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1、动物乐园教学案例教学目的:1.通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。2.认识符号“”、“”、“”、“”、“”。汇报。把小猴子和小兔比,小兔子有5只,小猴子有3只,所以小兔子比小猴子多。引出大于号。5比3多,在5和3的中间要用一个什么符号表示?等号行吗?“我们把这个等号变一变,”课件动画演示等号变大于号:把等号左边的口张大点,右边的口变小点,就成了大于号。(让学生体会到符号之间的联系)这个式子53怎么读?(5大于3)。用手势帮助我们记住大于号,课件演示:把右手食指和大拇指撑开,形成一个大于号,“大口朝左大于号”。(2)认识小于号。5比3多,用“”表示,那么3比5少,应用什么符号表示?课件动画演
2、示:把大于号转个180度就是小于号。“”的名字叫什么?(小于号)这个式子怎么读?3”、“”。三、练习与拓展。1.练习使用“”“”(1)其他的动物比较的结果怎样?小朋友们能不能自己完成?请同桌交流:说一说几大于几?几小于几?课件逐一出示。(2)引导发现:开口朝大数,尖尖朝小数。观察这些算式,用大于号和小于号时你发现了什么?教师引导学生编顺口溜:“大口朝大数,尖尖朝小数,大口朝左大于号,大口朝右小于号,两边相同用等号”。2.课件出示书第13页“填一填”。学生独立填写,教师巡视,再讲评。四、总结:今天我们学了什么知识?有什么收获?五、作业:“刚才我们学习了比大小,下课后大家观察一下我们的教室,或者回家看一看哪些东西和哪些东西可以比的?谁和谁比?几大于几?几小于几?几等于几?”