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1、上期教科室工作参考计划 一、上期工作情况: 过去的一学期,在上级有关部门的正确领导和关怀下,全体老师积极施行新课程改革，把一切为了每个学生的开展视为教学教研工作的灵魂，把校本教研和校本培训看为教学教研生命线，面向全体老师,开展反思和讨论，提高了认识，强化了责任，明确了目的,教育教学出现了新的一页。教育观念有了新的人份市，教学行为有了新的转变,工作机制上有了一些新的打破，课程建立上有了一些新的开展。教育教学质量出现了惊喜-全乡一至六年级各科成绩,在上期的根底上提高了百分之二十，尤其是中心小学*老师任教的三年级语文合格率百分之百,人平分八十八分，中心小学*老师任教的二年级语文,在原来的根底上提高了
2、百分之十八,其次三、四、六三班、五一班等语文提高幅度较大，二年级、三年级、五二班、六二班数学成绩提高幅度较大。同时年轻老师向继先参加片、市教学比武获片一等奖、市二等奖;*老师、周*老师荣获市优秀教案；*、*、*等老师获市优秀论文。这些成绩的获得一是上级领导的注重与关怀,二是校领导的注重与支持，营建了良好的新课程改革的良好气氛，三是全体老师积极施行新课程改革,总之过去的一学期，学校领导和全体老师积极施行新课程改革，使整个学校构成严谨、务实、民主、宽松的教研教学气氛，个人专业成长与日常研究融为一体，每位老师构成新的工作职业生活方式。 二、指导思想: 以邓小平理论重要思想为指导,认真学习根底教育课程
3、改革纲要全面贯彻和落实党的教育和方针,结实树立和落实科学开展观,积极施行新课程改革,坚持和稳固校本教研和校本培训,全面提高教学教研水平，促进我乡小学教学教研持续开展与健康成长,争做科研型的老师。 三、工作重点和目的: 1、认真学习和执行根底教育课程改革纲要,积极施行新课程改革,坚持和稳固校本教研和校本培训,全面提高教学教研水平。 2、以一切为了每个学生的开展为教学教研工作中的灵魂,建立以校本教研和校本培训为核心的教育教研机制。 、改变教育观念，转变教育行为，即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会工作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位,全面关注
4、学生全人的开展。 、大力倡导并积极鼓舞以老师为主题,研究和处理实践中遇到的种种实际咨询题，使老师从单纯的课程被动执行者的角色中解脱出来，创设一种老师之间互相学习与商讨、互相协助教学教研气氛,使学校成为学习型、科研型的学校。 5、强化四个一活动，即本期要求每位老师上一堂本人满意的公开课,辅导一个差生,撰写一份较有份量的教学论文，备一本优秀教案。 6、认真学习根底教育课程改革纲要、走进新课程等有关教育理论，其摸写出较有份量的教学教改论文并向有关部门积极投稿。 、要求每位老师利用空余时间,建立一种老师之间互相学习、互相协助、互相商讨的教学气氛（即每位每期听课不少于15节,教研组组长5节以上)。 8、
5、要求每位老师积极参加集体备课，讨论每科、每单元的难点、重点,拟出实在可行的教案,以及每单元中学生测试试卷中的得与失，并做好笔录。 四、措施与设想: 1、认真学习根底教育课程改革纲要和怀化市以校为本教学研究制度建立的意见,改变教育观念,转变教育行为,建立教学教研究机制，力做课程中的建立者和开发者，确立与本人相习惯的教学思想,制造出本人较有成效的教学方法及形式。 2、加强教研组建立，落实教研课题，细化各教研组各项教学教研制度，把转变老师教育行为和转变学生学习方式为研讨重点，加强团体精神和协作认识,全面提高每位老师施工才能。3、坚持和稳固四个一活动,作到人人参与,人人拿出本人最理想的一堂课，参与教学教研交流评比，同时各教研组在其摸评出优质课、优秀论文、最正确辅导员、最正确优秀教案，凡获优胜者按学校教学治理常规施行。
