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1、2023年关于高校教学工作总结关于高校教学工作总结1(一)树立“以学生为本”的教学理念学生与老师是构成高校人才培育不行或缺的两类主体，老师是教的主体，学生是学的主体，离开任何一方，高校就不再为高校，人才培育就不行能进行。因此，以人为本的教化理念包括“以学生为本”与“以老师为本”。“以学生为本”就是树立以促进学生的发展为第一要务的思想，要把能否有效促进学生发展作为衡量教学改革成败的惟一标准。老师对教学方法的选择是为了更好地促进教学过程的优化，以期高效地达成教学目标。在教学方法的创新过程中，既要遵循教学的原则和规律，又要符合学生学习可能性和个别差异。潘惫元先生对此有自己独到的见解“高校教学方法并无
2、肯定优劣之分”，“高校教学方法改革不是寻求剔除所谓不好的教学方法而采纳好的方法，或剔除传统方法而采纳现代的方法，而是寻求树立正确的教化思想或是思想观念，娴熟地依据教学目标、教学内容、老师自身的特性以及学生状况等来选择在达到目标时最合适的方法。依据调查结果显示(见表1，学生基础与学习看法是阻碍老师进行教学方法创新的三大因素之一。因此，在教学方法创新的过程中，要重视学生的主体性，老师应当变更以“注人式”和死记硬背为特征的传统教学方法，秉承现代教学理念，重视学生在学习过程中的主体地位和能动作用，激发和保持学生学习的动机和爱好，培育学生的主体精神，培育学生的自我意识和创新精神，使教学过程成为师生双方共
3、同参加、相互合作的过程以及学生主动学习、能动发展的过程。(二)主动探究并建立科学合理的教学管理机制科学的管理制度可以保证教学改革的有序开展并顺当达到既定目标。教学改革必定伴随着制度建设和制度创新，没有制度建设，就不能保证教学改革的顺当实施;没有制度创新，教学改革就难以突破性进展。在教学方法创新的过程中，回报率低及教学与科研难以协调的问题尤为突出。除此还表现在难以获得立项支持、老师间沟通与合作环境差、教学设施与条件保障不足等方面。教学方法的.改革仅靠老师群体的自发自觉是远远不够的，它须要政府、社会、学校、老师、学生等各方面的通力合作。就学校而言，应从主动建立教学方法创新资源保障机制，在资金上赐予
4、支持;变更老师评价体制中重科研轻教学的局面，依据老师状况各异，在对待教学与科研的关系上有所区分。在进行职称、业绩评定时，处理好教学指标与科研指标之间的关系;发挥评奖评优引导作用，营造教学方法创新的氛围，引导老师重视教学方法的应用与实践，激励老师从事教学方法的探究;汲取借鉴其他高校在建设教学方法方面的做法，建立多种方式的教学阅历沟通渠道，让老师能够刚好共享其他同事在教学方法探究过程中的阅历和心得;出台激励性政策，要求名师、教授担当教学工作等方面主动探究并建立科学合理的教学管理机制。(三)充分发挥教学名师的榜样作用在新的形势下，教学名师对老师专业的发展和对学科专业的引领，应当成为教学名师管理的重要
5、内容。所谓高校教学名师可以理解为出名的或是出名声的有较高学术造诣、教学艺术、教学成就的老师，是高校老师中学识渊博、道德高尚、受人景仰的人。10依据教化部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的看法(教高1号)精神，高等学校教学名师奖由每三年评比改为每年评比一次，大力表彰在教学和人才培育领域做出突出贡献的老师。可以看出高等教化主管部门对教学名师的重视及确定，教学名师作为高校老师的重要组成部分，他们本身所具备的优秀特征值得其他高校老师学习。大多数老师对教学名师不管在教学上，还是科研上都是比较认可的，但多数老师也认为目前我国老师名师的示范作用发挥得不够。我们通过对高校老师教学方法的进行统计
