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1、十送红军教案一、教材分析：十送红军是一首表现红军长征的民歌。旋律优美流畅，歌词情景交融，饱含了情真意切，难舍难分的军民鱼水情。二、教学目标：1、通过歌曲的学习，了解江西民歌常见的特点，激发学生热爱江西民歌，进而热爱中国民歌的情感。2、通过歌曲的学习，使学生受到革命传统教育，发扬一往无前、坚韧顽强的红军长征精神，体会到与时俱进的新时代军民鱼水情。三、教学重点：感受、体验歌曲情感；在学习中总结江西民歌特点。四、教学难点： 体现音乐育人的现代教育手段。五、教学过程下面我重点说一下教学过程：（一） 以音乐艺术元素导入歌曲1、教师演唱映山红那么人们为什么会这么热切的盼望红军回来呢？2、播放视频闪闪的红星
2、片段。（里面的画外音讲述了长征原因，让学生产生视觉和听觉震撼）播完后导入歌曲：从此，亲人红军踏上了艰苦又漫长的长征路，所有的群众眼含热泪送别红军。于是就有了这样一首歌十送红军。（二）、欣赏歌曲，感受经典1、播放宋祖英版视频，让同学们带着问题去欣赏：这首歌给我们描绘了怎样的场景？表现了什么情绪（欣赏后让学生讨论交流）（提问）（三）、分步学唱，重点突破在前面欣赏的基础上，顺利进行学唱阶段：1、分步学唱：师弹奏钢琴，让学生随琴用lu音轻轻哼唱歌曲第一、二、五段（这里巧妙将练声与模唱融为一体，既让学生们熟悉了旋律，同时有活动了发声器官，用lu轻唱也符合学生们变声期的科学发声） 2、学唱全曲接下里按照唱
3、歌课的基本步骤学唱全曲。（教师边弹琴边倾听，并且逐步引导提示学生去发现难点，老师和学生们一起解决） 3、重点突破：（在学唱过程中，适时提问有关间奏和衬词方面，同学们会得出）（1）歌谱： 中的有很多的间奏和装饰音：（2）歌词： 中有大量的方言衬词，比如“里格”“介子个”的运用（3）完整演唱歌曲 随钢琴唱后，师指挥，学生随伴奏带试唱。演唱后，同学们进行分组讨论，来总结本课以及其他知道的江西民歌的特点四、小组讨论，总结特点江西民歌的特点：n歌谱中会经常使用间奏和装饰音n歌词中有大量的方言和衬词n民歌的山歌体裁多用“啊呀来”来表现山民们在田野山林相互唱和五、拓展延伸，情感升华为了让同学们更好地继承和发扬革命传统，体会到军民鱼水之情，也为了突破本课的教学难点的教育育人的德育目标，我请同学们思考：如今我们的和平年代，这种浓厚的军民鱼水情又是怎样体现的呢？在这种浓浓的感动氛围里，最后唱响歌曲十送红军，使教学内容在现，回归主题，并在歌声中结束本课。六、歌曲再现，回归主题无论时光怎样老去，但不老的仍是这浓厚的军民鱼水情，我们怀着这份感动再次唱响这首经典红歌十送红军。（在歌曲声中结束本课）以下是我的板书设计：十送红军 江西民歌红军长征时期 江西民歌特点： 歌谱间奏、装饰音军民鱼水情 歌词大量方言、衬词 民歌多用“啊呀来现代和平年代
