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1、怎样辅导学生写作文？是一个非常棘手的问题，无论是对老师和家长都莫衷一是。我个人认为，写作文其实就是汉字运用的一种形式，与平时的语言交流没有什么本质的区别。只不过写作文，需要不仅能说出字音，而且还需要用写字形，并能根据不同的意思将文字用在适当的地方，也就是用字词达意。一、让孩子感受生活在我们的生活中，有许多值得写得事情，我们可以引导孩子不断的感受生活，发现生活中的精彩瞬间，以文字来抒发自己的真实感受。这是写作文的第一步，也就是有生活的积累，让学生感受生活。为了让他有生活体验，我利用暑假期间，带领孩子去沂源体验生活。农村生活对他而言，非常新鲜。因为他从来没有在农村生活的经历。从拔草、锄地、推磨、烧
2、火、打水、推小车等等，在他的眼里到处充满了好奇。每天晚上，他都写下了自己亲身感受。让孩子感受生活，不仅可以提高孩子写作，其实也是一笔财笔，它将影响孩子的一生。二、学会欣赏美文好的文章能让人产生涟漪，激起写作的欲望。在辅导学生写作文的过程中，让学生学会欣赏一些经典作品，并对文章进行有效的分析和点评，让学生能够知道文章的独特之处。每天晚上睡觉前，孩子都会缠着我给他讲故事，或者谈文章，我就借着这个机会，给他读一些经典名著。朱自清的背影、荷塘月色；老舍的趵突泉的欣赏、大明湖之春落花生等，这些名著为孩子的写作提供了素材和营养，所有他在写作文的时候，总感觉不那么费力。三、可以尝试仿写仿写是学生根据自己要写
3、的题目，大量类似的文章进行阅读，从阅读的文章中找出可以效仿的段句。让学生能够体会写作的乐趣和如何写作，从名篇中汲取营养，为我所用。他听了背影后，就自己仿写了一篇小练笔，写得就是爸爸的背影，字里行间都流露出对父子之情。仿写不能算是抄袭，那是一种借用方法，在开始学习写作时，非常有必要的。四、独立写作这个过程是最重要的一环，因为这是辅导孩子写作文的中心。在学生有感受、会欣赏、会仿写之后，那就该厚积薄发了。开始写作往往学生有恐惧感，因为他与低年级的看图写话、口语交际还有不同，那就是要把字写作文本上，而且老师还提出了很多的要求，他们对这些要求并不懂。只是把字写在了一起，因为怎么写，怎么样才能让老师满意。
4、因为老师批改都是按自己的意愿来修改学生的作文，学生的作文是写给老师的，也就是要猜透老师的心思，他或她对什么的作文感兴趣，就怎么写。这一点在老师的批改中可见一斑，老师的批改是根据自己的标准来评定，作文的好与坏由老师来决定。其实，应该让他们自己写自己的东西，只要是自己的真情表露，都可以给个高分。先不要管什么用词不当，条理不清，内容不够充实等等，这一顶顶小帽子让学生们感到写好作文很难。五、学会修改修改的过程就是再创作的过程，好文章是修改出来的。可以采用“加一加”让他们反复读自己的文章，找出更合适的词语，更能说清自己那是心理；减一减把多余重复的句子删掉，再多读几遍，看还有没有表达不清楚的地方。修改其实
5、是一种升华，可以使原来的文章更简洁、更富有情趣。写作文是一个非常艰辛的过程，需要学生、老师和家长都要有足够的耐心，积极鼓励他们多动笔、多阅读、勤学习，就一定会写出好作文。怎样辅导孩子写作文在学校，语文教师按照教学大纲的要求，对作文写作方面的知识已经做了详细讲解，并指导学生练习写作。在家里，家长怎样辅导孩子写作文，是一件值得深思的事情。辅导孩子学习，是家长责无旁贷的义务。家长应该为孩子着想、为教师分忧，对孩子的写作多加指导。这里，借鉴他人的理论研究成果，结合自己几年来辅导孩子写作文的实践，我谈几点粗浅的体会，与广大家长们共同探讨。一、创造良好的家庭学习环境为孩子创造一个良好的家庭学习环境，作为家
6、长应当充分利用各自现有条件，从多方面着手，包括学习位置的选择能充分地利用自然光线、室内空气流通、环境整洁安静、使用升降桌椅，以及培养孩子良好的饮食习惯，保证孩子的交往、休息和娱乐时间。还有一条，就是家长要做热心学习的榜样，通过自己的学习去影响、熏陶孩子的学习。这比专门给孩子布置一个学习房间更重要。二、帮助孩子选购写作方面的书报杂志“买书不可多，而多书不知所择。”书海汪洋，为孩子购书一定要慎择。可以购买必备的工具书，如，新华字典、汉语成语词典、现代汉语词典等；还可以购买少量的参考书，如，起步作文、小学生获奖优秀作文等；订阅一报两刊，如，学习报、作文周刊、小学生优秀作文等。当写作文需要时，孩子自然
