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1、学校学科带头人、教学能手评选条例市xxxx小学学科带头人、教课好手评选条例为把我校建成世纪的现代化学校，造就一支高素质的现代化师资队伍，成立系统、规范、科学的师资管理制度，形成高效的运转体制，依据我校实质，特拟订xx市xxxx小学学科教改带头人、教课好手评选条例，对有关工作内容作出详细规定。一、总则第一条：学科带头人、教课好手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不一样层次的学科带头人及后备力量，提升我校教师著名度，确实提升我校教师的集体素质，形成优化教师队伍的体制。第二条：学科带头人、教课好手是我校依据教育教课工作的实质需要而设置的荣誉称呼，其依照是教师从岗位合格到成才的发展规律。为成立起
2、公然竞争、公正选拔、合剪发展的运转体制，各种教师不设定额，不受年资限制。二、职责第三条：教课好手职责：、胜任学校安排的教课任务，备课、授课、指导、批阅作业，查核学生成绩，拥有必定的示范作用。、在课内外对学生进行思想道德教育，担当班主任、少先队指导员，组织、指导学生的课外活动。、胜任指导实习生和培育教师的任务。、肩负教科研工作，上公然课，作专题讲座，撰写教育教课论文。、在学校管理工作中发挥踊跃作用。第四条：学科带头人职责：、肩负学校安排的教课任务，备课、授课、指导、批阅作业、查核学生成绩，拥有较好的示范作用。、在课内外对学生进行思想道德教育，担当班主任、少先队指导员，组织、指导学生的课外活动。、
3、肩负培育合格教师和骨干教师的任务。、指导展开教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。、在学校管理工作中发挥重要作用。三、条件第五条：教课好手条件：、热爱祖国，拥戴中国共产党的领导，坚持四项基来源则，努力学习马克思主义，踊跃参加学校各项政治活动。、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育目标，有优秀的师德，做到教书育人、为人师表，道德言行堪为学生楷模，教育成效明显，曾获校级及校级以上的表彰或奖赏。、任本学科的教课2年以上，认识并掌握所教课科的全套教材的编排系统，教课的要点、特点和难点。能依据学生和学科特点，娴熟使用基本的教课手段。在培育学生优秀学习习惯和主动灵巧的学习方法以及确实减少
4、学生过重课业负担，提升教课质量上成绩明显，初步形成自己的教课特点。、较好掌握教育学、心理学、教课论、教课法的基本理论、基础知识和基本技术，年纪在周岁以下的教师一定拥有大专学历，拥有计算机或外语初级水平资格证书。、娴熟掌握进行教育指导小学生的原则和方法，擅长依据小学生的年纪特点和思想实质进行思想道德教育，胜任班主任和少先队指导职工作的需要，教育成效明显，所带班级曾获校级及校级以上的表彰和奖赏。、拥有从事教课研究的能力，并肩负必定的教课研究任务，能在校内上公然课，每学年次，综合评论高。获取校级评优课二等奖以上或市级评优课三等奖以上。、拥有从事课题研究的能力，参加课题研究，并肩负必定的科研任务，所写
5、的教、科研论文有两篇在校级论文评选中获二等奖以上或在xx市级以上教育刊物发布以及在市级以上的论文评选中获奖。、任教的学科合格率97%以上，成绩首屈一指。9、在后进生转变上成绩明显、在课外阅读、奥数训练或许在艺术（歌唱、舞蹈方面）、体育、自然科学等专长的培育及xx市级以上竞赛中获三等奖以上。美术等第六条：学科带头人的条件：、热爱祖国，拥戴中国共产党，坚持四项基来源则，勤苦学习马克思主义，建立正确的世界观、人生观和价值观，主动参加学校各项政治活动。、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育目标，有崇高的师德，较好地做到教书育人、为人师表，道德言行堪为师生模范，教育成效明显。曾获市级及市级以上的表彰或奖赏
6、者优先。、获取校教课好手2年以上，全面系统地掌握所教课科的课程标准、教材，并熟习任教年级有关学科教材内容。娴熟使用基本的教课手段，特别是现代化教课手段，科学而又艺术地组织讲堂教课，注意调换学生学习的主动性，启迪思想，训练能力，成效明显，基本形成自己的教课特点，在校内外有必定的名誉和声威，每学年能对外上次以上示范课，并能在各级竞赛中获奖。此中评优课一定获校一等奖或市级二等奖以上。、拥有较强的教育研究能力，已整理反应自己特点的系统化的教育教课经验总结；拥有较高的教育科研素质，参加或主持学校、市级或以上的课题研究，有5篇论文在校级论文评选中获一等奖或在xx市级以上发布以及在市级以上论文评选中获奖。（
7、此中一定有1篇在省级以上刊物发布）、踊跃指导新教师、合格教师和骨干教师教育教课能力的提升，在理论学习、课题研究、教育实践中充足发挥示范带头作用，并获得显然成绩。、学科带头人处于代表我校教课和学术最高水平的教师层面，是学科教育教课及科研核心，能力和水平的表现，其综合素质、实质教课能力、敬业精神、教课业绩一定经得起较长时间的实践查验和多方面评论。7、任教的学科合格率97%以上，成绩首屈一指。8、在后进生转变上成绩突出、在课外阅读、奥数训练或许在艺术（歌唱、舞蹈面）、体育、自然科学等专长的培育及xx市级以上竞赛中获二等奖以上。美术等方四、评定第七条：学科带头人、教课好手的资格申报、查核和评定原则上每
8、年下半年进行。十二月份申报观察，次年的一月份命名，由校长室组织教育处、教科室和查核领导小组结合进行。第八条：评定学科带头人、教课好手时，应由自己提出申请，并供给政治思想、教育教课工作总结和执行职责的状况，填写申报表。第九条：评定过程分三步进行：第一依据条件对申报人员供给的各项资料进行审察，决定一审经过的人员名单，而后分学科对一审经过的人员进行复审，并分项评分，最后由评委组依据学科评审结果进行决策，评定出学科带头人、教课好手初步人选。最后由校长室确立数名，并颁发有关证书。第十条：要把评审过程变为全校教师展现自己才干和教育教课成就的过程，激发教师努力向上不停进步的踊跃性和创建性。第十一条：学校正被
9、认定的学科带头人、教课好手的政治思想表现、文化专业知识水平、教育教课能力、工作成绩和执行职责的状况进行按期查核，成立教师持续教育档案。五、附则第十二条：学科带头人从教课好手中产生。带头人、教课好手证书的有效期一般为年，期满由学校查核后尝新命名。在有效期内，能执行好职责的，学校按年度发放补助费，学科带头人每年1000元，教课好手每年500元。第十三条：校级学科带头人、教课好手有资格参加市级相应称呼的评定。第十四条：未被评为学科带头人、教课好手的青年教师要努力上三个台阶：第一个台阶是“教育惯例入门”，第二个台阶是讲堂教课过关，第三个台阶是综合教课能力达标。第十五条：学校的各级骨干教师本应是教师队伍中的精英，不论是工作态度，仍是能力水平，都应拥有先进性和代表性。若发现犯严重错误造成不良影响，不接受学校安排的教课任务，放松理论学习，工作质量显然降落的，将按有关程序撤除命名。xx市xxxx小学XX年元月
