《冀教版四年级英语上册[2].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版四年级英语上册[2].doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冀教版四年级英语上册Unit2Lesson8TV and Phone教学设计新河县三街小学 李淑娟一、 学情分析和教材分析四年级的学生已经掌握了简单的英语语言知识，教师可以借助旧知识呈现新知识，培养学生学习英语的兴趣。本课所在的Unit2的主题为At Home，主要学习在家的一些活动以及如何运用相关句型对活动进行描述和问答，本课的重点是帮学生运用”What do you do at home？“句型对在家做什么进行问答。二、 教学目标1. 学生能听说读写单词:TV、watch。能听说认读单词talk、phone、after、computer等词。2. 学生能听懂理解句子What do you
2、do at home？I help my mum and dad.I talk on the phone with my friends.I watch TV after dinner.I play on the computer.3. 学生能熟练运用以上句型对人物活动进行描述。三、 教学重点 1.学生能听说读写单词:TV、watch。能听说认读单词talk、phone、after、computer等词。 2.学生能听懂理解句子What do you do at home？I help my mum and dad.I talk on the phone with my friends.I w
3、atch TV after dinner.I play on the computer.四、教学难点学生能熟练运用句型对人物活动进行描述。五、教学准备多媒体课件六、 教学过程 Step1.Class opening1. Greetings2. Revision:首先播放歌曲 “This is the way I wash my clothes”.鼓励学生跟唱。然后引导学生看老师的动作并且回答问题“What do you do in the evening？”（设计意图：歌曲能迅速集中学生的注意力，激发学生参与课堂的兴趣。做动作问答帮学生复习旧知识，为新知识做好铺垫。）Step2.Present
4、ation 1. 课件展示课题Lesson8 TV and phone,运用图片教学单词TV,watch,phone,computer并运用多种方法练习读单词.重点练习computer的发音。然后运用自编的Chant帮学生练习本课单词和短语。（设计意图：从单词入手学习新知，以Chant的方法读单词和短语能激发学生的学学习兴趣，使单词和短语学起来更容易，为下一个教学句型环节做好铺垫。）2. 从Chant自然过渡到句型教学:课件播放图片教学句型What do you do at home？I help my mum and dad.I talk on the phone with my frien
5、ds.I watch TV after dinner.I play on the computer.教学过程中运用PairWork，Ask and answer等小活动练习读句子。（设计意图：运用图片教学可以吸引学生的注意力，PairWork，Ask and answer等小活动可以使学生掌握知识更牢固。）3. 播放课本第一部分录音，学生跟读。（设计意图：该环节回归课本，能帮助学生更好的掌握本课知识。）Step3：Practice首先学生两人一组进行Pair Work活动,练习句型What do you do at home？I _.然后选学生到台前运用问句What do you do at
6、home？调查班内学生在家做的事情。(设计意图:本环节帮助学生熟练的运用本课句型What do you do at home？I _.)Step4:SummaryStep5:Homework 1.Read the text .2.Make up a dialogue with the sentences this lesson.七、板书设计Lesson8TV and PhoneTV、watch、phone、computer What do you do at home？ I_. 八、教学反思在本课的教学设计中，我从以下两个方面进行了考虑：一、教材方面，为了使学生的知识掌握的更牢固，达到最理想的
7、教学效果，我对8课教材进行了仔细的推敲，发现教材的第二部分的1.Look and Write跟第一部分联系不紧密,有种多一部分的感觉,所以经过认真考虑,我决定将这一部分舍去,这样可以使学生学习本课主要知识更专注,更牢固.二、设计有梯度性，为了让学生更好的学会并运用本课知识，我按照从单词到句型再到对话的步骤进行教学，另外在单词到句型的衔接阶段我安排了一个自编的Chant，这样让学生能学得更轻松。总之，本节课基本达到了预期目标，但在教学过程中Pair Work环节学生的自由练习时间较短，操练不够充分，所以学生的参与度没达到预期的效果。在以后的教学中要加强自身素质，力求每节课都能让每一个学生参与到学习中去。
