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1、 大班主题公益广告教案反思1、大班主题公益广告教案反思 设计思路： 新课程要求教师能擅长发觉活动中可以生成的内容，能反映孩子的兴趣需要，从中捕获有价值的信息，抓住契机，进展预设。公益广告这一活动是来自于主题探究活动路边新事的分支活动，也是教师与幼儿随着“路边新事”主题深入开展而共同生成的活动。 在“路边新事”的主题活动进展中，我们与幼儿一起知道了什么是广告，了解了广告的用处、广告的种类及探究了在哪里能找到广告。我班孩子还特殊喜爱电视广告，经常在自由活动时间听见孩子在仿照广告里的语言或动作，有的孩子还唱起了电视广告歌，哼起了广告小调，如：“今年过节不送礼，送礼只送脑白金!”在孩子仿照广告语的时候
2、，我悄悄的思索，广告除了能给孩子欢快外，还给孩子什么?我想起了电视里经常做的“公益广告”，每个公益广告就训练我们，能起到训练提升的作用，于是一次活动“公益广告”产生了。 其实在生活中，广告有许多许多，但公益广告却很少，我想通过此活动一方面让幼儿知道什么是公益广告，从而让幼儿知道从小要做个文明的市民;另一方面是想让孩子体验与同伴合作完成一件事所带来的欢乐与成就感，并尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。 活动目标： 1、在看看、画画、讲讲的过程中，了解公益广告，从而知道从小要做个文明的市民。 2、能大胆地表达与表现自己的想法。 活动预备： 1、幼儿收集的广告纸布置在版面上。 2、公益广告的
3、录象3段。 3、纸、水笔等。 活动过程： 一、 共享沟通幼儿收集到的广告。 1、呈现前期孩子们收集的广告，让幼儿相互共享沟通。 2、小结：刚刚我们小朋友说的广告都是介绍产品，为某种新产品作宣传，然后吸引大家都去购置，这属于“商业广告”。 二、发觉、了解公益广告。 1、师：我也收集了一些广告，你们想看吗? (教师播放录象) 2、师：刚刚你们看到了什么?你们觉得这些广告和我们以前看到的商业广告有什么不一样? 师小结：这些都是“公益广告”，公益广告既不介绍产品，也不收费，而且有训练意义。 3、你在生活中还发觉过什么公益广告? 二、 设计公益广告。 1、师：为了迎接2022年世博会的召开，最近，浦东正
4、在乐观开展“垃圾不落地，浦东更漂亮”的活动，我们小朋友也来为世博会出一份力，设计一个公益广告，向大家作宣传做一个文明的人。 2、幼儿分组设计公益广告。(鼓舞幼儿与同伴一起合作完成) 四、共享沟通广告。 把幼儿的作品布置在墙面上，请个别幼儿介绍自己设计的公益广告。(引导幼儿介绍的时候用一句广告语来概括。) 师：我们把设计的公益广告贴在幼儿园的每个角落，让每个小朋友看了以后都能知道怎样从身边的小事做起，共同制造一个和谐而干净的环境。 活动反思： 本次语文活动意在开阔学生视野，让学生感受公益广告的奇妙构思，培育学生想象力、语言表达力量以及创新意识，培育学生综合素养。 课前我组织学生收集电视、路边公益
5、广告牌上的优秀公益广告，并记录下来，然后在课堂上让学生分类，选择自己最喜爱的一条向大家推举，然后围绕学校内爱惜花草、节省水电、互帮互助灯创设肯定情境，引导学生创作公益广告。没想到，学生的潜力如此之大，创作了很多优秀的公益广告词。 2、大班主题活动教案：好玩的广告教案(附教学反思) 活动设计背景 在日常生活中，让幼儿留意收看、收听广告。 活动目标 1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。 2.培育幼儿急躁专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。 3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿敏锐的观看力
6、量。 教学重点、难点 引导幼儿自己创编广告 活动预备 录音机及录好广告词的磁带，报纸。 活动过程 1.创设情境，引出话题。 请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚刚录音机里放的、报纸上登载的是什么?”(幼儿答复)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?” 2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清晰这是什么广告，广告词是怎样说的。教师轮番参加各小组的谈话。 3.鼓舞幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师准时将好的语句反应给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。 4.教师帮忙
7、幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。 引导幼儿依据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓舞幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音洪亮、表演精彩的幼儿。 5.各领域渗透 教学反思 有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充分，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有肯定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发觉教学效果不是很抱负，问题出在哪里?我仔细学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进展了对比和思索，发觉自己在学科的熟悉上存在片面性。 3、大班主题七彩广告风教案反思 【活动目标】 1、引导幼儿观赏散文的语言，感受散文美的意境。(重点) 2、培育幼儿的
