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1、热教师实习体会 最开始接触这些孩子们时，我的第一个感受就是他们可真活泼啊，跟我们当时上高中的 太不一样了。我带的是高一的孩子们，在没有真正见面之前一直觉得这个年龄的小孩应该是热情、单纯而可爱的,带着微微的腼腆心情,当然最初的印象也确实如此，但是到后面慢慢就出现了问题。 首先一个问题就是他们对待学习的态度。高中的孩子，尽管是高一,对待学习的态度应该是乐于探究的，应当是有好奇心的,最起码也应当是有一个积极的倾向的;说起高考的时候,应当是敬畏而向往的,因为毕竟高考对于我们众多普通人来说是一条较为合理而便捷的改变人生的道路。可是不知道是我要求太高、经历的太少，还是什么其他原因,当我问起他们相关问题的时
2、候，他们是回避的,是消极的，或者说他们从来没有想过高考这回事，从来没有想过,我今后要走一条怎样的路，这条路我能不能自己选择;也从来没有想过，我想去做一个怎样的人而我又要去经过怎样的努力去成为自己想要成为的那个样子。这是在我的高中时代没有遇到过的现象。我不敢说全部，但至少大多数就那样一天天耗着,得过且过，到这时我才真正意识到我们顶岗的环境可能比我们想象中的还要难。可是他们才十七八岁啊,是祖国的下一代啊,还没有迈向成年,正是青春年少的年纪却对待学习如此消极。我可以想到的原因一方面是现在的孩子们面对的诱惑太多,物质的丰富、网络的发达占据了他们太多的课余时间和思想空间,日间浮躁的内心无法达到学习所需要
3、的宁静。而另一方面则是缺乏期待，这种期待包括父母老师对自己的期待，也包括自己对自身的期待、对学习的期待,这种无目标、无动力的状态造成了他们对学习无感的态度。看到以上现象，可能跟我们所设想的大有出入，适应这种情况，我们首先应该转变的就是我们的教学思路。我们之前想过教学最重要的是讲好一节专业课，专业知识是教师的硬背景。这个理论到现在也是没有错的，只是需要做一些调整,这个理论的前提应当是面对学生参差不齐的情况进行具有针对性的教学。除了教授知识，更为严肃的是教授一个学生正确的学习态度。态度是方向，在某种意义上决定了学习的所有可能和最终效果。认真对待每一个学生,他们每个人都应该有一个美好的未来。 教师实
4、习体会2 白驹过隙，日光荏苒，我来到广平一中已有4个月了。回望过去,想想自己初来一中的时候，真是感慨万千。作为一名新上任的实习老师,周围的这一切对我来说都是陌生的。陌生的学校，陌生的同事、陌生的学生、陌生的方言以及陌生的教学，陌生的一切都使我难以适应。记得刚开始的时候,常常备课到深夜,研究教材，研究教师用书,写练习册，与有经验的数学老师请教经验，去听课,观看网络上的教学视频,最后写教案。但讲课时候还是会因为不熟练遗漏东西，知识点的衔接很生硬，讲解例题有些不够简洁，语言平缓，完全没有在师大练习时声情并茂。还有课堂上，学生提出的各种奇奇怪怪的问题，也让我担心。我记得，有一次课堂上,学生就问了一个很
5、偏的而我没有准备到的思考方向,我很尴尬的说：“我也不是很清楚,这个作为思考题,大家下课后小组讨论查阅资料，我也查阅资料了解清楚，下节课我们在共同讨论。”面对学生理解的眼睛,我真是很难为情。从那以后，在备课的时候，我都会想学生会提出哪些问题，哪里的知识容易出现疑惑，备课更加充分了。 渐渐地有了同学们的关怀与鼓励、老师们的理解与指导、师大老师的看望与指导、学生们的喜爱与谅解。我蜕变了。经过老师和同学们的帮助与指导,站在讲台上的那个一开始的胆怯、不自信的我已经消失了,现在的我,上课大胆有条理,声音清晰，知识点衔接得当。我的指导老师给了我很多帮助,指导我如何上课,该怎么处理课堂上突发的问题，在我焦虑的
