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1、五年级数学上册教学计划一、 学生数学学习情况分析:本班共有学生39人,从整体上来看,本班学生的学习习惯良好,据大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题,敢于充分发表自己的不同见解.对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研,敢于探索,爱提问和质疑.上学期期末统考及格率是73%，相对四年级进步明显，成绩过低的学生（30分以下）减少了许多.但仍有近10多名成绩过差,几乎不能达到四年级水平,主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业的现象。二、 教材分析：这册教材包括下面地些内容：倍数和因数，图形的面积,分数，分数加减法和可能性的大
2、小(其中图形的面积安排了基本图形和组合图形两个单元)共计6个单元。另外还安排了“数学与交通、“尝试与猜想和“数学与生活3个专题学习内容.本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要,而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很的突破.三、 本学期主要教学任务1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念;掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数,使知识进一步系统化。2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、三角形、梯形的
3、面积,以及简单的组合图形分析和面积计算.3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较中发现分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法，经历知识的形成过程,探索分数的基本性质,理解公因数与公倍数的含义,掌握约分与通分的方法。4、通过实际操作,探索如何计算异分母分数的加减，发现分数与小数相互转化的方法.5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。四、 本学期的教学奋斗目标:通过一学期的教学,使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生期末在数学概念方面的平均错误率控制在10以内,整数、小数、分数四则计算的平均正确率达
4、到80以上;度量、画图平均正确率达到95%以上;综合运用知识解答问题的正确率达到70以上.使学生的分析、概括、判断推理、解决问题的能力和自主合作获取知识的本领有较大的提高。力争期末统考及格率达到80%,均分达到60分以上，综合成绩保持在全县同年级中等水平。五、 主要教学措施:1、教师要从自身做起，严格要求自己,认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变,有要我学向我要学的转变,提高学生学习自主性和学习的效率。3
5、、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。4、抓好每月一次的单元测试,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展；对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问,课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改.使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。教学进度安排表周次教学内容备注一入学教育,倍数与因数5二倍数与因数5三倍数与因数5四平面图形的面积5五平面图形的面积，第一阶段测验5六国庆节放假七分数5八分数5九分数，第二阶段测验5十期中考试，分数加减法5十一分数加减法5十二分数加减法5十三分数加减法,第三阶段测验5十四图形的面积（二）5十五图形的面积（二)5十六可能性的大小5十七可能性的大小,第四阶段测验5十八总复习十九总复习二十总复习二十一总复习3
