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1、 幼儿园大班安全教案（8篇）幼儿园大班安全活动教案 篇一 活动目标： 1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱护力量 3、了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。 4、进展幼儿的观看比拟力量。 5、进展幼儿的动手力量。 活动预备： 1、趣味练习：一起来灭火 2、ppt课件：熟悉火 活动过程： 一、导入 1。猜谜语 红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 二、绽开 1、出示图片，了解火的进展。 争论：火是怎么来的呢？ 教师：最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步人们又创造了打火机，
2、现在我们能用电子打火。 2、了解火的特点。 （1）点燃蜡烛 让幼儿观看火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观看说出火能发光。 （2）让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。 （3）火的燃烧需要空气 点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。 观看结果： 最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快； 最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。 （4）了解火怕水的特点。 向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 3、引导幼儿争论火的用途与危害。 （1）火有哪些用途？ （照明、取暖、煮饭烧水、发电） （2）火有哪些危害？ （使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾） 4、了解简洁的防火方法。 教师：火的
3、危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有肯定的防火学问。 （1）平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 （2）假如不慎烧了东西，马上报告大人并马上离开。 （3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮忙。 （4）假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。 （5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。 （6）假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。 5、嬉戏：着火了。 教师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。 教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我爱护。 幼儿园大班安全教案 篇二 活动目标： 1、培育幼儿一些简洁的消防学问，知道着火要打电话“119”、遇到劫
4、匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。 2、让幼儿知道一人在家不能玩火。 3、让幼儿知道如发生火灾等大事该如何逃离。 活动预备： 魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片。 活动过程： 一、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。” 教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的，消防车是灭火的。 二、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。 教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清晰你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）
5、三、通过嬉戏的方法，让幼儿学习一些简洁的防火措施。 （1）家中着火 棉被 绳子 打结的绳子 跳窗 （2）公共场所着火 爬出去 毛巾和水 冲出去 跳窗 （3）高层住宅着火 冲上顶楼 棉被 绳子 跳窗 （4）办公室着火 做电梯 走楼梯 跳窗 打电话 四、教师小结评价。 师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要留意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些学问，我们以后要经常提示他们，去关怀他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜爱的大姐姐大哥哥。 活动小结： 通过本次活动，让幼儿了解了一些简洁的消防学问。在活动过程中，幼儿也特别的积极，比拟活泼，特殊是一些中大班的幼儿，在回答下列问题以及表演节目的时候，都特
6、别的踊跃，在此可以发觉幼儿是特别喜爱搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活学问、科学学问，丰富幼儿的学问面。 大班安全教案 篇三 活动目标： 1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会损害身体。 2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。 活动预备： 剪刀、筷、笔、嬉戏棒等物品。 活动过程： 一、教师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途 教师：（出示剪刀、筷、笔）今日教师带来了一些危急物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？ 幼儿A：教师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。 幼儿B：教师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也
7、会弄伤手的。 教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告知赵教师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？ 幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。 教师：回答下列问题简洁明白，表扬承博源。 幼儿C：这些东西在我们生活中是必不行少的，给我们的生活带来很多便利。它们是我们的好朋友。 二、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的损害 教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？ 幼儿A：教师，我和姐姐玩嬉戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。 幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。 教师：看来小朋友会由于不当心，曾经被尖利的物品
8、划伤过。当我们遇到这种状况时，千万别惊慌，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。 幼儿C：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候肯定要正确使用，避开受到损害。 三、争论 教师：如何正确使用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害？ （以小组为单位，派代表起来讲一讲） 幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。 幼儿B：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小朋友的眼睛。 幼儿C：筷子也不能遇到别人。 教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小朋友。 四、评一评 请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是
9、否正确、安全 （请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法） 此环节顺当通过，三位幼儿演示动作到位。 五、生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不能将尖利物品随便舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利物品用完后要整理好。 幼儿园大班安全教案 篇四 活动目标: 1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到地震时能听从教师的指挥，做出根本的自救行为。 3、培育幼儿防震减灾的安全意识和自我爱护力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地
10、方玩耍。 活动预备： 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、了解地震中自救的根本常识。 活动过程： 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1、结合图片叙述地震降临时的状况。 教师：教师出示图片，引导幼儿观看，说说图片里面发生了什么事情？幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾难？ 幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 2、小朋友听了以后有什么感觉？（可怕、担忧）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从教师的指挥，有序地撤离可以避开危
11、害的发生。 二、通过嬉戏教育幼儿在发生地震时，怎么样爱护自己。 （一）与幼儿争论地震发生时如何爱护自己。 教师：当地震降临时，我们应当怎么样爱护自己呢？怎么样做才是安全的呢？ 幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么爱护自己的？ （二）师幼小结 1 。当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识结实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。选好隐藏处后，正确的避震自姿态为；蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2 。 假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方
12、。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3、千万不能跳楼或者进电梯。 4、假如被埋，不要慌张，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 （三）教幼儿安全有效的撤离 1、学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己？幼儿争论查找最有效的爱护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离） 2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、启发幼儿叙述撤离方
13、法和留意事项。如按挨次，不拥挤；听教师的指挥等。 三、组织幼儿实战演习演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 四、教育幼儿在发生地震时，不惊慌，准时躲避，运用逃命技巧。 师：地震虽然很厉害，但是小朋友不能惊慌。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到损害。 活动反思： 通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。 小百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和裂开，是引起地震的主要缘由。 大班安全教案 篇五 活动目标: 1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下
