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1、 感恩存心中主题班会设计教案范例 教学目标： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教学过程： 一、听阎维文的歌曲母亲创设情境导入主题 附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热
2、茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘 问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和宏大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩) A、初步感受 1、让学生看图片，熟悉两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永久给我们挡风雨，父亲始终牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和宏大的! B、深入熟悉 1、教师讲有关父母关怀爱惜儿女的真实故事。 六旬老父捐肾救子：20_年2月，
3、湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死! 年轻母亲舍身救儿：20_年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在承受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。” 提问学生：从上面的故事里你看到了什么? 2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了许多许多，请讲： 父母令你最感动或者最难忘的一件事 父母令你兴的一件事 3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特殊感动的事情，有的学生甚
4、至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢? 4、听听父母的心声。请家长发言谈培育孩子的感受。 5、播放歌曲天下父母心送给家长及在场全部人的父母。 附歌词：吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少罪头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多少黑你们为培育儿女多少心也被操碎眼睛花了走路已驼背牙齿掉了说话常琐碎常言说可怜父母心直到我们有了儿女才能真正体会最感动就是天下父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶水铺一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这
5、个年岁安康长寿多少钱也买不回常言说可怜天下父母心直到我们有了儿女才能真正地体会最感动就是天下父母心老人安康长寿多少钱也买不回 6、心灵表白 同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么? 二、感恩父母(学会做人) 就像前面歌曲里的歌词所说： 父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培育我们，那么我们该怎么回报父母? 1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：挨杖伤老：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，
6、问道：“平常打你时，你都能承受，今日为什么哭泣?”伯愈答复道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲还有力气，身体安康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是痛苦不能忍受。” 学生评价韩伯愈(是一个孝子，性格和善，孝敬母亲) 讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：20_年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么? 2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母? 让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于
7、孝敬的看法3、父母很盼望听到儿女祝愿的话语，假如要写一句祝愿的话在父母生日时送给父母，应当怎么写?比一比谁写得好 4、下面的表现，哪些是同学们做得的?请讲一讲让同学们学一学 了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是什么?辛苦吗?爸爸妈妈最喜爱吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体安康状况吗?你爸爸妈妈的生日是哪一天) 敬重父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教育，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 生活节省，无铺张现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 父母做力所能及的家务，减轻父母负担。 有心事主动和父母说，常常与父母谈天(多和父母沟通) 遇到一些比拟重大的事情，要和父母商议,征求和仔细考虑父母的意见.。
8、 外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人爱护法) 努力学好各门功课，常常主动向父母汇报自己在学校的学习生活状况，不让父母操劳 父母亲有做得不对的地方要恳切的指出(实话实说) 感恩主题班会2 活动目的 通过活动，让队员们了解感恩的重要性和必要性，增加感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。 活动背景 感恩是对他人、社会和自然赐予自己带来的恩惠和便利在心理的认可，并意欲回馈的一种熟悉，也就是知恩、报恩。然而现在许多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视教师的劳动的付出，认为全部人对他(她)的付出都是应当的。因此“感恩训练”越来越受到人们的重视。因此我想通过此活动使学生们熟
9、悉到父母、教师、朋友、社会的爱，从而倍加珍惜，懂得感恩。 活动预备: 1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。 2、学生收集感恩的故事和诗歌。 3、学生预备感恩小品。 4、预备主持人串词。 活动过程 一、主持人主持活动。 1、全体起立，出旗，敬礼。 2、唱队歌。 3、宣布活动开头。 二、队会活动开头 主持人甲：尊敬的教师 主持人乙：亲爱的同学们 (合)：大家好! 主持人甲：每年11月的第四个星期四，是西方的感恩节，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。 主持人乙：可是，我们身边很多人却并不懂得什么是感恩，所以今日我们队会的主题就是学会感恩。现在我宣布六、五中队主题队会学会感恩正式开头! 第一环
10、节 体验父母爱 主持人甲：在此，我很想问大家一个问题你们生活得欢乐吗?(学生答复) 主持人乙：刚刚我听到我们有的同学说自己不够欢乐，请问你能说说为什么吗?(生答) 主持人：由于各种缘由，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去打工挣钱。请问你们了解他们的生活，理解他们吗?(教师展现资料) 主持人甲：刚刚大家看到的是打工的父母的小小缩影，他们为了改善生活，为了孩子，不得不离开家乡，离开亲人。 主持人乙：他们一天到晚忙劳碌碌，不知疲乏，把对家人的爱和思念深深地埋在心底，而把好的条件和欢乐留给孩子。 主持人甲：同学们，你们只想着父母不理解你们，你们又为他们想过什么呢? 主持人乙：同学们，感恩源于对父母的了
11、解，那么，我们是否真正了解父母呢?现在我们不妨来作一个测验。 主持人乙：有请第 小队的代表。 2、问卷调查。(幻灯片出示) (1)、你爸爸妈妈的生日分别是_、_。 (2)、你爸爸妈妈的体重是_、_。 (3)、你爸爸妈妈的身高是_、_。 (4)、你爸爸妈妈穿_、_码鞋。 (5)、你爸爸妈妈喜爱颜色是_、_。 (6)、你爸爸妈妈喜爱水果是_、_。 (7)、你爸爸妈妈喜爱的花是_、_。 (8)、你爸爸妈妈喜爱的日常活动_。 3、统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗?(生答：“想!”) 4、分析结果：经过调查问卷发觉：全班名学生中，知道父母生日的同学只有 人，只占 %，真正了解父母的同学只占 %
12、看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗? 队员自主谈感受： _：平常我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开头，我会永久记住的! _：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在竟然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。 _：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我肯定要为你们过一个生日。 主持人甲：父母的爱，在亲吻里，在摩挲中。他们的牵挂伴我整个生命的里程。 主持人乙：古人云：“临行密密缝，意恐迟迟归”，我们说：“可怜天下父母心”。其实，父母对我们何止于此呢? 主持人甲：父母给了我们生命，培育我们安康成长，在我们孤独孤独时，给
13、我们信念和力气。请听诗朗读父母的爱(全班齐诵) 其次环节学会感恩 主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的， 主持人乙：常怀感谢之情的生活是最甜蜜的， 主持人甲：可是我们究竟要感谢哪些人呢? 主持人乙：现在队会进入其次环节学会感恩。 (一)感恩同学 主持人甲：假如说父母对我们的爱肤浅而无言，那么有一种爱则清楚而率真。 主持人乙：困难时，他帮忙你;孤独是，他陪伴你;苦痛时，他劝慰你。你知道这是谁吗?对，就是同学。 主持人甲：痛哭着你的苦痛，这是替你分担;欢乐着你的欢乐，这是为你共享。 主持人乙：下面请听一个发生在我们身边的故事。有请_同学讲发生在同学之间的感人故事。(略) 主持人甲：故事让我们沉醉在爱的感动里，同样也让我们沐浴在爱的轻松中。 主持人乙：我们班就像一个暖和的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达同学之间的情意。请观赏由第 小队的队员们带来的节目-自编儿歌。 队员自主谈感受。 (三)感恩教师 主持人甲：假如说是父母给了我们生命，那么是谁-把无知的我们领进宽阔的教室，教给我们丰富的学问? 主持人乙：是谁-把幼小的我们培育成成熟懂事的少年 ?是我们的(合)教师! 主持人甲：我们从
