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1、小学语文教案模板6篇【精选】小学语文教案模板6篇小学语文教案 篇1 设计理念：让学生主体在分段释疑的实活动中，领悟到行人和孩子们助人为乐的品质，体味到文章结尾深化的含义。设计特色：板块研读，落实重点训练工程。教学流程和设计意图：一、复习引入：1、同学们这节课我们继续学习雨中，上节课我们学习了生字新词，理解了文章大致意思。谁能用“在雨中和帮助。”这个句式说话。在雨中孩子们和过往行人帮助姑娘捡苹果。说得真好。2、能把“和”提到前面说话吗？孩子们和过往行人在雨中帮助姑娘捡苹果。3、老师把在雨中往前移，把逗号改成句号谁能用“在雨中因为什么原因，孩子们和过往行人帮助姑娘捡苹果，结果怎样。”这个句式说话？
2、在雨中一位蹬三轮车的姑娘打翻了一筐苹果，孩子们和过往行人帮助姑娘捡苹果，结果苹果又回到了车上。二、研读分段1、导入：一篇写事的文章，往往按照事情开展的先后顺序先写事情的起因，再写事情的经过，最后写事情的结果。这段话中哪是事情的起因，哪是事情的经过，哪是事情的结果？在雨中一位蹬三轮车的姑娘打翻了一筐苹果是事情的起因，孩子们和过往行人帮助姑娘捡苹果那是事情的经过，最后苹果又回到了车上事情的结果。2、大家能按照事情开展的先后顺序研究文章想想该怎么分段吗？老师提醒大家的研究步骤是：认真读一读文章；想一想哪几自然段是事情的起因，哪几自然段是事情的经过，哪几自然段是事情的结果？在书上划好标记，然后汇报研究
3、结果。3、学生交流分段结果，着重请学生说清楚分段的理由。三、研读释疑1、提出研读任务：认真研究课文；完成以下练习出示课件姑娘看到打翻的苹果心里_。姑娘看到孩子们七手八脚捡苹果心里_。姑娘看到苹果又回到了车上心里_。这是课文的三个疑点今天我们主要通过大家的研究来解疑；汇报时说清楚横线上填什么，为什么这样填。2、学生自由组合进展自学研究，老师巡回指导。3、讨论交流姑娘看到打翻的苹果心里很着急。让学生通过讨论明确以下几点：眼看汽车马上就要驶过来；苹果红艳艳黄澄澄很得意；姑娘对工作的责任心。姑娘看到孩子们捡苹果心里非常焦虑。要求学生用“姑娘担忧_。”和“姑娘为_而担忧_。”的句式说话。姑娘看到苹果又回
4、到了车上心里很感动内疚、惭愧、感谢、冲动、兴奋。要求学生用“姑娘为_而感到_”说话。4、姑娘感动极了，她多想对孩子们说，对司机说，对老人说，对所有过往的行人说，假如你就是那位姑娘，你会怎么说？师生合作完成交际活动5、可姑娘什么也来不及说，人们都走远了，消失在雨帘中了，为什么姑娘会来不及说，为什么人们不等姑娘说声谢谢再走呢？引导学生再一次研究课文明确以下几点：A时间晚了；B天下着雨；C人们着回家；D大家都认为这是应该的，不值得谢。四、学习结尾研究含义1、人们走了，只留下打出课件那一筐苹果，经过这小小的旅行，又回到车上，闪着亮晶晶的光辉。2、反复朗读。3、根据自己的理解，完成以下练习出示课件：那苹
5、果闪着亮晶晶的光辉，不仅仅是因为_，更是因为_。五、课堂小结：这节课同学们通过自己的研究读懂了课文，非常了不起，希望继续努力。小学语文教案 篇2 学习目的1会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望，培养生主识字的才能。2正确地朗读词语、小诗。背诵小诗小鸟。3在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法，4知道保护环境的重要性，愿意保护身边的环境。教学重点：引导学生发现识字方法。教学难点：进步学生口语交际才能。教学时间：3课时第一课时课时目的：会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望，培养生主识字的才能。教学过程一、导入小朋友在学习语文学习园地一、二时，已经发现了一些识字方法，小
6、朋友还记得吗？今天，你们又会了现什么呢？二、我会认11请小朋友在小组内自己认认书上的这些字，遇到不认识的字，可以请教组厘的小朋友。2指名读带拼音的生字卡片。3学生互相交流怎么记信这些生字朋友。4谁在我们今天的训字中又有新发现。三、我会认21板书：秋灯谁认识这两个字？2你怎么记住这两个字？3板书：秒炒谁认识这两个字？4你怎么记住这两个字？四、展示台1老师知道小朋友在课外认识了很多字，买东西时，还搜集了许多商标呢！请大家把搜集的商标拿出来。2小组里的同学互相看看组内同学帐集的商标，读读上面的字，不认识的字可以询问，组长安排好交换顺序。3你们在课外训字时又有什么新发现吗？4把搜集的商标贴在本组的展示
7、台内。5学生下座位去认识其他组小朋友搜集的商标上的字，不认训的可以互询问。第二课时课时目的：1正确地朗读词语、小诗。背诵小诗小鸟。2在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。教学过程一、导入小朋友真能干，上节课又认识了许多字。这节课，我们先来做个游戏。二、我会读1、我们来开展一个竞赛，看哪个小组可以在最短的时间内，组内每个小朋友都能正确读出课本55页上的词语，获胜小组可以获得奖品。2竞赛要求：1小组内每个同学都会读后，就举手告诉老师。2检查读词时，小组内同学一人读一个词。轮流读，组内同学不准提醒。3小组同学自由读词，准备竞赛。4识字比赛：1按举手的顺序，每个小组同学轮流读一遍。2选派一名同
