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1、New Age音乐教学课件制作的过程多媒体音乐教学课件涉及了计算机程序、文字编写、照相摄像、音乐制作、录音等多个学科的知识，因此周密地计划编排课件内容、大量收集素材、细致地制作调试课件就成为音乐教学课件过程中几个必不可少的环节。由于音乐课件的特殊性，制作音乐课件之前，需要做一些必要的准备工作，以使课件的内容更丰富、形式更生动活泼，取得最佳的教学效果。一、 确定教学课题音乐教学的内容，一般来说都可以实施计算机辅助教学，但是并不是所有的教学内容都适宜做多媒体教学课件来进行教学。音乐课本身就是一门生动有趣的课程，许多鲜活的内容如唱歌、演奏乐器等用常规教学方法就能够达到教学目的，要是做成课件来教学，反
2、而不能取得较好的教学效果，弄巧成拙，同时也造成人力、物力和财力的浪费。对于那些用语言不易描述，比较抽象，规律性不强，难于理解，需要学生反复练习的内容，我们则可以运用现代多媒体技术来制作课件。 因此我们确定适宜制作课件的内容符合如下几个特点： 由于教学内容抽象、不易理解，教师单纯用语言来讲述，不能得到较好教学效果。例如乐理知识、音乐史的知识等。 教学过程中需要大量的、交互式的练习题。音乐教学中需要学生加强记忆的内容，如著名音乐家的生平、主要作品等。教学内容适合于图文并茂、形声并举的形象化表现形式。例如音乐课中对于各种乐器的介绍等。如果制作成多媒体辅助教学课件，对于解决教学中的难点、重点有帮助。二
3、、 构思音乐课件制作多媒体音乐教学课件的一个重要环节就是把所选择的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、突出重点、适宜计算机表达的脚本。脚本是为多媒体课件的具体制作而设计编写的。脚本的文字要利用多媒体手段正确反映音乐教材中的概念、理论等，同时还有反映出如何利用图片、视频、音乐、音响、解说与之配合。写解说词时要明确主题、把握层次、精选素材、突出发挥多媒体课件图文并举的特点。语言直白流畅，不要晦涩难懂、跳跃突兀。要充分注意解说词的前后连续，也要保持画面的连贯。编写脚本时，要根据教学内容的要求，分析教学目标，合理组织素材，充分运用多媒体技术及其技巧。脑子里可预先有一个总体的、宏观的构想。需要注意章法，懂
4、得谋篇布局，详略得当。从画面到声音，从片头到片尾，从空间到时间，进行全面的考虑，进而形成完整的体系结构。脚本的格式并没有一个统一的规定。通常我们可以采取表格的形式，把画面（视觉素材）和声音（听觉素材）对应，详尽地列出表单来即可。这里的一个单元我们可以理解为Power point的一张幻灯片或FrontPage的一个页面。在每一个单元里，需要写出此单元大约需要占用的课时，以便对于整个课时进行有机地安排。画面一栏中，填入画面的内容（显示什么文字、图片等）、类型（文字、图形、图像、动画、视频等）、在计算机上的文件名；在声音的栏目中，则填入声音的内容（音乐、声音效果、解说词等）、类型（MIDI音乐、C
5、D音乐、Mp3音乐、解说录音等）、在计算机上的文件名。画面中所使用的某些技巧，如画面出现方式、播放方式、动画方式、人机交互方式等，最好也标记出来。三、 准备音乐教学课件的素材音乐课件中所用到的素材包括视觉材料和听觉材料两方面，因为音乐本身是听觉艺术，听觉素材的采集显得格外地重要。1、 文字素材文字素材在课件制作中也叫做文本，它是一种纯文字、书面语言的形式。在音乐课件中，文字素材可以用于叙述某些音乐理论概念、音乐家的文字介绍、提问和解答、片头片尾字幕、其他文字说明等，是最常见的、必要的媒体形式。文字素材的录入方法很简单，使用任何一种文字处理软件如WORD、WPS甚至WINDOWS自带的记事本（
6、NotePad）、写字板(Word Pad)都可以完成。输入法根据个人的爱好和习惯，使用拼音输入、五笔字型输入皆可。关键在于文字素材存储的格式最好是通用的文本格式，如.TXT 或.DOC，然后把这些文本直接复制粘贴即可。2、 图形素材图形文件的具有数据量小，占用存储空间节省的优点。图形在计算机中一般用参数法或者矢量法表示，所以也叫做矢量图形。这些图形有圆、弧线、直线、矩形、连接符、箭头、流程图、星、旗帜、动作按钮、任意曲线等，它易于缩放、旋转、平移等变换方式。使用这些现成的图形可以节约时间，提高效率，同时也可以取得较好的视觉效果。3、 图像素材我们在音乐课上所用到的图像素材，无外乎音乐家头像、
7、乐器图像、乐谱图像以及其他有关图像。图像的采集方法有很多，如从屏幕截图工具截取、使用扫描仪采集、互连网网页搜索、从现有图像库中获取、从VCD和DVD碟中捕获等。从互连网网页上进行图像搜索，可以找到绝大部分音乐家头像、乐器图像和课件中所用到的有关图像。因此，这是一种比较快捷简便、经济节约的好办法。用扫描仪采集来自画册、书本等、印刷品的图像，是一种方便的方法。一般来说，扫描仪选用24Bit色彩深度、600-1200分辨率、A4幅面的普通机器就能满足制作音乐教学课件的需要。使用数码照相机直接拍照，这主要是对生活中一些具有时效性的图像进行采集，比如学生音乐会、晚会的实况等，使得音乐课与课外活动有机地结
8、合在一起。此外，对于课程内容的一些内容也可以采集，如乐器的图像等。要使拍出的照片具有良好的清晰效果，建议最好使用比较专业的数码照相机，并且要提高自己的取像、选景的能力。拍照之后，通过USB接口可以很快把图像传送到计算机的硬盘里。如果有必要，之后可使用一些通用的图像处理软件（如Photoshop）对图像进行进一步的编辑加工。使用VCD、DVD软件播放器从碟片中捕获固定尺寸的图像文件，也是经常会用到的一种方法。最为人们熟悉的“豪杰解霸”播放器软件，在捕获图像文件方面的确颇为方便。在播放碟片时，看到需要的画面，则立即按“保存图像“按钮”，图像可以BMP或PCX两种类型保存到磁盘。当然，这种方法只能从VCD和DVD碟片中截取图像素材，图像的效果也不尽如人意。我们可以使用图像处理软件对它进行进一步的修整。4、 音频素材5、 视频素材四、制作课件
