《关于数的认识的复习-教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版六年级下册)-1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于数的认识的复习-教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版六年级下册)-1.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于数的认识的复习 教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版六年级下册) 教学内容：“练习与实践”第1014题。 教学目标： 1.进一步熟悉分数、小数和百分数的互化的方法和比较分数大小的方法。 2.巩固分数与除法的联系。 3.培养学生的判断、分析等思维能力。 教学重点： 分数、百分数与除法的联系 教学难点： 百分数大小的比较 教学准备:多媒体 教学过程： 一、整理与反思 1.完成第10题 （1）组成的数中素数和合数各有哪些？什么叫素数和合数？ （2）组成的数中哪些有公因数2、3或5？什么样的数能被2、3、5整除？ （3）什么叫做公倍数？ （4）你还能提出哪些问题？ 2.说出每个分数的意义。
2、上面每个分数的分数单位是什么，各有几个这样的分数单位?什么叫分数单位? 3.完成86页的第11题。 结合练习帮助学生进一步明确分数基本性质的应用，并适当总结分数、小数与百分数的互化 4.完成86页12题 让学生找出数的排列的规律 5.完成86页第13题。 先让学生估计每个图形中涂色部分所占的百分比的大小，在让学生写出百分比 6.复习最简分数 (1)提问：怎样的分数是最简分数?谁来举几个最简分数的例子? (2)在()里填上适当的数，使每个分数都是最简分数。 4米是6米的。 9千克是12千克的。 5厘米是1O厘米的。 7.完成86页第14题第1小题 先让学生说说可以怎样判断 二、小结 通过学习你有
3、什么收获？ 学生交流 三、作业 完成练习与测试相关作业。 板书设计 关于数的认识的复习 关于数的运算的复习 教学内容：教科书第87页的“整理与反思”，“练习与实践”第14题。 教学目标： 1.使学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解，能正确进行相关的口 算、笔算和估算。 2.使学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系。 3.增强验算意识，培养验算习惯。 教学重点： 四则运算的计算和验算方法 教学难点： 四则运算的算理 教学准备:多媒体 教学过程： 一、整理与反思 1.整数四则运算意义。 提问：通常所说的四则运算是指什么?谁来说一说整数四则运算的意义各是怎样的? 2.计算方法 计算
4、：865+78=8.65+7.8=13+25= 3、计算整数加减法的时候要把相同数位对齐,计算小数加减法的时候要把小数点对齐。计算分数要先通分化成同分母分数。你能说说这之间的联系吗？（让学生明白：要把相同计数单位的数直接相加） 4.对比练习：完成“练习与实践”的第2题 （1）问：怎样进行整数、小数和分数乘法和除法的计算？ （2）比较每组题的计算方法，体会内在联系。 二、练习与实践 1.完成87页第1题 （1）学生独立填出答案 （2）学生汇报结果，挑选几题，让学生说说怎样算的？ 2.完成87页的第3题 （1）学生独立完成。 （2）让学生说说是怎样估算的？ 3.完成87页第4题 （1）学生独立完成，个别学生板演。 （2）结合每道题目，让学生说说是怎样验算的？应该注意什么？ （3）说说加法与减法、乘法与除法各部分之间有什么关系？ 三.小结 通过学习你有什么收获？ 学生交流 四.作业 完成练习与测试相关作业。 板书设计 关于数的运算的复习