6、分析时发觉，83.7%的老师认为自身教学方法的主要是自我学习与摸索，65.3%的老师认为是观摩与借鉴同事，来自特地培训和承袭老师这两个方面所占的比例不大。这说明白高校老师教学方法不是可以通过简洁培训就能得到。高校老师教学方法的创新要发挥老师的主观能动性，并且要充分发挥教学名师的榜样作用。高校可以通过推动名师上讲台、开设教学名师的观摩课，或者是学校组织教学名师开一系列的讲座传授创新的阅历或心得，这具有现实的可操作性，不失为培育高校老师教学方法创新的一个良好途径。(四)加强培训与引导，全面提高老师教学素养科学合理的教学方法的实施，必需依靠于老师学问水平、教学才能和老师的素养。新技术的发展变更了学问
7、的传播方式，要求老师具备利用先进技术的实力，要求老师以同等的、虚心的看法来组织教学活动，要求老师具备教化学和心理学的学问，具备引导和启发学生提出问题的实力以及穿针引线的支持实力。为了适应新形势下教学的须要，高校应当改进和完善青年老师培训制度、加强师资队伍建设的政策引导，老师必需努力学习国际上先进的教化思想和方法，不断汲取新观念、新方法，以发展特性、培育创新人才为目标，在教学中探究对学生创新意识和创新实力的培育;仔细学习教化理论和心理学，提高教化理论素养，拓宽专业学问面，提高学术水平。只有这样，才能成为一个符合时代要求的合格教化工作者，才可以担负起培育创新型人才的重任。关于高校教学工作总结2一年
8、来，通过全院师生员工的共同努力，学院各项教学工作成果显著。一、指导思想与服务理念学院紧紧围绕学校发展的整体奋斗目标，坚决不移地走内涵建设发展为主的道路，以提高本科人才培育质量、促进学生学问、实力、素养全面、协调发展为目标，以质量工程为引领，不断深化教化教学改革，优化教学管理，加强内涵建设”，树立全员质量意识和责随意识，努力推动本科教学质量的稳步提高。xx年，我院教学工作以质量工程建设为引领、以课堂教学质量为中心、以试验中心建设及为重点、以实训教学为抓手，不断努力推动本科教学质量的稳步提高。1、转变管理理念，增加服务意识。在教学管理中，树立“以人为本”的服务理念，以学生为主体，以老师为主导，不断
9、创新教化思想和教化观念，增加服务意识，正确处理好服务、协调与监督检查的关系。在教学任务落实与课程支配上，尽可能地考虑老师与学生的实际状况，尽最大实力，使各项教学工作的支配更加有序、更加合理、更加科学。重视教学管理队伍建设，从教学管理理念、制度、手段等方面主动推动教学管理创新，提高服务水平。2、落实科学发展观，探究管理新理念。解放思想，开展教化思想学习，主动探究现代教化管理理念，凸显新时期教学管理的科学化、人性化和智能化，增加创新意识和改革意识，加强教务工作的安排性、系统性和创新性。学院定期召开教学工作例会，传达现代教化思想和管理理念，探讨、分析教学工作中存在的不足，探讨加强学院教学工作的思路和
10、措施。制定了可行的教务工作安排，并以“工作周历”的形式细化、落实。不断优化教学管理，主动推动院系两级管理机制的形成，最大限度发挥系部、教研室在教学、学科建设、人才培育等方面的堡垒作用和在学风建设中的引导作用，充分调动和发挥学生学习的主动性、主动性。3、加强自身建设，推动教务管理信息化建设。更新理念，加强自身建设，提高业务实力和业务素养，实现教务管理规范化、信息化，通过学院教学工作例会、教办学办联席会议等制度，实行教务处的各项政策和会议精神。学院高度重视教学服务人员和学生工作者业务素养的提高，一年来，组织老师和学生开展学籍管理、教务管理、考风考纪、资源建设、课堂教学组织等方面的专题学习培训和动员
11、教化会议13场次;教务管理人员团结协作，能够主动主动地学习、驾驭新的教务管理系统的功能，并依据业务须要对其提出改进看法，刚好总结工作阅历和不足，撰写各类教学管理论文和总结材料30余篇。学院主动推动教务管理信息化建设，开发的毕业设计管理系统和试验室管理(机房预约)系统已进入其次轮试运行、改进阶段。4、加强师资队伍建设，促进优良教学团队的形成。人才队伍建设任务严峻，长期以来始终是困扰学院发展的重要问题，学院在保证教学任务的前提下，实行分层次、分阶段的培育和引进措施并举，努力改善师资队伍结构，提高师资队伍水平。同时，重视教职员工业务水平的提高和人员培训的投入，主动激励、支持老师进修学习、参与研讨和沟
