《工作心得：建立部门联动机制,推进校园家风建设》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作心得：建立部门联动机制,推进校园家风建设（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、工作心得：建立部门联动机制,推进校园家风建设2017年以来,XX县深入推进“两学一做学习教育常态化制度化,不 断深化家风建设,巩固家风建设成果,建立部门联动机制,扎实推进校园家风 建设,把优秀家风文化融入未成年人思想道德教育和校园文化建设之中。主要做法及措施该县纪委会同县委宣传部、县教体局、县文明办、团县委、县妇联、县文 联、县关工委等单位,精心组织,周密安排,在全县开展家风建设进校园系列 活动,将此项活动作为培育和践行社会主义核心价值观,推进未成年人思想道 德建设的有效途径,真正把活动过程变成弘扬家庭美德、培育优良家风、营造 良好社会风尚的过程。全县各级学校结合实际制定实施方案,根据少年儿童
2、年 龄层次和知识结构特点,开展寓教于乐的活动,做到理论与实践相结合,课内 与课外相结合洞时注重总结好的做法和经验,探索建立家风建设长效机制,使 家风教育在校园文化中孕育,发芽,成长,蔓延,不断巩固和扩大社会效果。 全县广大家长朋友们自觉成为好家风、好家训的传播者和践行者,重言传、重 身教,教知识、育品德,帮助孩子扣好人生的第一粒扣子,迈好人生的第一个台 阶,把美好的道德观念从小就传递给孩子,帮助他们形成美好心灵,促使他们 健康成长,长大后成为对国家和人民有用的人。一是追本溯源寻家规。为进一步扩大优良家风家规家训对少年儿童的熏 陶,使他们成为传播文明的小使者,县纪委联合县委宣传部、县教体局等单位
3、 编印了【图说传统家规（行为篇）】青少年家风建设读本。【图说XX传统家 规（行为篇）】共有28个篇章,包含要让客人先进门 “不用筷子插饭碗 等内容,是将本地传统的家规家教予以收集汇总并加以整理而成的,通俗易懂, 便于记忆。共发放L5万册到全县各小学和幼儿园,便于将优良的家风家教和 文明礼仪注人到少年儿童的心灵深处,从小抓起,从细做起,培植社会主义核 心价值观,使之凝聚成向善向上的无穷力量。县教体局还在全县中小学开展了 “家风伴我成长主题征文,并编印了【家风家规家训伴我成长征文集】。二是传承美德诵经典。县文明办、县教育体育局、团县委继续组织开展经 典诵读活动。继续在中小学校广泛开展国学经典诵读活
4、动,培养广大师生热爱 传统文化的热情,让师生在诵读国学经典活动中,祗砺品行,健全人格,涵养 性情,提高修养。一是倡导学校团队组织开展晨诵一刻钟,诵读中华国学 经典,引导学生理解中华经典的深刻内涵；二是组织开展经典诵读比赛活动, 学校每学期要通过报告会、演讲会、文艺汇演等形式,展现活动成果,弘扬中 华民族优秀文化。每学年由县文明办牵头,县直相关单位参与集中开展展演活 动,这项活动已成未成年人教育的靓丽名片。今年12月初,XX举办了以祗 砺前行、诗耀东方为主题的中华经典诵读展演活动,展演分为萌动,成长, 繁华、初心四个篇章包含【家风诫子书包公家训】【六尺巷】等。三是心灵碰撞编童瑶。县纪委、县委宣传
5、部、县文明办、县教育体育局、 团县委、县妇联、县文联联合开展优秀家规家训童谣征集活动。要求教师 和学生家长利用暑假和学生（孩子）共同创作家规家训童谣。活动共征集到童 谣336篇,经过专家评审共遴选出15首易于朗诵和传播、寓意简单明了的优 秀童谣汇编成册,共印制1.5万册发到全县各小学和幼儿园供学生赏读。读本 发放后,受到了学校老师和学生家长的一致好评,每个学校、每个班级、每个 家庭都在学习和诵读。四是立德树人助家教。县妇联牵头,县纪委、县关工委、县教育体育局参 与,组织开展家庭教育乡村行活动,共举办家庭教育专题讲座20余场。 邀请知名教育专家,利用中小学校家长学校开展巡回宣讲,搭建家校合作教育
