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1、15.飞旋的陀螺教学设计昌乐县鄌郚镇中心小学 赵明君一、教学目标:1、能制作各种陀螺；在玩陀螺的过程中运用光的色散知识，有所发现，并能及时地记录表述自己的研究结果。2、在做陀螺和玩陀螺的过程中，培养学生的合作意识。3、通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的分解和合成的关系。二、教学重难点：通过玩陀螺和做光的合成实验，了解光的合成以及光的分解和合成的关系。三、教学准备:圆形卡制片、水彩颜料、火柴棒、剪刀等。四、教学过程:（一）、导入新课1.师：同学们，老师知道大家非常好玩，今天老师给大家带来了一些玩具，想不想看一下这些玩具？生：想，（出示陀螺）师：对，陀螺。2师：看到陀螺，你想到了什么
2、？生：自己能不能也制作一个陀螺？生：自己怎么来制作陀螺？生：怎样才能使陀螺旋转的更快？生：我想研究陀螺旋转后色彩会发生变化吗？3师：同学们提出了这么多问题，今天，老师就跟大家一起做一个飞旋的陀螺，并研究陀螺旋转后颜色的变化，好吗？ （板书：飞旋的陀螺）（二）、探究活动:活动一：制作陀螺并涂色，小组合作，比比哪个组制作的陀螺好。1. 师：同学们，要想制作陀螺需要哪些材料？ 生：指名回答。 师：各组都同意他的想法吗？来，我们再一起看大屏幕的提示。2师：出示大屏幕（提示陀螺制作过程和温馨提示）每组合作制作两个陀螺，可涂两种或三种色彩。咱们来比一比，哪个小组合作的最愉快，最先完成。同学们能不能完成任务
3、，好，比赛开始！生：分组制作陀螺，师巡视指点。3.师：制作完成的高高举起，并表扬做得好的小组。活动二：玩陀螺，1、 师：陀螺制好了，看得出大家迫不及待想玩一玩自己亲手做的陀螺了。请大家带着问题去玩一玩好吗？请听要求：玩时要认真观察飞旋的陀螺色彩的变化，及时把观察到的现象写在记录单上。http:/ ）。300多年前英国物理学家牛顿曾做过一个著名的实验（多媒体课件出示）。http:/ 1将不同颜色的光混合在一起时，会形成一种新的 （ ）。 2将红光、蓝光、绿光混合在一起会产生 （ ）。 3光的三原色是 （ ）、（ ）、 （ ） 。（五）、谈收获及课后雅绅1、谈谈这节课的收获。师：同学们，今天的表现跟牛顿一样，真像个小小科学家。其实科学的殿堂还有很多的知识等待我们去发现、去探究，只要我们做个生活的有心人，多思考勤动手，那么我们的科学探究之路会越走越宽！2、师：同学们课下继续观察光的混合现象：同一种颜色的衣服在不同颜色光的照射下，色彩是否有变化呢？下节交流好吗？ 附1：板书设计15飞旋的陀螺 色光的 混合 1、两种以上的颜色合成会产生新的颜色2、白光可以分解成七色光，而七色光又可以合成白光 附2.观察记录单我们的发现第 小组 记录人 陀螺颜色旋转中的颜色 根据观察的现象，我们可以得出结论： 5
