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1、 一年级新生寒假读书方案 一年级新生寒假读书方案 一年级新生寒假读书方案节选自“小书房”论坛 由于寒假适逢过年过节，孩子可做的消遣活动特别多，这个时候，要孩子静心读那些长篇作品根本上是不行能的，即使硬逼着读下去了也会由于兴趣不高而收获不大，因此在寒假里想给孩子读些书，最好是文字量不大，篇幅短小，内容好玩生动的，以轻松阅读为主。 【选材篇】一、童话类： 电话里的童话适合喜爱梦想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩 这是一个大故事里包含的很多小故事，故事叙述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。
2、由于电话费的原因，这些故事都比拟短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，都是特别好玩的哦。当世界年纪还小的时候适合想法另类，性格又有些内向害羞的男孩和女孩 洋葱、萝卜和西红柿，不信任世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是悄悄的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还松软。任何都没成方圆。自由的进展。宁静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大才智却往往深藏于最简洁的话语里， 小熊维尼阿噗、阿噗角小屋适合喜爱小动物，又爱听好玩搞笑故事的男孩和女孩 米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出来。虽然这看起来只是
3、一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上全部的小孩子的故事，它讲的就是美妙的童年。 二、诗歌类： 一年级的孩子对语言的韵律仍旧非常敏感，好玩而琅琅上口的诗歌仍旧会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜爱的诗歌通常有肯定长度，比三言五言的童谣简单得多，并且，内容有肯定的情节性，一般来说，富有梦想颜色的故事诗最为受他们的欢送。比方： 阁楼上的光、向上跌了一跤适合喜爱异想天开、共性开朗的男孩和女孩 随便而安稳的线条和文字，一个又一个得意的小画面，好玩、极富想象力的诗句加上看起来笨拙得意的黑白画，恰到好处。每个人都有奇思妙想，而阁楼上的光给我们描绘的是童真，欢快，布满哲理的那一局部。最让人喜爱的
4、是它捕获孩子心理的那份透彻，比方这一首：现在我要躺下来睡觉，真诚地向我的主祈祷，假如我在醒来前死去，求主让我的玩具都坏掉。 这样别的孩子就再也不能碰它们阿门。 当我很小的时候适合心地单纯、共性温顺的男孩和女孩 这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集，A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展现了一个自由拘束的童心世界，诗歌中呈现出的很多生活细节，比方在玻璃窗户上赛跑的两个小雨点，是只有孩子的目光才能观察的趣味。 三、图画书类： 一年级孩子适合读的图画书特别之多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺当过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。比方： 派老