7、会利用这些资料，有所模仿，适当借鉴，发掘思路，逐渐地学会写作文。切记：购买书籍、订阅报刊，必须有选择性和针对性。三、注重平时积累写作基础知识由于作文是字、词、句、篇的综合训练，所以，平时要注重积累写作基础知识。家长可以通过经常给孩子检查语文作业，及时发现孩子在字、词、句运用方面存在的问题，有针对性地指导孩子写正确字、用对词、造好句子；当孩子在看电视、读书时发现不理解的字、词、句时，要及时给予解释；平时，让孩子注重点点滴滴的知识积累，为写作文奠定扎实的基础。四、讲究辅导作文写作的方法辅导孩子作文，采取何种具体方法是非常重要的。我认为让孩子机械模仿、照抄范文，或是由家长“捉刀”等，这些方法是不可取
8、的。教会孩子学习的方法比教会知识更重要。基于此，我在平时采取“写一遍、抄一遍、看一遍”的方法辅导孩子作文。小学高年级学生一般情况下每周写一篇“命题作文”。当孩子将作为题目带回家后，我要求孩子自己先写出草稿，即“写一遍”。然后，我对草稿从文章结构、思想内容、语言表达和立意深度等方面进行分析，并有针对性地加工修改，直到自己满意为止。对修改过的地方逐一给孩子讲清为什么要这样改，再让孩子“抄一遍”。孩子把作文交给教师，经教师阅批，最好是讲评之后，要求孩子再回过头来“看一遍”。“三遍”过后，孩子一般会将这篇作文记到脑子里，再遇到类似的作文题目时，就会触类旁通。如果缺少家长修改辅导这个中间环节，就不会获得
9、以上明显效果。切记：绝不能采取“家长写、孩子抄”的包办做法。那样做，毫无效果。五、加强自身修养，树立正确榜样帮助孩子学会学习，建立“终生学习”观，是未来社会发展的一个重要方面。为此，家长应从以下四个方面努力：1.学习有关儿童教育心理学方面的知识，正确认识孩子的成长与发展，科学地实施家庭教育、早期教育。2.善于观察和了解自己的孩子，与孩子交朋友。平时，要多说理、多劝诫，少训斥、少打骂。因为，充满温暖、关怀的家庭教育，对孩子今后的发展将产生良好的影响。3.树立正确的家教指导思想，抓住孩子的兴趣良机及时施教，既不加重孩子的思想负担，又要让孩子学会“学习的方法”。4.树立正确的榜样。在一个学习气氛浓厚
10、的家庭中成长的孩子，往往是热爱学习的。家长不仅要求孩子认真读书，好好学习，而且，自己也要做一个热心学习的榜样。* * * * * * * * * * * * * *当前，很多中小学生作文实际写作能力不强，不少家长对孩子写不好文深感忧虑。和一些家长交谈，有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情，自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文，这种持不管不问态度的占相当的比例。有的家长对孩子作文写不好有所认识，也曾作过努力，但因不见成效，或者因自己工作忙，对孩子的辅导难以持之以恒。有些家长望子成龙心切，对孩子提高写作水平的希望值过高，对孩子写作训练的安排失度，方法不当，往往使孩子失去了写作练习的兴趣，结
11、果事与愿违。那么，到底应如何激发孩子的写作兴趣提高孩子的写作能力，从家长这方面来说，到底该怎样做呢？ 点拨之一 家长自己要学习 提高孩子的写作水平，固然是语文教师教学工作的主要目标，但家长也有责无旁贷的责任，因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长，又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭。 从大语文观的角度看，家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂，因此，家长要扮好“家庭教师”这一角色。自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家
