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1、靖边七小校本教研计划（2011-2012学年度第一学期）一、构建校本教研制度建设网络我校以课程改革机构为依托，在学校内设立三级教研：一级：由校长领导下的教导处实施组织，督促和评价学校教研工作，发挥领导带头作用；二级：全校4个I / _.中心教研组，是校本教研工作的执行部门，具体开展学科研究活动，进行宏观定向 思考研讨。三级：其中语数级分低、中、高，成立6个研究小组。三级教研组织编成了学校教研网络。教务主任或教研组长督查并参与经常性的集体教研活动，及时发现典型经验， 提出问题并帮助解决。学校定期组织教师学习教育理论，引导教师重视理论思维， 学会理性思考教学问题，并指向实践中发生的真实问题，组织教
2、师深入学习各科 课 程标准，弄清教学研究的定位、实施的前提、问题的确立、方案的制定、共同体的 产生、方法的综合运用等。二、制定校本教研制度建设考核评价奖励制度。每学期末，学校对教研组开展活动情况进行总结、评定，评选优秀个人和先进 教研组，并予以量化。采用逐级自评考核的动态评价方案，把考核结果与奖惩、晋 升、职务评聘、业务进修等挂钩，促进教师不断进取。三、保障机制1、开展专门的校本培训，帮助教师适应多重角色，使他们不仅成为文化知识的 传授者，学生发展的促进者，而且成为教育教学问题的研究者，积极强化教师的专 业素质，逐步发现和培养一批骨干教师以此带动全体教师养成理论学习和实践反思 的习惯，不断提高
3、研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，欢迎阅读使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职 业生活方式。2、让教师拥有自己组织教研活动的权利。每学期初，由各教研组决定并公布自己的计划，每学期语数组活动不少于 10次，其他每科目活动不少于2次。教师对教 学改革中遇到的问题，进行公开而自由的讲座鼓励教师思维的独立性与创造性。3、活动时间：每周五上午第一二节语文、第三四节数学、下午英语、综合。I / _.4、每学期评出教学能手、新秀或学科带头人等。5、为让教师特长得到充分发挥，根据学校师资情况，在功课安排上体现校本化， 从三年级到六年级开设了英语课，三年
4、级以上每周三节。三年级起开设信息技术，每周一节。另于周二、三、四下午第四节举办兴趣小组，设有英语、舞蹈、美术、 音乐、数智等。各组教师所上课程情况纳入教师量化，获奖成绩另给以奖励。四、教研内容与形式1、日常教研：以研究教材、教学为主要内容。重视以教研组、年级组为基本单 位，以集体备课为基本形式，以典型课例为基本载体，关注每一位教师的每一节课， 帮助教师解决每天发生在课堂上的实实在在的现实问题。以全员参与、行动跟进、 全程反思为基本要求，以密切合作、深化交流、张扬个性、融合吸收为基本准则， 并聘请专家引领、纠正校本教研实际行动中出现的一些错误做法，确保校本教研务 实、求真、高效。2、共建教学对子
5、，建立互帮互学的教学体系：一般以年段教师的搭配组合即骨 干教师带领较新的教师，较有课改经验的教师带领刚进入课改年段的教师，建立互 帮互学的教师对子。主要是共同探讨备课情况，互相听课，共同探讨备课情况，互 相听课，共同探索教学的方式方法。不断认识探讨新的课改模式，不断促进教师业 务能力的提高。还可以共同探讨交流对学生管理的方式方法，如何更好的开展班级欢迎阅读工作等等。通过互相交流探讨，以达到教师业务能力的提高促进班级均衡发展。3、对外交流，加强校际教研互动，促进教师的专业成长。每学期开展与其他学 校或专家对话制度。我校与三小、四小、六小互动已有三个学期，每个学期都开展 相关活动。他们三所学校师资
6、雄厚，而本学期又于九小在教研交流中合作，这样在 交流和互动中促进我校教师的专业成长。4、教学问题累积制度：我们认为，教师发现问题，提出问题的过程就是教师深I / _.度思考与反思的过程。实施教学问题累积制度，有利于发掘教师的创新能力，更有 利于促进教学改革和创新。学校规定教师要结合教材、教法与学法实际，期初提出 一、两个具有研究价值或感到困惑的问题，学校教务处统一发问题单，组织开展问 题交流研讨会，筛选提炼形成话题，根据价值确定研究专题或者立项校本小课题。目的是点燃教师求异思维的火花，增强教师的总是意识和创新意识，加深教师对新 理念、新教材、新教法的理解与运用。凸现教学个性，实现教学方式与学习方式的 深刻变革。5、课题研究：确立校级研究项目，依托我校日常教研活动，根据我校个性化发展的要求，确立校级研究项目，尝试从问题一一话题一一专题一一校本研究小课题 科学实验课题。我校有中国教育学会教育科研分会规划的子课题：集中识字、分散识字、韵语识字、等识字法的实验与研究。通过“请进来，走出去”（请进修 学校教研员来校指导；派骨干教师外出学习）的途径，把课题研究落到实处。6、“建立教师论坛”制度，营造交流平台。在每周业务学习的时间至少安排一 位骨干教师主持论坛，把自己认为较满意的教案、反思、课堂随笔或必得体会和全 体老师交流、分享。靖边七小教务处、教研组2011-8-23欢迎阅读
