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1、有特点的人脸教案 姚 华教学目标1：知识与技能目标：了解人的脸型特点，学习人物正面比例关系“三庭五眼”，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现，初步学会中国画用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。2：过程与方法：通过观察，认识到人的脸型的差异，图解及现场示范人物正面比例关系“三庭五眼”，示范中国画用笔用墨的技法表现人脸；通过尝试联系身边人物，表现出有特点的人脸。3：情感态度与价值目标：运用线描方法进行练习，充分展现每个人有个性特点的造型表现，及喜爱中国画的情感。教学重点：了解绘画作品中线的运用以及人脸的基本特征教学难点：墨色的浓淡，有特点的人脸的创作。教学过程：1：眼力拼拼拼：出示几张明星图片：章
2、子怡、赵本山、成龙请学生说说这几位人物的脸部特征：脸型、鼻子、嘴巴、眼睛等。2：欣赏漫画：PPT播放漫画图片，说说这些漫画是怎样表现人物特征的？（小结；要抓住人物脸部特征来表现）师：不只有漫画可以表现人的脸部，中国画的写意手法也可以画出生动的人物。四年级我们就用中国画表现过动物的脸，今天我们就来学习国画写意人物。3：板书有特点的人脸新授内容一：1；课件出示标准的“三庭五眼”图示，分析人物的脸部特征。找一个小模特上台帮助直观观察。“三庭”：发际线眉毛鼻尖下颚“五眼”：左外耳孔左眼角=左眼长=两眼之间的距离=右眼长=右眼角右外耳孔。提示：“三庭五眼”紧紧是作画的参考标准2：中国画家在传统技法学习的
3、基础上，利用中国汉字创造了各具特色的脸部基本型的理论，这些汉字风别为：田、国、申、由、甲等。请学生仔细观察你属于那种基本型，从而认真地进行人像刻画。3：说说课本中的人物属于哪种基本型？如；五官的特征，发型的特征（引导学生学习前人的经验，了解传统文化，让他们学以致用，从而提高他们的学习兴趣）4：学生分四组完成教材中的问题，选代表分组回答，主要从脸型、五官、神态等方面来回答，给与鼓励。（分组合作学习，加强这节的巩固和运用）5：探讨如何表现有特点的人脸。二：教师边讲解边示范：（1） 用中锋蘸墨勾出模特脸部轮廓和五官（2） 用侧锋重墨画出人物的头发（3） 用淡赭石染出脸部肤色（强调：写意人物画讲究墨与
4、色的结合，运用好五种墨色，注意线条的表现力，突出五官神情）（设计意图：让学生直观感受，学习具体绘画步骤，注意墨色的浓淡及用笔的灵活，控制好画面水分，掌握脸部比例，培养学生观察和记忆写意人物画的创作过程，加深印象，克服难点）三：课堂实践练习，教师巡视指导1：提出作业要求；参照有特点的人脸，运用写意方式画一幅中国画人脸。2：要求：线条流畅，构图饱满。突出脸型和五官特征。3：辅导要点：步骤提示，纠正技法，水分的控制等4：小结本科内容，再次巩固要点。四：展示与评价1：请学生互相欣赏，推选作品上台自我作品介绍和互相评价；2：从所学提出改进意见；3：选出优秀作品张贴展示。课后反思：本节课是属于造型表现领域的一节课，在上学年学生已经对中国画有了一定认识，并且已能表现动物脸部特征了，而今天要表现的是人物的脸部特征，有一定难度。必须要了解人物脸部特征，抓住神态来写意表现。从专业的角度图示出“三庭五眼”学生对于“有特点的人脸”需要一个整体的把握与认知。教学过程中我设计了示范绘画，选择适合的学生观察表现技法，目的让学生更易上手创作。本科中的不足之处：部分学生没有带齐工具文房四宝，只有选择用合作形式。课堂时间紧，对于学生的绘画技巧方面辅导不足，今后多加注意。