12、通，激励青年老师主动参加实践、投身实践，将科研成果应用在教学实践当中。通过开展教学竞赛和系列教学探讨活动，促进青年老师教学基本实力的提高;通过“走出去、请进来”等多种形式开展学习和培训，以促进优良教学团队的形成。充分利用对口支援政策和北大、天大探讨生培育基地在我校招生的实惠政策，以及少数民族地区高等层次骨干人才培育安排，拓宽师资培育渠道，狠抓中青年老师学历提高。主动邀请重庆邮电高校、北京交通高校、南京航空航天高校等校院名师来学院开展学术讲座和沟通;邀请高校督导专家组组长姜悦平、现代教化技术中心曹雨等老师为我院老师做讲座和培训。全年累计参与各级各类研讨会、学术沟通和学习培训30余人次，组织开展讲
13、座、座谈和沟通20多场次。目前，学院拥有教职员工90人(专任老师65人)，平均年龄34岁。专任老师队伍中教授3人，副高职称15人，讲师42人;已取得博士学位3人，在读博士探讨生9人，已取得硕士学位的36人，在读硕士探讨生17人。二、教学管理教学工作是学院的中心工作，全院教职员工主动为教学工作的顺当实施和教学质量的不断提高保驾护航。各级教务管理人员以供应优质服务为前提，以保障教学秩序、规范教学过程为根本，以开展教学探讨、推动教学改革为手段，以提高教学质量、培育学生在学问、实力和素养上的全面发展为目标，仔细做好教学管理的各项服务工作。1、全力做好教学工作，仔细完成教学任务。全年共完成37136学时
14、的教学任务(公共课4门次、260个班级8823人15280学时，专业课317 门次20630学时，集中实践156周次，实习实训17400天人数，成人、高职1226学时)。随着实践教学环节的加强和学生对实践动手实力相识的提高，试验机房始终处于高负荷运行状态，计算机教学中心和网络与通信试验中心共完成85.2万人时的教学任务，计算机教学中心利用课余(晚上、节假日、寒暑假)时间面对全校学生免费开放试验室达25万机时，担当暑期实训教学任务2.88万人时，同时，两个试验中心还为学生各类大赛、毕业设计、实习实训等实践环节供应了试验场地和环境，为学生动手实力的熬炼和提高赐予了有力的支持。关于高校教学工作总结3
15、首先，感谢各位领导让我向大家汇报一年来所思所想、所作所为。下面就从三个方面简洁谈谈一年来本人在各方面的表现状况。一、思想政治方面本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业：能听从学校的工作支配，办事仔细负责;把自己的精力、实力全部用于学校的教化教学过程中，遵纪遵守法律，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教化发展的形势。二、教学工作方面为提高教学质量，课前仔细备课，课堂上注意采纳启发式教学，课后刚好辅导答疑，作业全批全改。同时依据作业中反映出的问题刚好调整教学内容、方
16、法、进度等。经过不断地努力，教学效果在不断得到提高。本年度，上半年担当了xxxx(1)、(2)xxxx，以及xxxx(1)、(2)、(3)六个班的工科概率论与数理统计课程的教学任务，xxxxX的线代、概率，以及xxxx的期权定价理论与应用教学。指导了4名本科毕业论文，其中1人被评为院系级优秀毕业论文。本年度下半年，共担当了以下教学任务：xxxx(1)、(2)xxxx，和xxxx(1)、(2)xxxx共6个班的工科线性代数、xxxxX班的高数、xxxx的金融工程学。虽然教学工作量很大，但最终克服困难，顺当完成了各项教学任务。三、教改与科研方面本年度以第一作者身份发表国际会争论文一篇(已被istp检索)、中文核心期刊论文一篇、教改论文一篇。本年
