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1、学院权益运行流程图计算机与信息学院勤政风险防控权益运行流程图汇编1目录一、学院授课科研科级干部核查聘任工作流程图3二、学生党员发展工作流程图4三、教职工评优评先工作流程图5四、教师年关核查工作流程图6五、学院经费使用流程图7六、授课平常工作流程图8七、本科毕业设计(论文)工作流程图9八、授课执行计划改正流程图10九、学院授课差错与事故办理流程图11十、授课质量监控内部流程图12十一、人才引进工作流程图130进人计划忽略了学校的整体要求也许没有全面考虑工作实质造成风险点2.学术委员会论证程序不民主，走过场以致引进人才不合理1.学科负责人依照学科发展规划提出进人计划2.提交党政联席会议报学校人事处
2、核编是4.应聘资料初审合格通知进行面试5.作学术报告，学术委员会谈论6.学术核查经过是7.可否为授课岗否是8.试讲，授课专家组考可否经过授课核查是10结果公示可否有异议无12. 上报学校引进校订师资计划否原由充分否自己申诉原由不充分裁汰无理合理自己申诉否有12.组织专家谈论可否引进否是裁汰.十二、职称评定工作流程图.13141十三、研究生复试工作流程图15十四、印章管理、使用流程图16十五、各种政审工作程图17十六、转专业工作流程图18十七、国家励志奖学金、国家助学金评选工作流程图19十八、国家奖学金评选工作流程图20十九、优秀学生奖学金评选工作流程图21二十、学生评先评优工作流程图22二十一
3、、院学生会学生干部选拔使用工作流程图23二十二、学生违纪办理流程图242一、学院授课科研科级干部核查聘任工作流程图1.方法偏离学校标1.依照学校下发文件，拟定学院评选方法准或有因人设定条件影响公正性否2.党政联席会谈论评选方法可否公正合理可行是3.下发通知、宣布岗位、发动宣传2.个人自荐中存在拉选票的现象4.个人自荐5.学院党委建立资格审查组，审查公示3.顾及人情忽略原则6.进行民主测评，党政联席会议确定察看对象初步人选报组织部备案赞成后进行察看，院党委确定拟任人选。4.组织察看流于形式7.结果公示可否有有异议无8.公示结果不影响任职的，由组织手下发任职通知，学院下发聘任文件。3二、学生党员发
4、展工作流程图1入党申请（党支部审查并登记，同时向上级党组织报告）个别学生计在拉票。2.团组织“推优”确定入党积极分子3.支委会初命名单报学院党委审查，确定入党积极分子环节随意党支部须确定两名正式党员为培养联系人，填写察看表指导员或授课教师给4.党组织确定党员发展对象出导向性建议（党校培养教育，培养察看一年以上）是5.召开公众会商会，听取党内外建议有异议核查异议6.条件成熟的同学拟发展，公示可否合理无异议否7.报院党委审查，提交支部大会、发展预备党员院党委指派专人发言后召开党委会审批，（支部大会宣布）9.申请转正，预备期察看是核查异议10.公示转正名单，公示结果报院党委审查有异议可否合理无异议否
5、不能够11.支部大会表决可否按期转正能12. 预备期结束，学院党委审批，转为正式党员4三、教职工评优评先工作流程图1.方法偏离学校标准或有因人设定条件影响公正性2.介绍中存在拉选票或简化程序的现象3.顾及人情忽略原则的现象以致风险存在1.依照学校下发文件，拟定学院评选方法否2.党政联席会谈论评选方法可否公正合理可行是3.下发通知部署工作4.基层介绍党政联席会议谈论介绍人选确定评选名单7.上报学校5四、教师年关核查工作流程图1.拟定年关核查的详尽1.方案拟定时有考虑个推行方案，建立核查组人或小集体利益因素以致方案不合理2.党政联席会谈论是否合理可行是3.征请教职工建议经过是4.个人提交自评资料2
