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1、外研版 九年级（ 上 ）Module 6 Save our world 教学设计Unit 1 Its wasteful to throw away paper and metal 潘春美 广西武鸣县仙湖镇中心学校 一、教材分析本模块以杜绝浪费，保护环境，拯救地球为话题，让学生在了解地球危机重重的基础上，通过活动，考虑我们学生应怎样从生活细节中采取措施来保护环境，保护地球，进而培养学生的忧患意识和主人翁意识。Unit 1的主题是 Its wasteful to throw away paper and metal这一单元包含两大板块的学习内容。 其中以前一板块为重点内容，讨论了关于环保节能的问题
2、，是本单元的核心教学任务。后一板块是语音与口语的训练，谈论自己为环保可以做些什么。锻炼英语口语。二、学情分析通过两年的学习，学生已能用英语熟练地表达自己的看法和意见。本模块的话题是环境、资源，这是学生很熟悉也较感兴趣的话题, 但同时对学生的知识储备要求较高。首先要求学生通过多种途径了解地球环境、资源的现状。因此在具体安排教学内容时，由简到难，适当降低难度与要求，让学生更好地运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。 三、 教学目标知识与能力1. 学习、理解本单元的新单词、短语：waste、energy、pollution、recycle、reusable、reduce、reuse、repa
3、ir、environmental、hopeless、词组：instead of、do harm to、make a difference to、Its+adj+to、stop from2 学习理解和掌握构词法的知识点，并能准确运用。3. 能听懂有关环保的名称和现状的介绍。过程与方法1. 通过展示一个简单而含义深刻的图片引出看图说话活动，以此导入环境保护的主题。2. 先通过小组讨论和课堂小演讲等方式，带领学生把握本节课的知识点，进入对本单元具体知识的学习。3. 通过泛听、精讲和精听的过程，辅之以造句练习、课堂呈现、归类比较等方法，将本单元的单词、固定短语、语法点等知识教授给学生。情感、态度与价值
4、观（1）培养学生热爱生活、热爱自然界，培养保护环境的意识和关爱地球之心，同时也积极鼓励学生参与社会实践活动。（2）引导学生与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣，树立学习英语的自信。四、教学重点和难点1. 教学重点理解和掌握本单元的核心语法点-前缀、后缀构词法 2. 教学难点能用恰当地道的英语表达对保护环境的看法，运用本单元所学的词汇等进行听、说、读的训练。五、教学步骤Step one : warming-up 1.Hello, everyone ! Nice to meet you . （ 师生间相互问候 ）2.According to the words, let th
5、e students say something about our world and describe it.设计意图:从学生所了解的世界入手，利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，鼓励学生踊跃发言，主要为下一步世界中最主要的环境问题的引出做准备工作。 Step two : Lead in 1. Watch a video about our world. 2. Discuss: What problems did you see? 3. Work in pairs. Say what you should do about these problems.设计意图: 用多媒体展示教材，让学生
6、更直观地了解到我们的地球所面临的日趋严重的环境问题。Step step three : listening 1. Look at the photos. Describe and check them. (Activities 1 and 2)How did Zhao Ming feel when he read the article ?What is a green school ?What happens if we dont turn off the lights ? 2. Listen and read. Then do Activties 6 and 7. 3. Discuss:
7、Look at Activity 5. Choose one of them and answer it. 设计意图: 听力是学生的一个难关，因此在设计中应由浅入深，加以引导和帮助。让各层次的学生都有事情可做，都有事情会做，提高参与率和成就感。 Step four : speaking 1. Watch a video. 2. Disuss: Think of some ways of environmental protection. Complete the table with the ways.设计意图: 保护环境并不只是政府的事情，其实在我们身边有许多我们能做而常被忽视的。通过观看同
8、龄人的行为，让学生了解我们不该做的很多，我们该做的更多。让学生考虑应怎样从生活细节中采取措施来保护环境，保护地球，进而培养学生的忧患意识和主人翁意识，培养学生热爱生活、热爱自然界，培养保护环境的意识和关爱地球之心。 六、板书设计Unit 1 Its wasteful to throw away paper and metal1. waste、energy、pollution、recycle、reusable、reduce、reuse、repair、environmental、hopeless、2. How did Zhao Ming feel when he read the article
9、?What is a green school ?What happens if we dont turn off the lights ?七、教学反思1、教授时我针对课文内容作如下的安排：1、用多媒体展示教材，让学生更直观地了解到我们的地球所面临的日趋严重的环境问题。2、听音 3、听音，重复课文。上完课我发现学生非常的听话,老师让做什么，他们就做什么，学生始终处于被动中，可是这样的学习是不会有利于学生的长远发展的。 针对这种情况，我对教案做了重新调整，在本课中，我采用了“任务型”的教学途径。在热身复习之后，我交待了本课的学习任务，任务的明确，给了学生一个学习的动力，让他们有了明确的目标。他们的积极性就高了。这样学生可以通过思考、交流和合作等方式，更好的学习和使用英语，完成学习任务。当然了在采用“任务型”的教学途径的过程中，也有许多环节还需要我在今后的教学中进一步完善。