8、语言表达力量并以绘画形式表达自己对散文的理解。 3、尝试用词汇仿编散文。(难点) 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。 5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 【活动预备】 1、散文配乐：舒曼钢琴弦乐三重88号梦想曲。 2、课件七彩风。 3、幼儿做画用纸每人一张、油画棒每人一盒。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、小朋友们知道风是什么样的? 2、风吹过的时候会有什么变化? 3、你们见过有颜色的风吗?它吹过的地方就会变颜色，你们信任吗? 二、观赏散文，感受散文的意境。 1、整体观赏，观赏配乐诗朗读七彩风。 师：听了散文以后你有什么感觉
9、或者你有什么想法? 2、逐幅出示图片，教师完整朗读。 师：散文里面讲到有颜色的风吹过的地方都会变颜色，我们一起来看看图片，是不是真的是这样? 3、教师通过提问，帮忙幼儿理解和感受散文的意境。 提问：散文中有什么颜色的风?红色的风吹到了什么地方?它把花园里的红花吹得怎么样了?黄色的风吹到了什么地方?它把菜园里的菜花吹得怎么样了? 4、再次观赏散文，理解散文所包含的情感。 师：七彩风真美，把大地装扮得那么美丽。小朋友们和教师一起来朗读一遍散文，感受一下七彩风的美妙，怎么样? 5、尝试仿编散文。 师：小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦，七彩的风轻轻地吹着，它来会吹向哪呢?请小朋友来做一回七彩风，你想吹向
10、哪里，把它变成什么颜色?(幼儿自由发言，教师整理，师幼同读) 三、幼儿自由绘画创作。 师：原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。 四、集体评议幼儿的作品。 师：小朋友画的很好，现在教师请几个小朋友来说说他画的七彩风的故事。 五、总结评价。 【活动反思】 整个活动目标明确，符合纲要的训练目标，依据本班幼儿的进展水平和原有阅历来制定，但缺乏情感方面的体验，如在目标中参加使幼儿感受散文诗七彩的风给大自然带来的美，更能表达语言活动中情感的体验，更具可操作性。 4、大班主题我们的广告教案反思 活动目标 1.能发觉广告在生活中的作用，初步了解广告的各种类型。 2.能仿照和创编好玩的广告
11、语。 3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1.活动前请幼儿收集各种广告资料。 2.预备几段幼儿熟识的广告片段，不同形式的广告图片。 3.几件供幼儿表演的，幼儿熟识的物品，如书包、水彩笔、挂图等。 活动过程 1.播放广告视频，引出我们知道的广告。 (1)播放几段幼儿比拟熟识的广告，激发幼儿兴趣。 (2)请幼儿说一说自己知道的广告。 (3)集体争论：广告在生活中的作用，为什么要做广告。 小结：为了宣传自己的商品，让更多的人了解并购置商品，才要做广告。 2.广告的各种形式和分类。 (1)引导幼儿依据自己的生活阅历，说说在哪
12、里见过各种各样的广告。 幼儿：公路边、超市里、玩具店、快餐店、汽车上，等等。 (2)除了电视广告，生活中还有许多不同形式的广告，让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告) 教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。 (3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些? 幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3D彩泥，等等。 (4)将各种商品广告进展分类。 教师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告等。生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活严密相联。 3.幼儿仿照广告用语。 (1)“童年不同样，巴拉巴拉“。 (2)“尝尝欢乐经常麦当劳“。 (3
13、)“欢送来到缤纷的智高3D彩泥世界。 4.幼儿设计广告用语。 (1)将预备好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们观看其特征，并为自己的物品设计一句广告语。 (2)要求：广告词里必需有产品名称和特点。 5.活动延长。 (1)请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐)，说出广告词，教师稍作辅导。 (2)嬉戏：喧闹小商店。 收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客，销售商品。 教学反思： 幼儿将熟识的生活、身边广告予以创编，富有肯定挑战性，挑战了幼儿语言组织力量、思维整理力量、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的时机多，在整个教学过程中，幼儿根本把握教学内容。局部幼儿没有做好活动预备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延长。 5、大班主题大家说广告教案反思 大班社会：“大家说广告” 目的： 1、对广告产生兴趣，喜爱设计和说广告。 2、了解广告的根本学问及作用。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 预备： 录有广告的录音 幼儿事先收集各种广告词 实物：糖果、牙刷、大*班标牌 过程
