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1、苏教版四年级的上册的语文桂花雨的学习教案苏教版四年级上册语文桂花雨教课设计【教课要求】1. 读文章，发挥想象力，描绘文中的情形。2. 理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3. 领会作者表达的浓浓思乡之情。【教课要点】理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。【教课难点】领会作者表达的浓浓思乡之情。【教课策略】1、教法：自学指导法2、学法：自主、合作、研究【教课时间】一课时【教课准备】课件【教课流程】一、导入童年是美好的，那一幕幕童年旧事会给人以永远的回想。这节课，我们就来学习一篇回想童年生活的文章。二、初读课文，感知内容1. 学生选择自己喜爱的
2、方式读课文，要求把课文读正确、读通畅。2. 念书沟通。(l) 请学生选读感兴趣的段落。(2) 谈谈课文主要写了一件什么事?(3) 提出自己不懂的问题，在小组内与同学沟通、议论。三、细读课文，研究解疑1. “我”为何喜爱桂花?从文中找出“我”喜爱桂花的句子读一读，谈谈“我”为何喜爱桂花。2. 为何说摇花对“我”来说是件大事?3. 画出“我”摇桂花的句子。理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，用力地摇”。想象“桂花纷繁落下来，我们满头浑身都是桂花。”的情形。为何说桂花纷繁落下来的情形“真像下雨”，并且是“好香的雨”?4. 指导感情朗诵。5. “于是，我也想起了在故土童年时代的摇花乐，还有那摇落的
3、阵阵桂花雨”。这句表达了作者如何的思想感情。四、讲堂总结1. 课文经过回想小时候摇桂花时的风趣情形，表达了作者对童年旧事的非常以及对家乡的热爱之情。2. 指名有感情地朗诵全文。五、部署作业动笔写一写自己童年中难忘的人和事。附：板书设计喜爱桂花7、桂花雨童年生活“摇花乐”内容总结（1）苏教版四年级上册语文桂花雨教课设计【教课要求】读文章，发挥想象力，描绘文中的情形（2）理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花（3）【教课要点】理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花（4）【教课难点】领会作者表达的浓浓思乡之情（5）这节课，我们就来学习一篇回想童年生活的文章（6）二、初读课文，感知内容学生选择自己喜爱的方式读课文，要求把课文读正确、读通畅
