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1、课程玩玻璃纸教学目标1. 通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色2. 能发现透过彩色玻璃纸看物体，物体的颜色会变化3. 通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。教学重点探究舞台上演员裙子变色的原因教学难点通过彩色玻璃纸看与玻璃纸相同颜色的物体，发现其颜色不变，而透过彩色玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体则会变色教学准备玻璃纸、手电筒、橡皮筋、娃娃等教学过程教师活动学生活动导入1. 谈话：大家看，舞台上演员的裙子有什么变化？ 你都看到了哪些颜色？ 2. 提问：她们并没有换衣服，服装怎么会变换这么多的颜色呢？ 3. 提问：舞台的灯光和我们教室/手电筒的灯光
2、有什么不同？ 4. 小结：接下来，我们来做个小实验。颜色灯光色光活动1猜测并探究舞台上演员服装变色的原因1. 过度/提问：老师今天也带来一个很漂亮的白裙子的娃娃，她很羡慕别人的裙子了变换颜色。你们有什么办法，让她的裙子也变成舞蹈演员那样吗？2. 讲解、提问：我们知道，自然光是白色的，由七种颜色的光组成。做这个实验，首先要得到不同颜色的光。老师为大家准备了实验材料，手电筒、橡皮筋和彩色玻璃纸。有同学认识玻璃纸吗？这是就是玻璃纸，玻璃纸是半透明的，有各种颜色的。3. 提问：怎样做，能够得到我们实验要用的有颜色的光呢？ 如何把玻璃纸固定在手电筒上呢？ 4. 过渡：大家觉得这个方法好不好？我们来试一试
3、能不能成功得到有颜色的光。5. 提问：为什么用玻璃纸可以得到有颜色的光呢？这是什么原理？ 6. 讲解：红色玻璃纸只允许红色的光通过，把其他颜色的光过滤掉了。其他颜色的玻璃纸也是，只允许和它相同颜色的光通过。7. 过渡：一会儿，我们就用这个方法来做裙子变色的实验。找同学读一读这个实验的步骤和要求。8. 谈话：老师提醒大家，做实验时，尽量站在手电筒这一侧，把光照到白色裙子上，千万不要晃到同学的眼睛。9. 过渡： 实验开始；实验结束。10. 提问：哪个小组来汇报？ 11. 谈话：其他小组实验结果一样吗？12. 小结：手电筒蒙上什么颜色的玻璃纸，照射白色裙子，白裙会呈现出相应的颜色。有颜光会使白色物体
4、呈现出颜色。演员服装一直变色就是这个原因！给她带颜色的光用玻璃纸用橡皮筋演示预测朗读汇报活动2发现小狮子“变身”的秘密1. 过渡、提问：通过玻璃纸看白色的物体，看到的是玻璃纸的颜色。通过玻璃纸看相同颜色的物体，会有什么变化呢？我们来试一试。2. 谈话：老师为大家准备了一些。一会儿，请组长拿出玻璃纸，组织大家轮流观察。看看透过玻璃纸看图案，有没有变化？哪部分发生了变化？3. 过渡：实验开始；实验结束。4. 提问：哪个小组来汇报，透过红色玻璃纸看小狮子，你看到了什么图案？其他小组也是吗？5. 追问：图中的哪些部分发生了变化？6. 追问：红色的部分有什么变化？7. 追问： 为什么红色部分会消失？8.
5、 讲解：这是因为，我们透过红色玻璃观察卡片，白色背景变成了红色，和“小狮子”的红色部分融合到了一起，我就看不到了。只留下了黑色的线条和黄色的部分，变成了小狗。9. 提问：透过玻璃纸看单词卡，你有什么发现？10. 追问：怎样利用玻璃纸来帮助我们学习呢？11. 提问：这两个实验说明了什么？12. 小结：透过玻璃纸看与它相同颜色的物体，物体会变得看不见了。实验小狗红色部分消失了、看不见了红字消失了背单词活动3：透过不同颜色的玻璃纸去看更多物体1. 过渡、提问：刚才，我们玻璃纸观察了白色和与它相同颜色的物体。 用玻璃纸观察其他颜色的物体会有什么神奇的发现呢？颜色会不会变色呢？2. 谈话：这个问题，留给
6、大家去尝试。组长给每名同学一张玻璃纸观察有颜色的物品。看看有什么发现。 3. 讲解：老师提醒大家，用玻璃纸观察不宜时间过长，防止视觉疲劳。4. 过渡：实验开始；实验结束；5. 提问：谁来说说，你的发现？6. 小结：我们发现透过玻璃纸看其他颜色的物体，颜色会变化。思考汇报总结1. 提问：除了用玻璃观察彩色物体，你知道玻璃纸在生活中有哪些应用吗？2. 讲解：玻璃纸可以做各种包装和装饰。3. 提问：你想用玻璃纸做些什么呢？4. 提问：你能解释这些生活现象吗?喷泉、广州塔。5. 小结： 这节课我们学习了玩玻璃纸，透过不同颜色的玻璃纸看到了不一样的色彩世界。玻璃纸在生活中也发挥着很大的作用。课后，我们可以试着用玻璃纸做更多有趣的东西，比比谁的创意多。交流交流回顾板书设计玩玻璃纸绿 光 蓝红