8、学做好记录。3按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励。4请第一名的小组汇报学习经历。三、读读背背1学生自由朗读小鸟。2小组里的小朋友交流一下：“我”为什么要小鸟轻轻地跳？3指名分节朗读，学生评议。4学生带着自己的理解、感情朗读小诗，背诵小诗。5配乐背诵。第三课时学习目的1进步学生的口语表达才能和倾听才能。2培养学生的想像力和创造才能。3培养学生保护环境的好品质。教学过程一、观察图画，引入话题1逐幅出示有关垃圾从哪里来的图片。2猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢？3板书课题我们身边的垃圾。二、创设情景，发现垃圾小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们清扫得干干净净。在这样的小路上漫步、玩耍，那
9、肯定是件很开心的事情。今天的天气可真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想不想看看？那么老师也带你们到操场周围去散漫步吧！1师组织学生观看校园的环境、卫生。1同学们，我们的校园美吗？为什么美？2发动学生找一找校园角落的垃圾，并想一想这些垃圾是从哪里来的。2带着学生一路返回教室。1请大家说说校园的垃圾是从哪里来的？2谁能说说家里、大街上的垃圾是从哪里来的？3既然生活中不可防止出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好方法处理垃圾吗？三、开展活动，处理垃圾小朋友，今天我们来玩“点子公司”的游戏好吗？1有谁知道“点子公司”是干什么的呢？2我们要成立“点子公司”要出什么点子呢？为
10、处理垃圾出点子。3学生自由组合，成立假设干公司，并给公司取个名字。4“点子公司”开场办公，比一比哪个“点子公司”讨论得最热烈？四、合作交流，语言交际1请“点子公司”选一名代表介绍本公司的点子方案，组员可以补充。2其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点子好在哪里，你认为哪里还不够好，可以提出问题要求解答，也可以介绍一下自己公司的好点子。3请大家评评哪个公司的点子最好，好在哪里？并评出最好的三个公司。内容概括：这篇介绍了关于小学语文一年级下册语文园地三教学设计二，希望对你有帮助！小学语文教案 篇3 一、教学目的1启发学生自由地想象，培养学生的创新思维才能。2指导学生有序地、重点突出地、主次清楚地
11、说和写。3培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。二、教学重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次清楚地说和写。三、课前准备1课前学生绘制自己心目中将来的学校设想图。2制作多媒体课件。四、教学时间二课时第二课时为写作及讲评五、教学过程一导入。1谈话：同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：想象是一切创造之。小的时候，我就曾经梦想过，假如我可以像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！2出示课件，引导学生想象：假设你有一对翅膀，你想做些什么？板书：想象二提醒本次作文主题。1谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在我们舞水小学度过的2出示课件：舞小的过去，如今3今天这
12、节课，我们就来想一想、写一写将来的学校。板书：将来的学校三启迪学生的想象。1过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的开展和科技的进步，将来的学校又会是怎样的呢？2创设情境。卡通课件，进入将来3在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？4小组交流：把你心目中将来学校的样子说给组内的同学听。5学生自由地想象，班级交流各自的想法。老师相机引导学生大胆设想以下方面：1将来学校将会建在哪儿？2将来学校学习的场所是怎样的？3来来学校运动场是怎样的？4你认为将来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？5你对将来学校的老师有哪些要求？6将来学校学生怎样学习？7将来学校会培养出怎样的学生？6讨论，交流：你觉得同
13、学们的想象怎么样？学生评说。老师板书：大胆丰富新奇四指导学生完好口述自己设计的将来学校的样子。1学生出示自己绘制的将来学校设想。2指名上台介绍自己的画面内容。3全班交流评价：你们认为他说得怎么样？师相机指导并板书：介绍有序重点突出4小组按要求口述交流各自心目中将来学校的样子，互相补充完善。要求：有序、重点突出五写作练习。老师巡查，相机指导写作附习作：将来的学校20xx年。这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！我已是舞水小学的校长了。请跟我一起来参观我所设计的21世纪50年代的舞水小学吧！瞧，舞小是建在宇宙中的。有许多宇宙飞船在遨游，多热闹。飞船都是以水为燃料，排出的尾气是净化过的，毫无污染
14、，并且可以自动驾驶。上面还有防弹系统和平安设备，假如遇到障碍物，会自动地停下来。学校里还建有宇宙阅览室、生物生态馆、西瓜气象站、巧克力餐厅等等，都是我这位总管亲手设计的。可是，我对自己设计最满意的还是那如宫殿一般的四季教学楼了。春季楼，一个充满希望的名字。万物复苏了，小草发芽了，果树开花了，小朋友又长大了一岁。春季楼就像一个美丽的小姑娘，同学们在这里感到无比快乐。她能培养学生活力盎然、蓬勃向上的品格。夏季楼，一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙繁忙碌，同学们也忙着学习。夏季楼里一会儿晴，一会儿雨，变幻莫测，像一个顽皮的孩子。她能诱发学生的好奇心，培养他们的创新精神和创新才能。我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落