5、头和捣乱猫（全8册）适合淘气多动、擅长发觉细节问题的男孩和女孩 从前有个老头叫派森，人们叫他“派老头”。他一个人住在乡下一座小木房里，经常觉得有点孤独。邻居大妈送给派老头一个纸盒子，里面放着一只小猫叫菲菲。菲菲有点顽皮，派老头有点奇怪，派老头和捣乱猫的故事就这样开头了晴天有时下猪（全7册）适合喜爱无厘头搞笑、又有点自卑感的男孩和女孩则安是一个常常被人笑话的孩子，他写的荒谬的天上下猪的故事几乎能深入每个孩子的心，这不是由于他漫画式的表达有多么幽默搞笑，而是由于他的故事其实反映出了每个孩子内心深处的渴望：把自己的难过、快乐、梦想，都写下来，成为一个能让自己也让别人欢乐的故事“画完漫画，心里好受多了
6、，尽管对自己来说，是一件失败的事情，可自己也被逗笑了。往后再碰上这样的事，就自己画漫画吧。” 四、动手动脑类： 寒假期在家里读书，假如读的是可以结合书中描写的方法做一些嬉戏或者是试验的书，会让孩子感觉更加快乐，而且这类书籍也对提高孩子的动手力量和综合素养大有好处。比方： 创意绘画：用物体画画、创意绘画：用拼贴画画适合喜爱画画的男孩和女孩 这是一套格外好玩的书，全都是一些简洁和根本的外形，生活里看得见的东西，却一笔一笔地就画出了这么多丰富的事物和图画了，很是意外。热忱地站在孩子们的位置感觉一下，肯定会有些惊讶和兴奋。孩子们会说，哈，我也会画！儿童创意手工制作：寝室里的用品、儿童创意手工制作：温馨
7、的礼物、儿童创意手工制作：温馨制作、儿童创意手工制作：友情的纪念适合喜爱做手工的男孩和女孩 这套多彩且富有想象力的书，教会孩子让自己的卧房变成一个富有共性的特别空间，为家人、朋友还有自己制作不同的礼物，还有很多制作玩具和做嬉戏的方法。书中的手工图片都是全彩的，特别美丽，书中介绍的手工略微加点颜色和细节变化，就会变得和原来完全不同，可以让孩子在动手的过程中激发无穷的制造力和想象力。ISPY视觉大发觉（全8册）适合喜爱猜谜语和找东西的男孩和女孩 一个特别简洁的找东西的嬉戏，却构成了一套特别不简洁的嬉戏书，它可以让不同年龄的孩子都着迷。在嬉戏中让孩子的观看力变得更细致、反响更灵敏。而最关键的一点是，
8、这是一套可以让孩子和家人、亲朋好友共读的书，这些找东西的视觉嬉戏既可以让孩子一个人得意其乐，也可以在睡前饭后大家一起读，相互竞赛，或许最终你无法确定你和你的孩子谁更喜爱它，由于，你会发觉在和孩子比试观看力方面，你未必总是赢家！嬉戏中的科学适合喜爱做小试验的男孩和女孩 太阳当空的时候，大树下面的阴影和树叶间隙的外形往往不一样，它们是圆形的光圈，这样的现象，留意到过吗？想一个简洁的方法来测试是否有微小的电流，哪怕小到只是铜丝和锌丝插入土豆产生的电流。想到过用人人都有的耳塞吗？这本书包含了400多个精彩的科学探究嬉戏！任何人都可以根据书的指引，在最一般的地方以最一般的方式，布满乐趣地探究科学。大自然
9、突然变得那么亲切，那么简单理解。科学殿堂没有门槛，读过这本书的孩子，不仅仅能学会几百个嬉戏，还会产生出终身对科学的喜爱！ 【方式篇】 不同的孩子，在寒假期间读书的方式也应当有所不同，生性宁静内向的孩子，适合在每天固定的时间阅读他自己喜爱的书，而比拟活泼好动的孩子，则应当见缝插针，在他嬉戏、学习之余，有想读书的欲望的时候就去读。假如孩子简单兴奋，最好别让他在睡觉前读太好玩的书，不然很简单导致晚上睡不好。以下介绍的几种阅读方式，是针对一年级孩子大多数好动、阅读主动性较弱的特点而设计，仅供大家做一个参考。 嘉奖式阅读： 将书做为节日的礼物送给孩子，或者将读好玩的书，作为对孩子提前完成每天作业的一种嘉
10、奖，这虽然有点功利感，但对促进孩子读书的渴望有时却会有意想不到的积极效果，大多数家长都知道，对孩子来说，越是难以得到的东西就越想要，要是说，只有六点才能看电视，那一成天孩子都会眼巴巴地盼着到六点，而且，通过自己的努力才得到的嘉奖也会非常让孩子喜悦和珍惜，使用这种方法要特殊留意的是读物的选择，最好是图画书或者嬉戏书一类让孩子看了就喜爱的书籍，这样才能更好调动孩子去赢得嘉奖的积极性，形成一个良性循环。 互动式阅读： 父母和孩子一起阅读，父母读一段，孩子读一段，最适合这种互动方式的是诗歌类书籍，由于琅琅上口的句子特殊适合大声的朗读，这种阅读方式可以在父母和孩子都有空的时候进展，比方吃饭以后的休息时间
