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1、 小班认识新年教案（5篇）小班熟悉新年教案 篇一 活动目标： 1、能够大胆回忆表达，较完整地表述新年趣事。 2、在谈话中共享欢乐。 活动预备： 反响新年内容的照片 活动过程： 一、 歌表演导入 小朋友，你们的春节过得开不快乐？ 歌表演欢高兴喜过新年 二、说说新年趣事 1、说说自己的趣事 看来大家的新年过得特别的欢乐，有哪些好玩的事讲给大家听。 引导幼儿大胆地表述自己的趣事。 小结：原来大家都有许很多多不同的趣事，看来你们的新年过得很充实。 2、说说照片上的趣事 1分组观看争论 新年的时候教师也拍了一些照片，看看照片上是有什么快乐事？ 出示照片引导幼儿分组观看表达。 请大家四人一组选一张你们喜爱
2、的照片，来看看说说照片上有什么快乐事儿。 可选择的照片内容：放烟花，放鞭炮，吃团聚饭，拜年 2说说照片上的事 你们的照片上有什么快乐事啊？每组请一位小朋友来代表大家说一说。 小结：把快乐的事讲给大家听，大家也能感受到你的快乐！ 三、画画新年趣事 我们把自己的新年趣事画下来吧，让更多的人共享我们的欢乐。 分析调整 价值分析： 利用照片等媒体，帮忙幼儿回忆新年的情境，利于孩子们叙述新年趣事。 调整： 由于带照片来的朋友不多，因此在请这些孩子讲过之后，教师借助自己的照片帮忙幼儿能更好的叙述，如：放烟花、放鞭炮，吃年夜饭，收红包等的照片。 价值分析： 在分组的根底上，幼儿通过观看比拟，叙述照片中的事物
3、。 调整： 幼儿分组的时候，教师有意识的将一些力量强的孩子安插到不同的组里，使得孩子们在叙述时有一个“典范”。并且这样一来，也加强了生生互动的效果。 借助张吉舟带来的画，正好介绍了她的画，通过她的介绍，孩子们明白了原来不仅可以用照片把新年里的快乐事拍下来，还可以画下来。 小班熟悉新年教案 篇二 活动名称：新年帽 活动预备：画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。 活动要求：尝试画圆圈 体验画画的欢乐。 活动过程： 一、导入，回忆圣诞联欢会。 1提示幼儿描述圣诞老人的形象。 圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀？ 圣诞老人是什么样子的你还记得吗？ 二、出示帽子，幼儿自由争论。 圣诞老人有一顶好看的圣诞帽，我也有一
4、顶好看的帽子，可是这顶帽子白白的不好看，所以我想给它装扮一下？ 画几个圆圈吧。（教师示范） 大家看，这些圆圈像什么呢？ 你们想不想也来画圆圈呢？我们一起来试试吧。（幼儿徒手跟着教师画圆） 三、幼儿动手操作 1幼儿操作，教师巡回观看指导。 宝宝们可以选自己喜爱的颜色来画圆圈，可以画得大一点，也可以画得小一点，还可以在圆圈上添一点东西，或者连起来也可以的。 2幼儿作品展现。 画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。 请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。 小班熟悉新年教案 篇三 一、活动目标 熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。 愿意尝试新材料，在摆布中体验乐趣。 二、重点与难点 “彩
5、灯”挂在“电线”上，变换颜色，挂得越多越好。 三、材料及环境创设 纸剪“新年树”人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线”。 布或海绵卷成的图形的小印章。 各种小盆，内装各色水粉颜料。 四、设计思路 在幼儿园系列迎新年活动的根底上，依据小班幼儿直觉行动的特征，让幼儿在剪成树状的纸上挂彩灯，装扮新年树，目的是更快地帮忙幼儿进入情境，愿意去尝试新材料。 小班幼儿思维条理性差，过多的材料刺激会使他们留意力难以集中，无所适从，影响活动正常开展，因此，此活动仅以印章为材料，要求幼儿在“电线”上“挂灯”（印章蘸颜料后按一下就是挂了一盏灯）在借助手臂协同动作时，逐步掌握手的动作，使手眼全都，形成有目的作画力量
6、，逐步克制画面杂乱，体会胜利的乐趣。 幼儿的水平存在着差异，局部幼儿对换色意识仍不清晰，所以在活动前期的观看中，要有意识帮忙幼儿积存“彩灯”的阅历，这样，在活动中就会有更多的幼儿能联系已有阅历，运用新的材料去常识调换颜色作画，以增加选色意识。 五、活动流程 各项迎新年活动观赏重现联想创作呈现沟通第三次活动 观赏、重现 （1）争论回忆。 可出示纸剪“新年树”（未装饰过的）请幼儿看，想想；这棵树美丽吗？象新年树吗？怎么装扮这棵新年树？ 说明 要激发 幼儿参与各项迎新年活动的开心心情，联系已有阅历，说说装扮新年树的方法。（挂彩灯，礼物） （2）操作演示 请三、四位小朋友选择自己喜爱的颜色用印章“挂灯
7、”。集体观看“灯”挂在电线上了吗？ 说明 再引导幼儿师范时，可请集体帮忙他们想想：彩等有些什么颜色？这样可提示他选择不同的颜色。在教印章时，又可请集体想想：彩灯挂在那里才会亮？在个别幼儿示范时，不能遗忘集体也积极地参加进去。 2、联想、创作 大家都来装扮“新年树”。 （1）看看谁的灯都会亮？（每盏灯都挂在电线上） （2）比比谁的等很漂亮？（变换颜色） 说明 由于是小班孩子，教师的指导语必需形象、详细，必需是幼儿所能理解的。如：印章没盖在线上，则可说：“哎呀呀，这盏灯没有电，不能亮，快点补一盏”或“这只灯没挂好，摔下来要打碎，再挂的时候请留意”。由此幼儿会有意识地去进展调整，在操作中逐步把握方法
