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1、 师恩难忘教案（8篇）师恩难忘教学设计 篇一 班会目标： 1、让学生了解教师节的来历，教师工作的辛苦。 2、引导学生学会珍惜别人的劳动，学会爱护关怀教师。 3、培育学生尊师敬师爱师的好品质。 班会重点： 了解教师的辛苦，学会爱护关怀教师，敬重教师。 班会流程： 一、教师节的来历。 问学生：你们的节日有哪些？预设：生日；六一儿童节。 教师也有自己的节日，那就是教师节。 由教师介绍教师节的来历。语言通俗易懂。 附搜集的资料：中国教师节（9月10日） 1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。 尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周
2、时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。 其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开头，学校要有新的气象。新生入学开头，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”制造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从今以后，教师便有了自己的节日。 二、了解教师工作： 同学们，你知道教师一天里
3、，都做些什么吗？ 学生列举，教师补充（用学生能理解和承受的语言）： 1、教课。 2、治理班级。 3、辅导学生。 4、批改作业。 三、你想为教师做些什么？ 学生畅所欲言。 预设： 1、课堂上怎么做。 2、下课后怎么做。 3、用自己的方式表达对教师的敬重和爱 四、教师总结： 感谢同学们对教师的爱护和关怀，盼望你们严格要求自己，做品学兼优的好学生，这是送给教师最好的礼物。 分段读课文 篇二 六、作业 1给以下生字选择正确的读音。 姥lao（ )炊chui （ ）歇xie ( ） nao（ ) cui （ ） xi ( ） 2填字成词。 身（ )其境 （ ）人入胜 ( ）生难忘 （ )（ ）悦耳教（
4、）之恩戛然而( ） 3仔细诵读课文。 朗读全文 篇三 四、作业 有感情地朗读课文。 师恩难忘教学设计 篇四 教学重点： 初读课文，理清文章条理，感悟对教师的难忘之情。 一、导入课题： 1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你肯定遇到过几位好教师，他们肯定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘？ 2、揭题：下面，我们听一听闻名作家刘绍棠对儿时教师的回忆。 3、播放课文录音。 二、初读课文。 1、自学生字词。自由读，指名读，再齐读。 2、指名分节读课文，相机正音。 3、说说课文主要讲了一件什么事？ 三、理清文章条理。 1、自由读读。试给课文分段。 2、沟通分段状况。概括段意。 四、略读第
5、一段。 1、读一读。 2、想一想，田教师给人的第一印象是什么？ 3、说一说。 五、布置作业： A：抄写词语。 B：收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。 总结全文，朗读课文 篇五 1朗读课文。 2总结全文。 本文通过回忆，记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田教师，抒发了对这位教师的敬重和感谢之情。 3这篇课文有什么特色？ 本文语言朴实，感情真挚，用平实的语言表达了对教师的一片深情。 师恩难忘教学设计 篇六 【教学目标】： 1、熟悉并正确、标准地书写本课的个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟对教师的忘情。 3、培育学生尊师、爱师、亲师的感情。 【教学重难点】： 感悟对教师的难忘之情
6、。 【教学方法】： 引导法 激趣法 【学生学法】： 合作学习 探究学习 【课前预备】： 课件 课时安排：一课时 【教学过程】： 一、情景导入，激发兴趣 （5分钟） 1、歌曲长大后我就成了你 同学们，在这首歌里，最能表达的人是谁？在大家的学习生活中，给你留下深刻印象的教师是谁？回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？ 2、 指名作答。 3、揭题：今日，我们大家一起去看一看闻名作家刘绍堂对儿时教师的回忆。 4、板书课题。 二、自读全文 （5分钟） 1、检测课前自学生字词状况。 2、说一说，最难忘的恩师是谁？ 三、细读课文 （10分钟） 1、田教师教学最让人佩服，最让人难忘的是什么？找一找，画一画，读一
7、读。（出示课件） 同桌沟通、争论，指名汇报。 2、田教师每每上课都给同学们讲故事，听了这些故事觉得怎样？ 过渡句：这样与众不同的教师，此时，你想说些什么？ 四、美读课文 （10分钟） 1、想一想：哪些语句反映了“我”难忘田教师的教导之恩？（出示课件） 2、指导朗读：怎样读才能传达出对田教师的敬重和感谢之情？ 同桌争论； 自由练读； 指读。 五、升华全文 （2分钟） 同学们，田教师为播下了文学的种子，正是用这颗种子来表达对教师的敬重与感谢，教师节立刻就要到了，大家预备用怎样的方式去表达你对以前的或者是现在的教师的敬意呢？ 六、达标测评 （5分钟） 田教师最让人佩服的地方是什么？你认为田教师是位怎
8、样的教师？ 七、总结全文 （3分钟） 从幼儿园到现在，有很多教师教过我们，我们的成长和进步离不开教师的辛勤教育，所以同学们要敬重每一位教师，不要遗忘教师的教导之恩。 八、板书设计 师恩难忘 田教师 讲故事-入了迷 春雨点点 文学的种子 终生难忘 初读课文 篇七 1播放课文录音。 2带着是一件什么事便难以遗忘教师的恩情的这一问题自读课文。读文时字字入目，读准字音。 3通过或联系上下文理解词语: 姥姥叨念戛然而止引人入胜身临其境 4检查自学状况。 （1）指名读课文。 （2）卡片正音。 叨念炊烟茂密邻近娓娓悦耳 歇脚往事心田滋润身临其境 教学生字字形，指导书写 篇八 1本文生宇是什么构造？（左右构造
9、） 2看看左右两半所占比例各有什么不同？ 3指导书写。 左右构造的字要写得紧凑，留意左右比例。 留意歇左半边的写法。 4学生练习描红。 四、课堂作业 1读一读，再抄写。 叨念炊烟茂密邻近娓娓悦耳 歇脚往事心田滋润身临其境 2照样子，写词语。 例:歇歇脚 恭尊敬敬 3读句子，然后用带点的词语造句。 （1）田教师先把诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出故事，娓娓悦耳地讲起来。 娓娓悦耳 王林的口才真好，她，我们都听得入迷了。 （2）我听得入迷了，恍如身临其境，田教师的声音嘎然而止，我却仍在发愣，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 身临其境 读了桂林山水这篇课文，我仿佛，直到时钟的丁当声把我唤醒。