6、 的桥梁,开展家庭、家教、家风宣传、普及家庭教育知识,推广家风传统文化, 帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科 学教育子女的能力,共同促进学生健康成长。五是挥毫泼墨抒家训。县教育体育局、县文联联合开展好家风伴我成长 书法比赛。教育引导学生把好家规、好家训、好家风作为座右铭,结合书 写规范字、毛笔书法进课堂、社团活动、乡村学校少年宫、每天15分钟练字、 班（队）会等教育教学实际,开展硬笔、毛笔书法比赛,书写、展示好家规、 好家训和好家风,加强学生家庭美德和励志教育。六是研学践行传家风。团县委、县教育体育局联合组织,结合传统节日, 固化特色活动。在清明节组织学生开展
7、祭扫烈士墓活动,缅怀革命先烈;逢父 母生日,倡导学生给父母洗脚捶背,践行孝道;在重阳节组织学生到敬老院开展 送温暖活动,奉献爱心.通过这些活动让优良的家风家训得到充分的表达,内 化为道德修养,外化为文明行为,形成良好习惯。同时,让学生去传播、影响 家长,又通过家长会和家长学校,引导家长监督学生践行家风家训,形成家校 合力,促进每个家庭谨记家训,形成良好家风。主要成效和社会评价开展家风建设系列活动以来,全县各中小学校开展了一系列特色鲜明的主 题活动,将家风、家训等传统文化与校园文化、廉洁文化有机融合,传学风、 促校风、立党风,让好家风的种子在校园和家庭、社会落地生根,取得了良好成 效,也在社会上
8、传递了满满的正能量,真正了达到小手拉大手、家风助廉洁的 作用,在全社会形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义新 风尚。第一,好家风涵养了党员干部好作风。家风与党风、政风、社会风气相互 渗透、相互制约,影响着领导干部的思想意识和日常行为。领导干部家风严正, 不仅对领导干部本人是一种“正约束和“正激励,领导干部家属子女的道 德养成同样具有不容忽视的积极作用。该县人大常委会副主任在写我的家风 家教故事时说到：家风是无言的力量,家风是无声的教育。父母的言传身 教,以身作则,影响着下一代。它既像春风,又像春雨,随风潜人夜,润物细无 声,让孩子茁壮成长,好家风的熏陶下,走向成功的人生。纵观我
9、的家庭,孝 为先和为贵,诚为本是我的家庭一直保持幸福、和睦的根本所在,也是我 们一直坚持的家风。自开展家风建设进校园系列活动以来,全县党风、政风 与社会风气不断改善,人民群众满意度越来越高,幸福指数也越来越高。第二,好家风融进了家庭生活之中。后世子孙仕宦,有犯赃滥者,不得放 归本家;亡殁之后,不得葬于大莹之中。不从吾志,非吾子孙来自该县包公镇 包公学校的20位包姓学子身穿宋服,在【平沙落雁】的配乐声中齐声诵读37 字的【包孝肃公家训】,童声朗朗,文艺演出现场的包公后人或出声或默念, 纷纷加人诵读的行列。这只是家风建设进校园系列活动的一个缩影。 开展家风建设进校园活动,以此引导广大学子认识、领会
10、、传承优良家风家规 家训,既弘扬了中华优秀传统文化,又充分发挥了小手拉大手的作用,让家长 们更加注重家风建设,培育文明家教新风尚。第三,好家风推动了和谐农村（社区）建设。XX县将家风建设拓展延伸 至农村（社区）,使家风建设与农村（社区）文化巧妙融合,推动移风易俗, 树立文明新风,形成良好社会风气,营造家家户户建设好家庭、好家风的浓厚氛 围。县纪委联合县委宣传部、县文明办、县商务局等单位共同开发包公家宴 廉洁菜谱,向全县广大干部群众发出推动移风易俗树立文明新风的倡议。该菜谱共包含28道菜,包括清白人生（大葱炒白干）、择善而交（红椒炒黄 急善丝）、躬身自问（油炸大虾）等等,设计成“家常菜“礼宾菜系列套餐, 供参考执行。