6、时候安慰我慢慢来。 主动来听我的课，并指导我哪些地方好，哪些地方需要改正。师大学习的理论知识渐渐被运用到实际教学中,课堂教学也能顺顺利利的完成。师大老师的看望与指导更是让我信心倍增,对于教学也有了自己的想法。我明白，在课堂上学生是学习的主体，教师应当积极引导学生思考。当学生有“创新的火花”闪烁时,应该鼓励以及肯定学生创新。这样不仅使学生的思路得到推广，也是对学生的一种赞赏和鼓励,也能促进学生热爱学习。所以，在课堂上,我会对他们进行合理的表扬，学生总是希望能得到老师表扬的，作为教师应该对学生积极参与教学课堂进行表扬，在对其回答的问题分析,做出正确评价。 这样,不仅保护了学生的学习热情,还能鼓励更
7、多学生参与到学习课堂中来。现在,在课堂之余，我还会给学生讲一些小笑话或小故事;在课下，我还和一些同学成为了好朋友。大家不仅会因为上课的问题来找我，也会因为生活中的问题来找我,我们一起共同解决问题。离实习结束还有一个月。也就是说我作为数学老师的身份还有一个月,我将会更加认真教学。我知道自己仍有很多的不足,在以后的教学过程中,我将会不断努力，不断提高数学素养,改进教学方法,上好数学课。 教师实习体会3 1、在班级管理方面 我经常利用班会、晨会等对学生进行卫生、纪律、安全、行为规范等方面的教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和日常明行为习惯等。通过民主选举,选出班干部。然后我针对每个
8、班干部的特点，大胆放手使用班干部，把他们放置在不同的岗位。同时根据班级的实际情况建立了奖惩制度。有了这些，班级里的事不需要班主任时时、事事过问，只要班干部处理就行了。班干部不仅把班级管理得有条不紊，这也同时培养了他们的管理能力。每个学生一视同仁。班内形成了团结向上、人人争先的优良作风。 2、安全教育方面生命是最可贵的,学生是每个家庭的希望,因此，作为一名班主任要把学生的安全放在首位,安全意识“警钟长鸣”。我不仅平时重视对学生的安全教育，利用各种阵地宣传防火、放电、防溺水、防传染病的知识，还时时处处关注着学生的安全:值班不仅准时到岗,往往会提前到岗;发现学生缺勤,及时与家长取得联系;组织实践活动
9、都会做好周密的安排并亲自带领；发现学生不安全的行为当场制止；看到校园及学校周边不安全隐患，及时向学校领导汇报关爱学生的生命，如同关爱自己的生命。3、指导与组织活动方面鼓励并带动学生积极参加校内外各项集体活动和竞赛。无论哪种活动,我都会给学生做好充分的动员工作，给予明确的要求，并认真地组织学生进行训练,带领学生积极参加。活动结束后及时进行反馈,肯定好的和进步的地方，同时提出不足及期望。为此,我常常和学生一起在操场上锻炼，亲自在操场监督。我还根据班级学生的实际情况,充分利用班队会有目的的开展各种活动。例如,在学雷锋活动日，组织学生打扫校内、校外环境卫生;在2地震纪念日,组织学生开展安全教育主题班会
10、；在母亲节到时,让学生做手抄报并做些让母亲高兴的事情；结合本的学习,开展读书交流会等。通过形式各样的大小活动，不仅发展了学生的全面素质，老师也获得了锻炼的机会。在参加集体活动的过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神,加强了校风与班风建设。4、与家长沟通方面一个学生的健康成长，需要学校和家庭的共同配合。我主要做了以下工作。其一，将电话号码告诉学生和家长，建立微信群以便及时联系。在与学生家长交谈时，我总是和和气气,从不摆架子。其二,我经常性地给家长发短信，打电话。当孩子取得成功的时候,发上一条报喜的短信;当学生困惑、烦恼、失落的时候，我叫家长,和学生、家长谈谈心。通过我的努力,师
11、生关系相当融洽,我的工作也得到了家长们的大力支持。特别是县一模考前的家访活动，更拉近了教师与学生家长的距离。赢得了他们的理解和支持。 教师实习体会4 周三下午我们去鹿泉一中听了张爽同学的政治公开课。 张爽同学的公开课讲的是内容就是征税和纳税。课程开始首先是以一个动画导入,动画内容介绍了没有税收的人民生活,与之后有税收的人民生活形成了一个鲜明的对比。在看完动画之后,找同学来回答同学自己的感受。最后得出一个结论，税收的必须的。之后又引用本杰明富兰克林的名言：“税收和死亡是人生无法避免的两件大事。” 并且后面让学生找出税收的主体,税收的目的,税收的依据,税收的凭借。之后提出问题，接入生活,以老王中彩
