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1、编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 6 月 14 日 课程名称肢体运动之鱼课时60分钟教学对象5+教材教具工程套装9656 教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（垂直和水平方向，设计，问题解决和计划，运输，建筑，机器和机械装置）重点了解鱼的身体结构以及鱼尾巴如何控制方向的。思考鱼尾巴和船舵的作用相似之处。动手搭建一条鱼以及有船舵的小船。玩乐高，学英语：鱼：fish词汇左右方向 尾巴 船舵学与教的主要过程教学调整或生成记录一：联系：1.
2、有一种动物，它不是生活在陆地上的，因为他没有双脚，生活在水里，猜猜它是谁？（鱼）2. 你们有谁看过鱼吗？或者谁的家里养过鱼的？（鱼类是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境从淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 世界上现存已发现的鱼类约二万六千种，海洋中生活着占三分之二，其余的生活在淡水中。）3. 下面我们通过图片来简单的了解一下鱼的身体结构：鱼的身体有尾鳍，背鳍，胸鳍，腹鳍。4. 下面我们简单的认识鱼身体各部位的特征和作用：尾鳍决定运动方向及运动动力，若失去，鱼不会转弯，胸鳍保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。腹鳍保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。背鳍保持鱼体侧立
3、，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。5. 请小朋友通过绘画的形式来进一步理解鱼的身体结构以及作用。绘画的时候注重鱼身体的结构并且利用颜色突出出来。6. 鱼在水里游动需要尾鳍的摆动来控制方向，那么生活中有哪一种交通工具也是在水里走动的？它是靠什么来控制方向的呢？（船，船舵）二：建构：1. 今天我们利用积木来搭建出可以摆动尾巴的鱼。2. 搭建身体的时候需要板与梁的结合，通过穿凿里设计出不同身体结构的鱼。3. 尾鳍部分需要利用单孔梁与轴的关系，固定在鱼身体的尾部，这样可以随意的摆动尾巴。4. 同样利用单孔梁与轴的形式搭建出背鳍部分，保持鱼在水中身体的平稳性。5. 最后设计出鱼头的部分
4、。三：反思：1. 鱼的身体部分都会有哪些部分？如果失去其中一个部分会出现什么情况？2. 搭建的时候是如何鱼的尾鳍摇摆起来的？四：延续：1. 通过讨论了解到船舵的作用也是控制着船在水里游动的方向。通过动手去搭建出一艘船。2. 设计出利用穿上的钩子将搭建好的鱼抓住。件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁肢体运动主题中的第1节课鱼。本节课的主要内容有3个知识点：了解鱼的身体结构以及鱼尾巴如何控制方向的。思考鱼尾巴和船舵的作用相似之处。动手搭建一条鱼以及有船舵的小船。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：知识目标：通过绘画以及图片的形式了解到
5、鱼的身体结构以及每个结构部分的作用鱼的身体有尾鳍，背鳍，胸鳍，背鳍。尾鳍决定运动方向及运动动力，若失去，鱼不会转弯，胸鳍保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。腹鳍保持鱼体平衡，若失去，鱼体会左右摇摆不定。背鳍保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用，若失去，会失去平衡而侧翻。技能目标：思考鱼的尾巴和生活中的船舵在作用上有着哪些相似的地方，都是可以控制着行驶的方向并且都是其本身的重要部分。建构目标：通过动手去搭建鱼的身体结构进一步理解鱼的身体结构，动手去搭建出一艘船。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长平时可以给小朋友多一点的知识复习，这样在知识结构上得到加强。 以上就是我们本节课的内容，下节课我们将要学习，谢谢各位家长，有什么问题可以随时与我沟通。
