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1、 小学二年级语文太空生活趣事多教案及教学反思 教学目标： 1、熟悉14个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。 3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 重点难点： 有感情地朗读课文，了解太空常识。 教学过程： 第一课时 一、切入举偶 1、谈话引入：同学们，在2022年10月，中国航天事业发生了一件兴奋人心的大事。回想一下是件什么事？ 2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。 二、对话平台 （一）自读 1、先自己读文，遇到不熟悉的字用自己喜爱的符号画下来，再向别人请教。 2、实行同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正
2、确、流利。 3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中毕竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡） （通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培育自主阅读的力量。） （二）识字 1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种外形，如飞船等（依据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌相互指认、小组内识字竞赛、全班开火车读。 2、教师相机引导学生沟通识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“舒”是翘舌音；“舒适”一词读轻声等。 3、教师也可依据学生实际，进展如下训练：识字 请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种外形，如飞船等（依据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌相互指认
3、、小组内识字竞赛、全班开火车读。 教师相机引导学生沟通识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。 教师也可依据学生实际，进展如下训练 （1）正确读出以下带有生字的词语：舒适、挺好、必需、绑住、一般、塑料杯、咳嗽 （2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必需、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽 （3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组争论如何记住这些字。 （4）教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。 （5）用“要想必需、要想得、为了都”各说一句话。 （三）写字 1、整体指导，发觉规律。左右构造的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘
4、）后两个字左右大致相等。教师范写。 2、学生先描红，再临写。师生评议。 （四）朗读 自己喜爱哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜爱这一段内容的缘由。 其次课时 一、导入 拿出字卡小组抽查认读状况，给生字组词。 二、精读 1、小组内朗读：每人读一段。 看谁读的好，选拔一名同学参与全班的竞赛，竞赛要求是：一是要让人听了觉得新奇好玩，二是让人觉得惊异。 2、全班竞赛。 三、感悟 1、小组学习争论，太空生活怎么好玩？与我们地面上生活有什么不同？ 2、汇报沟通，教师板书，加深学生对太空生活的熟悉。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜爱的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人
5、听。 3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇怪的缘由？引导学生了解“失重”现象。（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的缘由，丰富学生认知，激发学生进展科学探究的愿望。） 四、扩展 1、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？（把课外搜集与课内学习结合起来，培育学生搜集处理信息的力量。通过沟通开阔学生的视野，培育学生的成就感和自信念。激发了学生学科学，爱科学的热忱。） 2、以“我要向杨利伟叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？ 3、自由想象太空的神秘，用彩笔画出自己心目中的太空。（树
6、立大语文观念和一切为了学生的思想，表达语文学习综合性的特点，充分进展学生的想象力，培育学生的制造精神，激发学生对祖国，对科学事业的喜爱。） 2.小学二年级语文太空生活趣事多教案 设计理念： 充分利用学生的奇怪心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天学问的同时，承受语言文字的训练。 教学目标： 1、熟悉14个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，读出新颖、好玩的语气。 3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。 教学环节设计： 一、激趣导入 出示杨利伟乘坐神州5号游览太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课今日我们没有神州5号可坐，只能在文中游览太空了。那么宇航员在太空中毕
7、竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。 二、引导学生自由读文 提出读书要求：把课文读正确，不熟悉的字请教身边的同学。 三、沟通“识字学习” 1、生自由读生字，对你认犯难记的生字做上记号。 2、做小教师提示同学。 四、检查读书此环节要指导学生抓住读书的时机 指名读（其余学生抓住读书的时机，可以挑战读） 五、围绕重点，绽开阅读教学 默读全文，思索杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提示他该带哪些生活用品吗？完成以下填空： 在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必需 在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必需 在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必需 在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必需 1、在文中找出有
8、关依据，做上记号。 2、沟通，在生不断的补充中完成以上练习。 3、课件帮助相关情境的教学。 4、你觉得太空中的生活如何？ 学生可能围绕以下两方面绽开： A、好玩 1、那么，师就说确实，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很好玩，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。 2、思索：太空为什么会发生这么好玩的事呢？ 在生的沟通中，教师讲解物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些好玩的事。 B、很不简单。 1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子） 2、围绕刻苦熬炼的主题，绽开多种句式的说话训练： 要
9、想能适应太空生活，宇航员必需-。 要想能适应太空生活，宇航员得-。 为了适应太空生活，宇航员都-。 六、写字教学 师确实，为了实现自己的抱负，必需付出艰辛的努力。接下来，让我们也从身边的小事做起，把字写端正！ 生写字。 3.小学二年级语文太空生活趣事多教学反思 实际教学下来，我发觉虽然是以航天精神为契机，来调动学生学习的乐观性，激发起通过学习顺当闯关的信念，但是学生对航天事业并不了解，他们只是觉得很好玩，可以上天看一看。前四关，主要是通过不同形式的读书活动，帮忙学生整体感知课文内容，扫除字词障碍，培育自主阅读的力量。但是其中有几关没有准时地反应。在时间上也没有把握好，使课堂教学前松后紧，在第六关时，我原本是想让学生读出好玩、新颖的感觉，但是由于时间关系，没有很好地进展指导朗读，而是匆忙而过。扩展局部：你还知道太空生活中别的趣事吗？也漏掉了。最终写字，我觉得学生分析得很好，要是能立刻练习写一写的话，效果会更好一点。
