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1、可爱又可恨的风教材分析： 本课是大象版小学科学三年级下册第二单元第3课的内容，学生在学习了起风了风的测量的基础上从情感态度价值观的角度帮助学生正确认识风的利弊，了解风能的利用和风灾的预防，同时，训练学生的辩论能力。 学情分析： 三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。本节课，通过辩论会让学生主动探索学习风的相关知识，并且能在辩论会上正确表达自己的观点。 教学目标： 1、会在辩论会上陈述自己的理由。 2、了解风的利弊，知道人们对风的利用和防治方法。 教学重点： 风是好处多还是坏处多？让学生
2、通过辩论，争取用事实说服对方。 教学方法：1、辩论法2、展示法3、讨论法 教学准备：搜集有关风的图片、文字、图表等资料。 教学过程： 一、情境导入 同学们，老师给大家带来一个谜语，看看你们谁最先猜到，“看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。”你们都猜到了吗？对，就是风。图片感知一年四季不同的风，春天风吹醒了大地，吹绿了小草。夏天风帮我们吹干了衣服，给我们带来一丝丝的凉意。秋天风把大地吹黄了，给农民带来了丰收。冬天风一吹人们就不得不穿上厚厚的棉衣。 二、辩论会论风 你觉得风是“好”的还是“坏”的呢？课下我们已经搜集了很多有关风的资料，这节课我们就来一起交流一下，根据不同
3、的意见分成正反方两个组，先明确辩论会规则、流程，然后开展辩论会。 小结：风既有可爱的一面，又有可恨的一面，我们应该一分为二的来看待它。 三、图片分析 对比两张图片让学生谈认识，引出从优美的森林变成沙尘漫天，人们乱砍树木破坏森林环境，最终遭到了大自然的报复。 分组讨论交流，我们应该怎样做才能与风和平相处？ 四、小结 风有利也有弊，但总的来说利大于弊，风的危害是大自然对人类破坏环境的惩罚和报复，如果我们人类能很好地保护环境，植树造林，就能与风和平相处，那么风会变得更加可爱！ 同学们，大自然里的风还有很多科学秘密等着你去探索，课后同学们可以去探究更多有风的知识，让风更好的为人类的生产生活服务。 板书设计 风可爱 可恨环保能源 破坏环境服务生产 影响生产和平相处
