布娃娃、小
13、床、幼儿与家长教师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。 超市、医院、电话亭、理发店、手工坊（九月份）、浴场（十月份）、彩色世界（十一月份）、欢乐故事屋（十二月份）、面点屋、美食街（一月份）： 嬉戏场景的设置，供应简洁用具。 （二）区域 活动角 主题展现区、动手区（串珠、手印画）、角色区（故事表演活动、心情区）、益智区（给小动物喂食、拼图、排序） 第三篇：小班第一学期周规划 一、对四周环境和美术作品中美的感知，培育幼儿对美的敏感性。 二、在美术活动中自由拘束的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培育其审美情感的体验和表达力量，促进其人格健全和谐的进展。 三、通过对简洁的美术工具和材料的操作，培育其审美表现力和审美制造力。 分类教学目标： 一、绘画 1、形成良好的绘画习惯。熟悉并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。 2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和制造力。 3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：（手教导画、棉签画、纸团印画、添画）等不同技法表现，体验制造的乐趣。 4、熟悉并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。 5、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线