8、，到达要求。 3、呈现、沟通 检查一下电灯是不是都会亮？比比谁挂的彩灯多？鼓舞个别幼儿在嬉戏时可再去挂彩灯。 说明： 此活动后，建仪可组织其次次活动新年树上的礼物，让幼儿用各色水彩笔 ，以熟识的圆形、方形与线条简洁组合，画自己喜爱的礼物，不仅使画面更丰实，也使幼儿的制造思维得到深刻进展。 小班熟悉新年教案 篇四 活动目标 1、听故事，感受新年里欢乐的气氛。 2、了解新年习俗，参加新年活动。 3、会向他人送上礼貌的问候语祝愿。 4、体验过新年的欢乐。 5、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备 1、幼儿操作材料。 2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。 活动过程 1、观赏故事新年送祝愿理解故事情
9、节。 （1）故事里都有谁呢？ （2）过新年了，小狗和小猫预备去找谁呢？ （3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？ （4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝愿的？他们说了些什么？ 2、师生一起观赏新年图片，围绕新年语题绽开争论。 （1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？ （2）新年的时候可以玩什么嬉戏？吃什么好吃的食品？做哪些好玩的事情？ （3）小牛的苦恼解决了吗？谁都给他帮忙了？这毕竟是怎么回事？ 3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。 （1）展现美丽的新年贺卡，观赏上面的图画，教师朗读里面的祝愿话语。 （2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝愿的话语解释给幼儿听。 （3）出
10、示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应当怎么说怎样的话呢？ 4、引导幼儿思索，如何送上新年祝愿？ （1） 小朋友可以怎样给家人送上祝愿？ （2） 在小朋友承受别人祝愿的时候应当如何表示感谢呢？ 5、大家同唱一首歌新年欢乐。 活动延长为家人制作新年贺卡。 小班熟悉新年教案 篇五 一、欢乐活动目标： 1、知道新年马上降临，在新的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。 2、愿意对四周人表达自己的祝愿。 3、学习一些表达的方法。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量
11、及快速应答力量。 二、欢乐活动预备： 1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。 2、每人都已收到一张来自于父母或教师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展“。 3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 三、欢乐活动过程： 1、欢乐激发： 、预备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。 、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性阅历。 2、欢乐认知： 、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了“、“我的鞋子小了“，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大
12、的喜悦。 、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和力量的“长大“。 、记录现在的状况，记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。教师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。 、教师引导幼儿争论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，教师应尽量引导幼儿叙述清晰自己的愿望。 3、欢乐获益： 、在新的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。 、能够对四周人表达自己的祝愿。 、学会了一些表达的方法。 4、欢乐拓展： 、做贺卡，引导幼儿观赏“贺卡展“，谈谈自己喜爱哪一张贺卡。 、幼儿动手做卡并送贺卡。 教学反思： 在这次活动中，我能敬重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清楚的语言来表达自己春节里欢乐的事，培育了他们语言表达的力量，和他们进展互动沟通，在沟通的过程中，小朋友和小朋友之间也能欢乐地共享着，到达了最初预定的目。