12、庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响，新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者，如“高考状元”、“中考状元”等，他们一般都有一个良好的家庭教育环境。 家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识，要正确认识孩子的成长与发展，树立正确的家教指导思想，要善于激发兴趣，改进家教方案，科学地实施家庭教育和学习辅导。辅导孩子写作文，家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。“买书不可多，而多书不知所择”，书海汪洋，为孩子购书一定要慎择，可以购买一些必备的工具书，如新华字典现代汉语词典汉语成语词典等，可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。当写作需要时，孩
13、子适当地利用这些资料，有所模仿，适当借鉴，开掘思路，会逐渐地学会写作文。家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意，必须有选择性和针对性。 点拨之二 指导孩子观察生活 作文要有材料，学生写作文普遍感到困难的是写作文没有好的材料。的确，中小学生生活一般 是比较单调的，学校和家庭两点一线式的生活没有什么新鲜的内容。这就要我们指导孩子注意观察我们身边的生活，做生活的有心人，学会观察，认真积累，这是写好作文很重要的一步。 教孩子学会观察，首先要激发观察的兴趣，兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯，观察习惯的养成将受用无穷。更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察，这样观察就可以直接为今后的
14、写作服务。观察主要就是观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事，自然主要是指自然界的景和物。指导孩子观察要注意全面观察和根据自己的需要综合运用多种方法去观察，目的是较为全面地把握观察对象的特征和一个事件的全过程。例如，让孩子观察一次做菜的过程，就要把买菜、洗菜、切菜、配料、烧炒的过程全程观察清楚，不漏下一个环节。 指导孩子观察事件以后，再让孩子把观察到的情况复述一遍，家长作适当的点拨补充，这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。家长还可以有意识地经常带孩子进行一些户外活动，如参观游览、探亲访友等。每次活动以后让孩子把观察的内容用专门的本子记录下来，几年下来，一本本内容丰富的观察日记完成了
15、，孩子写作没有材料的问题也就解决了。指导孩子观察，帮助孩子积累写作素材，这对于一般家长来说并不是困难的事情。 点拨之三 引导孩子学会阅读 家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。阅读是写作的起步，学习语文，练习写作离不开阅读。阅读可以加强词语的积累，阅读可以加强精彩片断的积累，阅读可以加强文章写法的积累，阅读是积累写作素材，提高写作能力的有效方法。家长要引导孩子掌握阅读方法，提高阅读质量。 家长可让孩子专门准备用于阅读的摘录本，将所读文章中一些精彩的片断分门别类地摘记下来。如写景的片断，可按季节分类摘录，可按早中晚不同时间分类摘录，也可按晴天、雨天、下雪、刮风、起雾等不同天气情况分类摘录。
16、写人的可按性别、年龄、人的喜怒哀乐表情分类摘录。摘录了一本以后编上目录，以备今后查阅。对于写法，也可作分类摘录，如文章好的开头、好的结尾、生动的修辞句子等。家长对孩子的阅读笔记可经常查阅，加强督促，使孩子的这项活动能持之以恒地进行下去。 另外，还可以运用说的形式提高阅读的效率。如家长在报刊上发现了好文章后，先让孩子认真读一遍，阅读后让孩子把文章内容讲一遍，再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失，家长文化水平较高的还可作些点拨补充。 点拨之四 辅导孩子写作文 辅导孩子练习写作文，教给孩子写作的方法，这个问题看似很专业，其实一般家长也可以以做到。 要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯，编写提纲就是根据作文题目和有关要求，先确定中心，明确论点，再根据这个中心和论点