6、.审查时讲人情，执行原则不坚决，使核查结5.核查组对资料判定果失真6.资料可否经过是7.比较标准核查组测评，教职工互评8.初步确定核查结果，报人事处9.校长办公会判定后向自己反响无10.上报学校校订方案计划否否合理否自己校订无道理裁汰有.复核，满足要求是否按工作情况进行核查61、估量拟定随意。相关利益人存在多报、虚报。申报者利用各种活动机遇，增加经费估量与会人员顾及人情、不按原则办理问题。五、学院经费使用流程图1依照相关文件，拟定全年估量不经过院党政联席会议谈论经过经费使用申请否金额较大是院党政联席会议谈论授课科研行政经费院长签字确认精神文明建设费书记签字确认学生活动经费分管书记和书记签字确认
7、工会会费工会主席签字确认经费执行7六、授课平常工作流程图接收学校下达下学期授课计划(4中旬、10中旬)院里分派授课任务到各系、部接受授课任务汇总授课任务安排，录入系统审查并上报学校教务处教材征订(5月中旬、11月中旬)及汇总备课并填写授课计划开学报到打印、领取授课任务书、教师课表、学生在课程结束的前2周，安排好课程考试时间，准备好A、B两套试卷，安排考试时间、地点、监考教师，在课程考试后7个工作依照试卷装订目录要求进行归档授课秘书各系、部主任教师各系、部主任授课副院长教师各系、部主任教师各系、部主任教师教务员教师各系、部主任教务员教师教师8七、本科毕业设计(论文)工作流程图拥有带毕业设计(论文
8、)资格的教师，自行准备采用双向选择的原则，分派毕业设计(论文)任务提交开题报告提交中期检查报告毕业设计(论文)交织评阅毕业设计(论文)争辩各专业系主任汇总毕业设计(论文)总评成绩提交毕业设计(论文)成绩、工作总结及归档9八、授课执行计划改正流程图某门课程任课教师、周课时、教教师临时调课、停课改正由教师自己或系、部主任填写由教师自己填写安徽工程大学安徽工程大学更正授课(执行开学第1周内在申请改正的前1周系、部主任赞成签字院主管授课副院长审批赞成签字教务处主管处长审批赞成签字教务员对改正情况进行落实，并要请教师填写改正情况登记表教师自己或系、部主任追踪改正情况的落实，10九、学院授课差错与事故办理
9、流程图学校相关部门对我院教职工本院教职工在各种授课活在场的其他教职工或负责院主管授课副院长组织相关人员院主管授课副院长组织相关系主真切院授课工作委员会提出办理建议通知当事人，若有异议，可在5院务会在5个工作日内对申诉做有异议在10个工作日内向学校相关部11十、授课质量监控内部流程图组织听课（由授课副院长和副书记组织）抽查学生到课率和教师上课情况召开教师和学生代表会商会向教师反响建议针对问题进行整改组织优秀教师上示范课组织相关教师观摩授课集体谈论表彰优秀教师12十一、人才引进工作流程图进人计划忽略了学校的整体要求也许没有全面考虑工作实质造成风险点2.学术委员会论证程序不民主，走过场以致引进人才不
10、合理1.学科负责人依照学科发展规划提出进人计划2.提交党政联席会议报学校人事处核编是4.应聘资料初审合格通知进行面试5.作学术报告，学术委员会谈论6.学术核查经过是7.可否为授课岗否是8.试讲，授课专家组考可否经过授课核查是10结果公示可否有异议无12. 上报学校引进校订师资计划否原由充分否自己申诉原由不充分裁汰无理合理自己申诉否有12.组织专家谈论可否引进否是裁汰13十二、职称评定工作流程图1.拟定推行细则时有时会存在因人设定条件而偏移学校规定的风险2.审查时讲人情，把关不严，造成核查失真1.依照学校职称评定文件，拟定学院推行细则否2.提交党政联席会谈论校订推行细则是否提交教工代表谈论可否经过是4.个人申报提交资料5.学院审查资料的真切性有否6.资料可否经过自己校订是7.排序结果公示是8.可否有异议组织专家谈论是否上报否是9.上报学校参加评审否裁汰10对学校结果公示有可否有异议无确认，存档14复试分数线确定有人为因素影响。笔试环节可能泄题。面试程序不规范，有人为因素影响。十三、研究生复试工作流程图1依照研究生部文件，确定复试方案，并上网宣布确定学院复试分数线宣布参加复试学生名单