11、和睡觉之前；另外还有一种互动就是父母和孩子一起猜书里的谜语，做书中的嬉戏，这样的阅读可以不拘时间，只是最好能选择在过了年，父母都有大段空闲的时候。 共享式阅读： 过年期间家里总是会来些亲戚朋友，有时也会带来自己的孩子，这时候拿出好玩的嬉戏书和手工书，让孩子和孩子一起阅读和玩耍，是最好的培育孩子共享精神的时机，固然，这种共享阅读也不仅仅限于嬉戏书，假如是孩子读过且喜爱的文字书和图画书，也可以让他拿着书像大人一样读给比他更小的弟弟妹妹听，这对提高孩子的阅读力量和“我已经会读书给别人听了”的自信感都特别有好处。 规划式阅读： 请留意，这种方式只是适合于一些比拟喜爱读书且有阅读根底的孩子，制订阅读规划
12、，就是选择一些长度适当的读物，根据假期的日子做个规划表，每天读一点，在一个假期内集中攻读完一本到几本长篇。由于平常是不行能有时间完成这样一个读书规划的，但这种方式中必需做到的两点是：一、这个规划必需要让孩子自己制定；二、规划中应当包括其他的活动，如做作业和嬉戏的时间，而不仅仅是一个读书时间。可以给孩子一张好看的彩色纸，用尺子打好格子，然后让他自己去填写这个寒假的规划，再贴在自己房间的门上，假如他每天都能根据自己的规划完成作息，就应当给他在表上填一朵小红花或者是一颗小星星，这可以让孩子养成自己治理自己的好习惯，并会由于自己完成了一个规划而产生很大的成就感。 几种错误的阅读方式在孩子读书的过程中不
13、断提问： 一些家长会由于担忧孩子不熟悉字或者是看不懂故事而频频打断孩子的阅读，问一些诸如“你觉得这个故事讲的是什么啊？你看的书里有没有没学过的字啊？”之类的和阅读本身并无多大关系的问题，这一来会造成孩子在阅读中的心理压力，二来会分散孩子的留意力，既然是要培育孩子的自主阅读力量，在孩子读书的时候就尽量不要去多问，而是自己也找一些书看，给孩子一个宁静而安定的阅读环境，才是最抱负的做法。假如是孩子主动在阅读中向你提问，也不要急于答复，而应当鼓舞孩子，以反问句的形式，如“你觉得这个人是怎么样的呢？要是换作是你，你会怎么办呢？”之类，来促进孩子自己的思索。 让孩子写读后感： 对于一年级的孩子来说，阅读理
14、解力量已经很强，但是文字表达力量尚处于初级阶段，这个时候他或许已经可以自己编故事，或者是复述一个故事，但却未必能讲出一个故事的所谓“思想内涵”，在这样的条件下让孩子去写读后感，只会令孩子由于感觉表达不出自己真正想说的话而增加烦躁感和对读书的畏惧心理，因此让一年级的孩子读书是切不行参加写读后感这样一类的条件的。不过，并非不写读后感就是只读书，什么别的也不能做，一年级的时候其实也可以做一些简洁的读书记录，增加孩子对阅读的兴趣，相关方法，请见下面的番外篇。 【番外篇】 如何让孩子做读书记录： 在假期里读书，假如和平常读过就算的做法不一样，而是适当做一些简洁而好玩的记录，会让孩子有一种“特殊的”感觉，
15、也会增加他们阅读中的成就感，比方，给孩子一个美丽的小本子，让他们摘抄书里自己喜爱的文字，给这些文字配画，或者是临摹自己喜爱的图画，给这些图画配上短小的诗句，又比方，给孩子一些美丽的彩色纸，为他在假期中读过的每一本书设计一张小小书签或者是藏书票，写上自己阅读这本书的日期和自己喜爱这本书的一些缘由等等，夹在书中。这种独特的记录方式都会让孩子对书产生更多的亲切感，并为自己的制造感觉到自信和欢乐。 如何与孩子一同整理书架： 中国家庭过年过节的习惯是要做一些大扫除的，这个时候，和孩子一起来对他的小书架做一个整理，将是一件非常好玩的事情。一些新买的书，要分类放好，一些老旧的书，可以用旧挂历纸将封面包起来，再画点图画做装饰，这些工作，让孩子参加进来，既培育了他动手的力量，又可以增进他对书籍的亲近感和喜爱之情。假如还能让孩子帮着整理爸爸妈妈的大书架（固然，前提是，这些大书架上没有花花公子一类的杂志：P），还可以让他对自己的书和父母的书做一个比