12、票的小故事来说明税收具有什么特征。根据问题,课堂分为小组进行小组讨论,各个小组讨论的都异常激烈,但是张爽同学让小组讨论的时间略有些短暂。张爽同学制止了小组讨论之后，她找小组代表来回答税收的特征，得到的结果就是,税收具有强制性,固定性和无偿性。并且后面又出示材料,分析税收的固定性。 多媒体出示税收的种类，有增值税和个人所得税,并且解释了增值的概念。通过时政引入个人所得税的起征点发生了新的变化，并且后面有道题就让学生算个人所得税。 税收讲完之后又讲了违反税法行为,又接轨了时政。违反税法的行为就是偷税漏税，骗税,抗税和逃税。引导学生分析行为，通过案例分析来巩固学生知识。最后体现了税收的必要性,再次强
13、调了重点。一节公开课就结束了，之后我们在会议室进行了研讨。张爽同学的课堂教学环节设计安排清晰,过渡自然,并且教学重难点突出，教学步骤设计合理。以学生为主体，充分接轨时政,关注学生，讲课条理分明,还会给学生拓展课外知识。对课堂把握好，点明了个人所得税是本课的重难点。学生预习的也很好，提问就能回答的上来，与学生配合的也好。她准确把握提问方向,富有启发性，调动了学生的学习兴趣。唯一美中不足的就是课件制作的个别字显小。 教师实习体会 202X年3月日我们来到xx市特殊教育学校开始了一学期的顶岗实习生活。作为河北师范大学汇华学院特殊教育专业第一届来到外校顶岗支教的学生，我们的身上肩负着很大的压力。时间打
14、马而过,转眼间,我们在xx特殊教育学校已经待了近两周的时间了。提着大包小包从师大坐客车赶往xx的场景感觉还在眼前,这几天的支教生活真实却又像梦。 经过指导老师的辅导和听课学习,很快我们就走上讲台正式开始给孩子们上课。这里的孩子跟我们想象中的还是有很大差别的,纵使来的路上已经做好了充足的准备，可是当我们看到教室里一个个真真实实的孩子时,还是有些害怕,心里充满疑问，我们是否有能力把他们教好。初为人师,我们都是实习生，我们深刻的知道多看多学多体验才是真道理。每天的生活从备课开始，特殊儿童的教学遵循一人一案，由于每个特殊儿童的特点都不一样，所以我们在备课的时候要多方面兼顾。有了充足的课前准备,在上课的
15、时候我们才能有能力应对特殊儿童出现的问题行为。还记得给培智孩子上的第一节课，那也是我到这里上的第一节课，紧张却又激动，紧张的是这么快自己就要成为一名老师站在讲台上为孩子们上课,而这点，同时也是让我激动的地方。第一节课上的畅汗淋漓，那是紧张和激动的汗水。下课铃声响起时，我收到了人生中第一次为人师的掌声，那是对我们最大的肯定。古灵精怪的孩子们，惹人怜惜。当然，这不是同情,而是出于一个教师对学生的关怀和喜爱。我不知道在我之前有多少人以实习生的身份来过这里，但我作为老师的身份与这些孩子朝夕相处是头一次。而这一段时光也注定会成为我人生中最难忘的记忆。两周的时间，看着孩子们在自己的教育下学到了越来越多的知
16、识，语言和动作能力也得到了很大的康复，听着他们用并不清楚的发音喊着我们：张老师!心里的幸福真的无以言表。在这里，你会看到并不是聋就听不到声音，并不是哑就无法说话。他们用残余听力和咿咿呀呀的发音在生活和学习,对你提出的问题也能做出回答。只是有时他们会很慢，所以请你给他们耐心和时间。在这里,你会看到任何人都需要梦想。有些聋生喜欢画画，画室里展出的一幅幅作品是他们梦的展现。有些盲生喜欢音乐，拥有强烈乐感的他们只靠两只耳朵就能记住所有的音符。这是常人所不能及的。在这里,你会看到培智的孩子也有聪明过人的地方。情绪和身体动作的无法控制，让他们有时会不由自主的做出一些糟糕的动作。爸爸妈妈偷偷流眼泪，孩子们看见后悄悄的就变乖了,他们也知道心疼父母。他们的生活被上帝按了放慢2的速度，所以我们要用放慢X4的耐心对待他们，给他们放慢X1的时间。 他们并不是特殊,
