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1、交通标志进万家教学设计 翠岩电力义务教育学校 李唯宜一 教材分析学生在每天上下学的路上都会看见各种交通标志，本课将交通标志与word2007软件中的自选图形相结合，让学生在学习知识的同时，掌握标志创作的思路，也了解交通标志的作用，帮助学生养成遵守交通规则的好习惯。学生在前两课已经熟悉掌握了图片、艺术字和文本框的应用，这些为本节课自选图形的学习奠定了良好的基础。本课要让学生熟悉掌握word中插入自选图形的方法，会设置自选图形的格式，并通过自选图形的叠放和组合来完成交通标志的设计。本课内容是word中自选图形的插入、设置、叠放和组合。二 教学目标（一）知识与技能： 1.学会插入自选图形。 2.熟练
2、掌握自选图形的设置方法。 3.学会图形的叠放与组合。（二） 过程与方法： 1.在欣赏交通标志的过程中，培养学生的观察力和想象力。 2.在创作作品的过程中，培养学生的创新能力和语言表达能力。（三） 情感态度价值观： 1.通过了解交通标志的作用，培养学生遵守交通规则的好习惯。 2.通过作品的展示与评价，培养学生的审美观。三 教学重点、难点（一） 教学重点：自选图形的插入与设置。（二） 教学难点：图形的叠放与组合。四 教学方法教授法；练习法；任务驱动法五 教学资源（一）硬件资源：网络教室（二）软件资源：word2007软件六 教学设计教学过程环节教师活动学生活动设计意图创设情 境，激情导入1. 切屏
3、播放井然有序的车流，引导学生联想到交通规则。2. 观看与交通标志有关的视频材料。3. 导入本课课题-交通标志进万家1. 学生欣赏展示的视频内容。2. 准备开始新课程的学习。让学生了解交通标志的相关知识，激发学生的学习兴趣。任务驱 动，突破重点任务一：1. 观看教师在黑板上展示的禁止右转标志，说一说它的组成以及叠放方式。任务二：设计标志1. 引导学生打开Word文档自主插入禁止符和圆角箭头符号。2. 同学可借助教材自主学习，教师巡视指导。3. 学生代表操作演示。4. 引导学生讨论插入矩形框并添加文字。任务三：1. 教师重点演示图形叠放、组合的操作过程。2. 学生操作练习。小组合作学习，结合教师的
4、讲解研究禁止右转标志的组成。学生根据已有知识，结合教材中的操作步骤，插入和设置自选图形。学生操作演示。学生自主操作练习，参考书中操作步骤，完成任务。学生根据教师操作演示以及书中内容自主进行图形的叠放与组合这一部分采用任务驱动的教学方式，通过教师的讲解，学生结合内容，小组合作，完成问题。学生掌握插入和设置自选图形的方法。学生掌握图形叠加和组合的方法。交流展示1. 利用教学软件展示学生的作品。2. 引导学生对作品进行评价。3. 教师对学生的评价给予补充。4小组互评分。1. 欣赏小组学生的作品，对本组和其他小组的作品进行自评和互评。2. 汇总评价意见，对作品进行进一步修正。成果展示是对学生学习的评价
5、，是教学中的重要环节。成果展示增强学生的成就感，提升他们的自信心，通过欣赏他人的作品也能找到自身的不足，激励自己进步。巩固操练一游戏1：记忆力大比拼。教师出示交通标志，以小组为单位举手抢答。答对得10分。二游戏2：交通标志连连看。三总结：本堂课你学习到了什么？全体学生参与到游戏当中，寓学习与游戏。学生总结本堂课的学习收获。考察学生对本堂课知识的掌握情况。布置作业了解更多与交通安全有关的知识，下堂课与同学交流。课余时间查阅资料加强加深学生对安全知识的了解。板书设 计第三课 交通标志进万家圆角箭头禁止符 比一比： A组 B 组 C组教学反思1. 本课的操作较多，采用任务驱动和合作学习等方法相结合的教学策略。2. 在学习经验和心得交流的方面，引导学生从认识哪些交通标志？它们有什么组成的？在创作中遇到了哪些问题？如何解决的？角度来进行反思和交流。
